搜索
小学五年级上册信息技术教案第一单元制作多媒体演示文稿第1课初识“电子西洋镜”【教学目标】1.初步认识多媒体演示文稿的制作工具—PPT；2.了解制作多媒体演示文稿的一般步骤；3.学会规划多媒体演示文稿作品；4、养成做事有计划的行为习惯；【重点难点】PPT的基本操作，尤其注重保存文件的方法；规划多媒体文稿的一般步骤；PPT文稿制作的基本操作；【教学过程】【自主学习】学生阅读课本第1页的阅读与思考【情境创设激发兴趣】引言：百年前，出现了西洋镜，它是在一个大暗箱中放入许多画片，操作者一边操作摇柄播放一张张图片，一边讲解图片内容，而观察着就在欣赏一部“有声有画的连环画”。那现在大家看着计算机，我给大家播放一下我制作的连环画，你们看喜不喜欢。（播放幻灯片）师问：1.大家喜不喜欢？2.老师制作的连环画用到大箱子了吗？老师在操作着摇柄切换图片吗？老师没有，那么老师是怎么实现的？老师利用计算机，就可以做出这样美丽的连环画了。现在我们给播放的这些起个名字，叫做多媒体演示文稿。多媒体演示文稿是将文字、图片、声音、视频等信息元素，利用某种软件集成在一起形成的文件，它主要是用于演示产品、学术汇报、展示成果等。那如何去制作演示文稿？大家想学吗？【自主探究交流分享】百年后的今天，我们利用计算机，制作出比西洋镜里的图片更加生动美丽的演示文稿。那制作美丽的连环画的前提是我们要学习制作工具PowerPoint，通过对它的学习，同学们就可以制作出自己的连环画。PowerPoint能够把文字、图片、声音和影像等素材有机地集成在一起，形成“电子西洋镜”，让我们更加深切生动的感受生活的多姿多彩。老师刚刚播放的演示文稿，就是用微软公司开发的PowerPoint软件在制作的，大家想不想要自己的连环画？当然，我们要制作出美丽的演示文稿，不是我们这一节课所能教授的完的，它需要我们去学习好多东西，通过一堂堂课的学习，用不了多久你就可以有自己的演示文稿了。那这节课我们所要学习的内容有哪些？第2课给幻灯片化个“妆”第一课时【教学目标】1.掌握幻灯片背景的设置方法；2.认识背景在幻灯片操作中的重要作用；3.培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力；【重点难点】对幻灯片背景的设置；【教学过程】引言：上节课我们初步认识了演示文稿的制作工具PowerPoint，包括学习了PowerPoint的启动，窗口的学习，保存文档，还学习了制作演示文稿的一般步骤。那现在，同学们先把PowerPoint程序打开。【学生练习】学生打开PowerPoint，教师巡视，发现忘记操作的同学及时提示。【情境创设激发兴趣】我们制作的演示文稿有文字，有图画，还有声音，现在大家看一下课本第4页下面学生做的作品，是不是都是有字有画？那如何改变幻灯片的背景呢？这就是我们这堂课所学习的内容。【自主探究交流分享】一、设置幻灯片的背景（一）幻灯片背景的修饰第1步：创建一张空白幻灯片。执行“格式”→“背景”命令。第2步：在“背景”对话框中，单击下拉列表按钮。第3步：选择“填充效果”命令，选择“图片”标签，单击“选择图片”按钮，选择相应图片，单击“插入”。第4步：回到“填充效果”对话框，单击“确定”，单击“应用”。在以上步骤中提醒同学们试一试“全部应用”与“应用”之间的不同。（二）应用设计模板来改变幻灯片背景执行“格式”→“应用设计模板”命令，在弹出的“应用设计模板”对话框中，任意选择一个模板，单击“应用”按钮即可。【合作学习释疑解难】一、“全部应用”按钮与“应用”按钮之间有什么不同？释疑解难：选择“应用”按钮，效果仅应用于当前的幻灯片；选择“全部应用”按钮，则将效果应用于所有的幻灯片。二、什么是设计模板？释疑解难：设计模板是系统预先设置的一些模板。这些模板固定了幻灯片的背景图案、文字格式等，我们只要将素材与其协调搭配，便可制作出精美的幻灯片了。【实践创作展示评价】在各种填充效果中，我们学习了图片填充的方法，那么其他三种填充效果是怎样设定的呢？请同学们自己动手做一下，看有没有你更喜欢的背景。【梳理总结拓展延伸】通过这堂课的学习，初步学会修饰一下我们的幻灯片：修饰幻灯片的背景以及应用设计模板来改变幻灯片的背景。【教学反思】：第二课时【教学目标】1.学会文字的输入与调整方法；2.学会放映幻灯片；3.培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力；【重点难点】文字输入和调整；对文字的基本操作；【教学过程】【情境创设激发兴趣】我们已经学会设置幻灯片的背景，那如何将文字插入到我们的演示文稿中呢？这就是我们这堂课所学习的内容，在演示文稿中插入并修饰文字。