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1在生活中学习的方法生活学习法——在生活中发现知识游戏学习法——一个游戏就是一次学习时刻观察——身边的数学让你发现价值情景学习法——有故事的知识夏令营式英语学习法——学并快乐着试验学习法——实践出真知发现式学习法——捕获身边的知识2学习兴趣的方法数学的敲门砖——培养自己的“数感”激发兴趣——好学不如乐学生字记忆法——只要愿意就不难多感官学习法——全面激发兴趣歌诀记忆法——把知识串连起来3学会享受学习的方法想象学习法——挖掘知识的宝藏多媒体学习法——情景声乐的交融听音乐学习法——声音中的乐趣日记法——练就作文真功夫织网式学习法——创建知识网络“Handson”——动手活动4行之有效的课堂学习方法预习——学习——复习——一个必要的循环诗文诵记法——在诵读记忆中理解背诵英语课文学习法——全面提高问题探索学习法——发现才能获得读书笔记学习法——边勾边画错误改进学习法——拾遗改错计划学习法——合理利用时间永不过时的重复式学习法全身心学习法——专心提高效率逆向思维学习法——另辟路径5协作学习的方法竞争学习法——有竞争才有压力互动学习法——为学习找个伴互助合作——才能思维“共振”制作教案法——设计你的课堂好为人师学习法——换位思维后记好的学习方法是一生财富数学学习方法1.八环节学习方法。八十年代中期，武汉黎世法的六课型单元教学法流行全国，进行实验的老师很多，但后来总是败下阵来，这样就有人认为那方法不好。其实不然，就象不会开车的人将车开到沟里一样，一个好的教学方法，让那些不懂教学规律的人去用，总是要翻车的。黎世法提出的八环节学习方法，是调查200名各科学习成绩平均90分以上的优秀中学生，原华中工学院的40名少年大学生及以高分考入武汉大学的60名大学生的学习经验的总结。这是对优秀学生学习经验的全面总结，应该说是十分重要的，我们在上课前必须把这种方法介绍给学生，或者我们的教学应该按照这种模式进行，用这种模式要求学生。1.制订计划2.课前预习3.认真听讲4.及时复习5.独立作业6.解决疑难7.系统小节8.课外学习八环学习只是一种学习的程序，如何计划、如何预习、如何听课、复习、都需要老师作具体的阐述，而且还应以数学学习的持点作一些适当的结果。其实上面的学习环节都有具体的方法，我们在教学中应当渗透介绍，逐步落实。1.四轮学习方法。四轮学习法正在流行中国，许多中小学生应用此法取得了很好的学习效果。既然一种好的方法能够流行起来，说明它具有很好的科学性，我们教师应该引导学生进行实践。下面我们着重介绍一下四轮学习法的内容，并谈一下四轮学习法在数学学习中的应用（全文见附录棥端穆盅?/P2.数学学习方法。这里我们讲一下数学学习的方法。这是我们应用国外的快速学习方法，根据数学学科特点提出来的。由于代数学习法和几何学习法的不同，我们分别进行讨论。1.代数学习法。1.抄标题，浏览定目标。2.阅读并记录重点内容。3.试作例题。4.快做练习，归纳题型。5.回忆小结*晴云高考UID2986113精华17积分51949帖子2275金币40个阅读权限100注册2005-8-16来自状态离线#2大中小使用道具发表于2006-3-710:41资料个人空间主页短消息加为好友1.几何学习四大步。1．①书写标题，浏览教材②自我讲授，写出目录2．①按目录，读教材②自我讲授几何概念及定理3．①阅读例题，形成思路②写出解答例题过程4．①快做练习。②小结解题方法。三．数学概念学习方法。数学中有许多概念，如何让学生正确地掌握概念，应该指明学习概念需要怎样的一个过程，应达到什么程度。数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式，它的定义方式有描述性的，指明外种延的，有种概念加类差等方式。一个数学概念需要记住名称，叙述出本质属性，体会出所涉及的范围，并应用概念准确进行判断。这些问题老师没有要求，不给出学习方法，学生将很难有规律地进行学习。