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学校各项规章制度周村小学2014年2月16日目录一、教学常规管理制度二、课改制度三、教职工考勤制度四、教师绩效工资制度五、教师业务考核制度六、班主任绩效管理制度七、安全事故追究制度八、会议制度九、水电管理制度十、升旗制度十一、卫生管理制度十二、体、音、美管理制度十三、学生纪律管理制度十四、学籍管理制度十五、后勤管理制度十六、教研教改制度十七、实验室管理制度十八、仪器室管理制度十九、图书室管理制度二十、电脑室管理制度教学常规管理制度一、教师导学案备写（一）数量：1、一二年级备写教案，每周具体数量（每周语文每周8个，数学5个、品、英各2个，体、音、美、安全、健康各1个。）2、三至六年级要求写导学案，每周具体数量（语文4个导学案1个作文教案共5个，数学4个导学案，英语3个导学案，品、科各2个，体、音、美、安全、健康各1个。）（二）备写要求:1、每个教师每期必须认真做好“三备”即：学期备课、单元备课、课时备课(学案）。2、严禁抄袭他人导学案。3、同级同科教师落实集体备课，加强交流，确保导学案的质量；任课教师加强导学案的“二次备课”。4、导学案要求表头填写完整、详实、注重实效，书写干净认真，字体规范（用楷体）内容要求：（1）、学案要问题化—问题习题化—习题梯度化（2）、每一题注明哪一类学生展示一类题、基础知识学生以自学A生展示B生补充、展示方式二类题、综合类合作学习B生展示C生补充A生概括三类题、拓展题优等生掌握（3）、同级教师要集体备学案；每周四晚上学校统一组织，三-六年级同级同科教师与学案负责人一起讨论导学案初稿，成型后交学校统一印刷；一、二年级、辅课教师与包级领导讨论教学、学生等方面问题。(六年级张校长、赵东芳负责，五年级杨晓峰、周雪玲负责，四年级石静晓、周五法负责，三年级张跃飞负责，二年级彭晋儒负责，一年级罗团琴负责)5、课后写教学反思教师写好反思，1、2年级教师每周2个，3-6年级每个导学案都写反思。任课教师指导学生写好每个导学案上的学习收获。6、周五下午教师把本周的导学案、教案交教导处，教导处检查数量等，少交一次扣0.3分，少交一个教案、学案或1个教学反思扣0.1分。其它教学资料不按时上交的一次扣0.3分。二、上课要求1、严格按照学校的规章制度办事，按时上下班，不得擅自离开工作岗位，迟到一次扣0.2分，特殊情况向当天值班领导请假，否则视为早退，扣0.5分。2、要求小预备后教师要站在教室门口等待上课。3、上课迟到扣0.2分，迟到超过5分钟视为旷课，扣0.5分。4、上课不带导学案被查出扣0.2分。5、上课随便出入教室，被发现一次扣0.2分。6、体、音、美教师要认真备课、上课，如果其课程没被其他教师占用，又没有认真组织上课视为旷课，一次扣0.5分。7、如果领导检查既没有上课又没有在办公室的教师按旷工处理，一次扣0.5分。8、一二年级教师多向学生渗透“二五”模式，教学生学习方法；三至六年级所有教师坚持上好课改课。以上制度一周公布一次，一月一总结，作为绩效工资考核和下期支教的依据。三、作业要求（一）作业数量：各级语数英必须有书面作业，具体数量（一二年级小楷、生字每课一次，数学每周5次；三至六年级作文周记间周一次，数学每周5次，英语每周四次，品德、科学每课一次。）（二）教师作业批改要求1、作业批改要及时，不得累批。2、教师批改作业注意示范性，批语书写要工整，标点要正确，符号要规范统一，日期要正确，严禁潦草和有错别字。3、批改作业要认真仔细，不能一页只用一个对号。4、各科作业都要全批全改，不得累批、隔批、漏批、错批，错题必须有批注，纠错必须有复批。5、作文的批改要侧重于写法指导，每篇都要有眉批和总批。周记的批改要侧重于思想交流。6、课外的书写作业教师要及时查阅，并有针对性的批改，课外的口头作业要及时提问。7、作业评语要中肯，针对性强，体现激励性、指导性、示范性。8、作业评价必须有统一等级。9、每位教师都要有批改记录册，每次批改作业后都要详细进行记录，作业发放要及时进行讲评。（三）、学生作业书写要求1、作业封面填写完整。