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阜阳市五四红旗团支部申报材料——年度开展的主要活动和青年参与情况及取得的效果阜阳市第六中学八（1）班团支部班主任：刘昌龙阜阳市第六中学八（1）班团支部组建于2010年9月，于2010年11月进行了班长、团支部书记、学习委员等班干部的公开选举，组建起了一个新的坚强而有责任的班级团支部。两年来，八（1）班团支部创新工作模式，开展了丰富多样的课内外活动，取得了显著的成绩。被评为学校先进集体和市级优秀青年志愿者服务组织。具体情况总结如下：一、打造特色班级文化创建和谐育人环境1、开展《班级日报》活动。按学号轮流，每人办一期，每天轮到一个人。“每天点燃一盏思想的明灯”——学生按学号轮流抄格言，也是每天轮到一人。轮流参与为每个学生提供了做事的机会，施展才华的机会，大大激发了学生对班级集体的热爱与做事的热情与责任心。2、开展桌套凳套文化活动为给班级营造良好的学习环境，培养学生爱护公物的好习惯，学生一入校，我就让每位学生给自己的课桌凳配上洁白的桌套凳套，每周五放学让学生带回家清洗，周一铺上，整个班级桌凳摆放整齐，干净亮丽，形成了我班的特色。一年来，我班的43张课桌凳保护完好，无一人在桌凳上乱刻乱画。这学期新增了5名同学，班里也自然多了5张洁白的课桌凳。3、花卉金鱼入住我班为营造温馨的学习环境，我团支部发动同学们从家里面带花，或用自己节约下来的零花钱买花，或自己找来花盆种花，班主任老师还给班级添置了金鱼缸和金鱼。同学们一下课就围着金鱼和花草欣赏着，谈论着。有的说这盆花漂亮，有的说金鱼改喂食了，还有的在为花浇水，整个班级洋溢着阳光般的温馨的气氛，同学们个个精神气爽。4、让墙壁说话我班改革过去教室内张贴名人名言、名人画像、班规班训的传统做法，取而代之的是学生自己的“豪言壮语”，不少学生还将下一学习阶段的奋斗目标勇敢地上了墙，让学生深感自信心时刻伴随身边。“进门只想求学”、“我们用心承诺”、“我的地盘看我的”等一系列由学生自创的激励性标语和张贴赫然在目，并源源不断地向学生传递精神力量。5、制定班规班纪“没有规矩，不成方圆”，因此，根据校纪校规，结合我班的实际情况，由班干部牵头，经过全体同学的讨论之后制定和实施了学习、纪律、卫生、班风四大标准，并依照标准量化每位学生的日常表现，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。并且，我们在制定班级规章制度时，不仅注意了制度本身的科学完善，还从文化的角度来审视制度，赋予班级制度以文化色彩。如：在我们的班级制度条文中，重点突出了具有文化气息的条款，赋予规章制度以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。这样才有助于规章制度的强制作用与激励作用的共同发挥。二、开展“人人有事干，事事有人干”活动为充分发挥学生的主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，我班在建立健全班委会和团支部的基础上，又安排了专人任安全信息员和心理委员，《班级日志》轮值、卫生、学习与纪律值日都分组分片包干，人人有责，班级内务管理也是每人一项，学生在班务管理中，学会了换位思考，参与意识被唤醒，并在管理的各项活动中得到了强化，牢固树立了“班级是我家，发展靠大家”的观念，管理水平也得到了很大的提高。在班级的日常事务中，清洁卫生有人搞，教室内务有人管，学习纪律有人抓，乃至粉笔头都有人整理，各项活动有人组织，秩序有人维持，真正做到了人人有事干，事事有人干。实行班务项目管理切实可行，效果显著，既培养学生自立、自主、自强的意识，锻炼了学生的管理能力，也减轻了班主任的工作负担，让班主任有更多的精力投入到教育教学中去。三、实践感恩教育活动感恩是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。我班通过班会课、主题班会课、阅读课等途径向学生传输为什么要感恩、怎样感恩。使学生知道知恩图报是中华民族传统美德的重要内容，知恩与图报是每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。使学生懂得我们每个人都应该对生活、对亲人、师友、社会、祖国、人类、自然心存感激。学会如何用正当的方式给予报答。如我们开展“辞旧迎新话感恩”班会，“为父母洗脚”，“观看感恩父母专家演讲录像”，写日记“给父母一封信”、“感谢您，老师”、“感谢您，爸爸妈妈”等活动，让学生接受感恩的熏陶；举办以感恩为主题的感恩月，征文比赛等。通过感恩教育，使学生明白了爱从来就是双向的，谁都没有只奉献无回报的义务，也没有只索取而不付出的权利。人人每时每刻都在享受着父母、他人、社会、祖国、大自然恩惠，要用感恩心来融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。同时也使学生深知感恩不仅是物质上的，还包括情感上的回报，而且情感的回报是双向的。让学生处处体会到感恩的情感，感受到感恩就在我们的和谐生活之中，深化学生的感恩意识。四、开展青年志愿者活动为发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，弘扬社会新风，我班全面开展了青年志愿者活动。利用放学时间，我支部号召团员青年多次打扫校园，清理校园卫生死角。成立小分队拾捡纸屑、垃圾袋，为美化绿化校园做贡献。有时我们利用节假日为社区街道打扫卫生，到孤寡老人院做一些力所能及的事。通过这些活动的开展，调动了学生主动帮助别人的积极性，受到学校、社会和学生家长的好评。五、开展“比优争先”，力求一个不掉队。由于先天因素或后天的影响，造成学生不同程度上的差异。为使学生在学习和生活中享受民主、平等，我们在学习中实施“一帮一，手拉手”的活动，使得学生齐头并进，全面发展，力求一个不掉队。让先进带后进，以优等生来帮扶后进生。同时更加注重对后进生的关爱，在思想上进行重点帮助教育外，大张旗鼓的表扬后进生，哪怕是极小的进步，激发了后进生思想方面的自尊心、上进心和学习方面的积极性、成就感。自从班里开展了“比优争先”活动后，大多数孩子都积极地为争得一面小红旗而努力表现。同学们切身感受到了集体的自豪和家庭的温暖，班级形成了和谐、团结、民主、向上的学习氛围，行为习惯和学习成绩较以前都有了较大的进步。工作是大量的，效果也是喜人的。我校是一所薄弱学校，学生入校时不仅成绩差，而且坏毛病很多，而今大家都能看到我班同学不仅学习成绩有了很大提高，学习态度有了很大转变，而且比以前更懂礼貌了，在家里也懂得帮父母做一些力所能及的家务活了，更加尊敬老师了，班级凝聚力进一步增强了。我班自七年级入校以来无一人流失，还增加了5名同学，巩固率为110.2℅。今后我们的路还很长，我们将创新思路，脚踏实地，做好每一件事情。