下面我们归纳出数学概念的学习方法：1.阅读概念，记住名称或符号。2.背诵定义，掌握特性。3.举出正反实例，体会概念反映的范围。4.进行练习，准确地判断。四数学公式的学习方法公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范围内的无穷多个数。有的学生在学习公式时，可以在短时间内掌握，而有的学生却要反来复去地体会，才能跳出千变万化的数字关系的泥堆里。教师应明确告诉学生学习公式过程需要的步骤，使学生能够迅速顺利地掌握公式。我们介绍的数学公式的学习方法是：1.书写公式，记住公式中字母间的关系。2.懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程。3.用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律。4.将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式。5.将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地应用公式。五数学定理的学习方法。一个定理包含条件和结论两部分，定理必须进行证明，证明过程是连接条件和结论的桥梁，而学习定理是为了更好地应用它解决各种问题。下面我们归纳出数学定理的学习方法：1.背诵定理分清定理的条件和结论。理解定理的证明过程。应用定理证明有关问题。体会定理与有关定理和概念的内在关系。有的定理包含公式，如韦达定理、勾股定理、正弦定理，它们的学习还应该同数公式的学习方法结合起来进行。六初学几何证明的学习方法。在初一第二学期，初二、高一立体几何学习的开始，学生总感到难以入门，以下的方法是许多老教师十分认同的，无论是上课还是自学，均可以开展。1.看题画图。（看，写）2.审题找思路（听老师讲解）3.阅读书中证明过程。4.回忆并书写证明过程。*晴云高考UID2986113精华17积分51949帖子2275金币40个阅读权限100注册2005-8-16来自状态离线#3大中小使用道具发表于2006-3-710:41资料个人空间主页短消息加为好友七．提高几何证明能力的化归法。在掌握了几何证明的基本知识和方法以后，在能够较顺利和准确地表述证明过程的基础上，如何提高几何证明能力？这就需要积累各种几何题型的证明思路，需要懂得若干证明技巧。这样我们可以通过老师集中讲解，或者通过集中阅读若干几何证明题，而达到上述目的。化归法是将未知化归为已知的方法，当我们遇到一个新的几何证明题时，我们需要注意其题型，找到关键步骤，将它化归为已知题型时就可结束。此时最重要的是记住化归步骤及证题思路即可，不再重视祥细的表述过程。提高几何证明能力的化归法：1．审题，弄清已知条件和求证结论。2．画图，作辅助线，寻找证题途径。3．记录证题途径的各个关键步骤。4．总结证明思路，使证题过程在大脑中形成清淅的印象。1.波利亚解题思考方法。1.预见法1.收集资料，进行组织。2.辨认与回忆，充实与重新安排。3.分离与组合。4.回顾1.解答问题法。1.弄清问题。2.拟定问题。3.实现计划。4.回顾。1.解题过程自问法.1.我选择的是怎样的一条解题途径。2.我为什么作出这样的选择？3.我现在已进行到了哪一阶段？4.这一步的实施在整个解题过程中具有怎样的地位？5.我目前所面临的主要困难是什么？6.解题的前景如何？五.数学学习的基本思维方法。1．观察与实验2．分析与综合3．抽象与概括4．比较与分类5．一般化与特殊化6．类比联想与归纳猜想六.理解、巩固、应用、系统化四步学习法1．理解：内容，标志，阶段，过程。2．巩固：透彻理解，牢固记忆，多方联想，合理复习。3．应用：理论，实践，具体，综合。4．系统化：①明确系统内部各要素的属性。②使各要素之间形成多方的联系。③概括各要素的各种属性，形成整体性。④同化于原知识系统之中。七．高效学习方法在数学学习中的应用（一）超级学习方法〈二〉快速记忆法〈三〉快速阅读法