2、必须有统一的作业规则。3、内容书写工整，书面干净整洁。4、不准有半页现象，不准在作业上乱写乱画，不准用涂改液和改正纸。5、三年级以上同学不能用铅笔写作业。6、作图要规范，必须用铅笔和直尺。7、两次作业之间要留出适当的空位。8、有错题及时纠错。9、坚持组长批改组员导学案。四、辅导1、扎实做好培优补差工作，要求学期初制定详实的计划，做到定时间、定内容、定活动人，并随时做好活动记录。2、培训学生学会学习，学会展示。3、辅导学生预习好导学案。五、考试1、落实课堂达标检测，做到堂堂清，日日清。2、定时进行单元检测，了解学生知识掌握情况。3、抓好月考，月考实行对调监考评卷，坚持每月一考试一总结，及时掌握学校整体成绩水平。课改制度一、宣传课改精神，给教师搭建课改平台。课改势在必行，本学期继续大力推进；教师首先要彻底转变观念，认识到教师不仅仅是知识的传授者，更重要的任务是培养学生的自学能力、自学习惯，教会他们怎样学习、怎样思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。要使学校课改工作积极、健康、有序、高效运作，学校建立校本培训，校本教研制度，通过制度促进沟通与合作，形成参与课改、服务课改、指导课改、督促课改的浓烈氛围。充分利用网络优势，网上查阅资料，鼓励教师自制课件。学校将为课改提供一切所需的条件，保证课改顺利有成效的进行。二、加强教师培训：每位教师发放一份课改实施方案，采用集中学习、小组学习（按学科）和个人分散学习三种方式相结合。组织教师集中学习理论，让教师学透“二五”模式的每一个环节。重点把握课堂五个环节中的交流展示环节，先让小组合作交流后，再让学生充分展示，在展示中教师引导学生完成教学任务。第二让课改带头教师发言，将经验、心得，和其他教师共享，达到共同提高。第三培训结束后，每个教师认真总结学习感受，做下一步成功上好课改课的准备。三、强化落实，抓好师生三个环节（1）课前学案编写：要求教师集体超周备课。①个人初备。每位教师根据本节课课标，找准重难点，设定教学方法，筛选设计自学内容，学案编写要做到：知识问题化—问题习题化—习题梯度化。初写学案。②集体再备。级主任组织利用固定的备课时间（固定备课时间：3、4年级语文组5、6年级数学组及英语综合组周二，5、6年级语文组3、4年级数学组周三，不少于2节课），组织成员共同研讨“初备学案”，指出缺点、存在问题，达成共识，形成最终导学案。（2）学案检查包级领导、级主任在周三下午针对年级学案，听取任课教师意见，检查本节课的重难点，教学方法，自学内容设置是否合理，一定把握住导学案质量，然后刻印。印好的学案提前发给学生，学生课前必须要预习好，并完成学案上的问题。（3）课堂：教师按照“二五”模式在课堂教学中精心组织教与学的过程，强调师生交往构建互动的师生关系，实施自主、合作、探究的学习方式。创设能引导学生主动参与的教学环境，面向全体尊重学生人格，关注个体差异，关注学困生。激发学生的学习积极性，使每个学生都得到发展。教师要针对性讲解，坚持三讲三不讲，“三讲”：讲学生自学和讨论后理解不到位的问题，讲学生易混易错的问题，讲激发学生进取、提高学生探究意识的问题；“三不讲”：即学生不自学不讲，学生自学后会的不讲，学生不展示不讲。通过小组合作，让每个学生动起来；问题会讨论；交流时在小组长的带领下人人发言，展示基础问题时：学困生发言，中等生补充，优等生总结。拔高问题时：中等生发言，优等生补充，学困生总结。（4）课后：教师针对本节课认真总结，写好教学反思和教学案例；学生要再次巩固当堂的达标检测，在每周一小考、每月一大考中学案上的内容和达标检测题占70%---80%。四、把课改工作列入学校重要工作，每月进行一次研究和部署课程改革工作。包级领导要经常深入课堂，了解课改情况，及时解决课改中的问题。组织教师学习、看录像、听讲座，通过这些活动，让每一位教师知课改，主动地去悟课改，上好课改常态课。五、评价奖励机制学生奖励机制：每周评选出每节课发言积极、进步大的学生数名，在每周一的校集上和校园广播中表扬。在每周一小考中评出周冠军和每月一大考中评出月冠军进行奖励。