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Lesson11WorkHard教学设计教学目标：1.知识方面：能听、说、读、写和正确运用high、low和homework等单词。2.能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。并能流利的回答老师所提出的问题。3.情感态度，价值观：通过分组练习、游戏培养学生合作互助精神、通过本课主题培养学生健康的生活观念。学情分析：六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，复现率高。本册教材大量复现学生已经学过的词汇和句型，注意单元与单元之间内容的衔接，是语言在重复和滚动式的递进中不断巩固。教学重难点：1.使学生听写词汇homework、high、low等单词2.使学生能灵活、运用并练习句型。教学过程：Step1Warming-upandrevision一、Greeting.二、随意对话让学生说出自己最喜欢的事。Step2NewConcepts一、出示幻灯出示单词卡high、low板书并领读，让学生小组内学习两个单词。在出示reachuphigh,benddownlow出示图片让学生明白其汉语意思。并让学生在练习本上进行书写练习，及时巩固所学单词，接下来听教师的口令练习high、low.然后同桌练习。Playagame要求学生做练习，上黑板展示。游戏提高学生的学习兴趣。二、学习课文第一部分以对话引出课文内容。引出workhard，出示问题要求学生在小组内进行学习。学习完毕回答所提出的问题，随时进行鼓励，激发学生的学习兴趣，并让学生进行语句对话练习。三、学习课文第二部分以对话引出课文内容。1.出示问题要求学生在小组内进行学习。2.小组组织小组进行问题学习。巡视学生的学习情况。鼓励学生大胆回答老师的问题。3.让学生带着问题听磁带，跟读课文，齐读课文。四、学习课本第三部分让学生听录音自己编做动作再上台展示。激发学生的学习兴趣。Step3练习完成练习册。Step4布置作业。Step5Classclosing。板书设计:Lesson11WorkHardreachuphighbenddownlowwhatdoyoudoathome?atschool\athome