对连续表现好的小组，照相制板面表彰。教师奖励机制：本学期学校投入5000元，奖励课改突出教师，教师取得的成绩直接与结构工资挂钩，评先评模根据取得的成绩优先考虑。对课改教师工作进行量化，如周四上午导学案未完成的或学案不达标存在应付的科目，本科目所有教师扣5分，记入本学期量化考核中，课改工作应付、不努力、教学效果差的教师扣除300元结构工资外，不再享受本学期的课改奖金。教职工考勤制度一、全校教职工均应坚守岗位，努力工作，不能擅自离岗，因病或因事需请假，必须履行请假手续，安排好工作方可休假。二、假期的种类：1、事假：教职工确有须本人处理的事，可请事假，但必须要说明理由，办理事假手续，学校同意后方可休假，不在校须请假必须提前打招呼，回来后要立即销假，凡有事没到有没提前打招呼按旷职算。2、病假：因病不能坚持工作或因病需要到医院治疗，可请病假。一天（含1天）以上者，须有医院休假证明。3、婚、丧、产假，按国家规定执行，如需要延期要提前办理请假手续或打招呼，按事假处理。4、公假：要有学校证明，否则按事假处理。三、请假手续及批准权限：1、凡请假者都必须填写请假条，来不及填写的假后必须补填。2、请假1天由校长批准，3天以上到中心校请假，长期休假报上级主管部门备案。四、迟到、早退超过上班时间20分钟以内到岗为迟到，超过20分钟除按迟到算并记假，迟到到校后必须向当日行政值勤人员报到，迟到3次算1天事假。中途或未到下班时间不请假擅自离校为早退，早退按旷职处。五、旷职凡不请假或请假未准离校和请假逾期不归又不办理续假手续的，按旷职计算，对旷职除批评教育外，扣除绩效工资。六、签到学校实行上岗签到制，全体教职工上岗必须签到，签到后再各自完成任务和工作，如因特殊情况不能签到可提前说明理由，同意后方可以不签，但每月不得超过3次。七、考勤扣款标准及扣款说明1、迟到每次扣0.5分，不签到每次扣0.5分。2、扣款标准：半天扣1分，1天扣2分，超过半天按1天计算，超过1天按1.5天计算。3、病、事假超过3天除按每天扣结构工资。4、每学期请假累计超过20天，事假不超过半月，若违纪者扣5分。周村小学教师绩效工资制度义务教育学校实施绩效工资，全额纳入财政预算，有利于教师工资长期稳定正常发放。绩效工资按照工作人员的工作适当拉开差距分配，重点向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的工作人员倾向，有利于调动教师的积极性和创造性。根据我校实际情况，从以下几个方面对教师进行考核，作为发放绩效工资的依据。一、师德师风（10分）主要考核教师为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵守纪等情况。其中教师不得以任何理由、任何方式，有碍教育教学任务的完成；不得以非法方式诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学校声誉，损害学生利益。作为教师绩效考核合格的必备条件，采用教师互评分数,满分为10分，作为教师师德师风考核成绩。二、考勤（10分）主要考核教职工上下班和坚守工资岗位等情况，体现干与不干不一样的原则，教职工要严格履行请假手续，正常的婚嫁、丧假、产假不纳入考勤。结合我校实际情况，奖惩标准如下：要求教师严格按照学校的规章制度办事，按时上下班，若迟到、早退，一次扣0.2分，旷课半天扣0.5分，例会不参加一次扣0.2分。三、工作量（10分）主要考核教职工所担的工作量、任务量的大小，根据学科特点及工作岗位差异，担任跨学科或跨年级授课的教师、担任毕业班教学工作的教师，可适当加计课时、工作量。四、教学常规（25分）1、资料检查（10分）缺交一次扣0.2分，交不及时扣0.1分，项目不全、标头不完整一次扣0.1分2、课堂检查（10分）以值班检查和课堂抽测为依据，迟到、早退一次扣0.5分，缺课一次扣1分，不带教案上课一次扣0.5分。3、作业批改（5分）以作业大检查为依据。批改不认真，有错批、漏批一次扣0.2分，次数缺一次扣0.1分，缺5本以上扣0.1分。五、教学效果（30分）