【自主探究交流分享】一、文字输入与输入法1.输入法的选择同时按下Ctrl和Shift两个按键，选择拼音输入法中的“智能ABC”输入法。2.输入汉字依据拼音输入汉字“今天是你的生日，我的祖国！”。【学生练习】输入汉字“今天是你的生日，我的祖国！”二、在幻灯片中插入文字第1步：执行“插入”→“文本框”→“水平”命令。第2步：将鼠标放在编辑区，鼠标变为╋形状.在编辑区单击鼠标，即形成一个文本框，我们可以在文本框内进行文本编辑。第3步：“文件”→“保存”（或是点击常用工具栏的“保存”按钮）【学生练习】插入文本框，并编辑文本框中的汉字。【合作学习释疑解难】三、修饰文字第1步：选中需要修饰的文字（如何选中：将光标移到需要修饰的文字前面，按下鼠标左键，向右拖动，至文字结束处。文字成反色显示）第2步：执行“格式”→“字体”命令第3步：在弹出的“字体”对话框中选择需要的修饰类型，单击“确定”按钮。【学生练习】将文字改为楷体、28号字、红色四、文本框选定和删除选定：把鼠标移动到文本框的任何一边时，鼠标的形状变为十字花型，课本第10页。此时单击鼠标即可选中整个文本框。删除：选定文本框后，直接按键盘中的删除键。【学生练习】插入一个文本框，然后选定，删除五、文本框选定文本框后，执行“格式”→“文本框”命令，在弹出的“设置文本框格式”对话框中，可以设置填充颜色和线条颜色等。课本第10页下图。【学生练习】把文本框填充为蛋黄色，并将线条颜色设为粉色。【实践创作展示评价】六、幻灯片的放映与退出1.幻灯片的放映方式1：执行“幻灯片放映”→“观看放映”命令；方式2：按F5功能键；方式3：选择“幻灯片放映”视图方式；2.停止幻灯片的放映方式1：单击鼠标（只有一张幻灯片的作品）；方式2：按下ESC键；方式3：单击鼠标右键，在快捷方式菜单中单击“结束放映”命令。【梳理总结拓展延伸】本堂课主要学习文字的输入和修饰，还学习了文本框的选定、修饰等操作，目的是让大家学会如何在制作多媒体文稿时插入文本。通过这堂课的学习，初步学会修饰一下我们的幻灯片。这堂课所学习的内容比较多，现在我们来总结一下：1.尝试在幻灯片中插入文字；2.修饰文字，改变文字的字体、大小、颜色；3.选定并删除文本框；4.修饰文本框，改变文本框的填充颜色和线条颜色；5.学会用不同的方式实现幻灯片的放映和退出。【教学反思】：第3课图文并茂的幻灯片（一）第一课时【教学目标】〖知识目标〗认识图片工具栏；〖技能目标〗掌握图片的插入与调整方法；〖情感目标〗了解祖国发展的历程，树立为祖国做贡献的思想；【重点难点】图片的插入与调整的方法；对图片工具栏上按钮的认识；【教学过程】【情境创设激发兴趣】教师：“同学们！我们在电视剧或电影中会看到古代文人总喜欢在作诗的时候配以作画，或是作画时赋诗，这便是最早的‘图文并茂’了。这样可以更好的做到画用诗来表意，诗用画看来传情，这是多么完美啊！那么如果我们将上节课学过的用PowerPoint来制作的演示文稿也添加上这种效果那我们制作的演示文稿将会又变成什么样的呢？”学生：“肯定能够更加形象的表达诗人的意境！”教师：“我请一位同学来演示一下，我们上节课所学的操作，创建一张空白幻灯片，并对这张幻灯片进行简单的修饰，加上指定背景。”学生举手，并通过广播教学软件演示。【自主探究交流分享】教师：“一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，我们课本上的作品中有九张幻灯片。那么，如何加入更多的幻灯片呢？下面我们先来学习一下新幻灯片的插入。”1.新幻灯片的插入第1步：执行“插入”→“新幻灯片”命令；第2步：在弹出的“新幻灯片”对话框中，选择“空白”版式；第3步：设置背景。2.幻灯片的选择在我们添加多个幻灯片后，如何快速的选择我们想要修改的？我们可以在“大纲”视图中，用鼠标单击某个幻灯片即可。3.在幻灯片中插入图片(1)图片插入第1步：选择所需插入图片的幻灯片；第2步：执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令，在弹出的对话框中选择相应的文件即可。(2)调整图片位置单击图片，按下鼠标左键不动，拖到需要的位置，松开鼠标即可。(3)调整图片的大小教师：“当我们选中插入的图片后，大家可以看到图片四周出现小方框。将鼠标移动到某个方框处，鼠标会变成双向箭头。此时按下鼠标做剑并拖动，可调整入图片大小。”（边讲解边演示）(4)调整图片的色彩教同学们打开图片编辑工具条，通过上面的控制按钮来调节图片的色彩，灰度，亮度等。并且通过让学生自己边调节边观察的方法认识工具条上的各种按钮的作用及图片产生的效果。这样更加加深他们对图片工具栏的熟悉程度。(5)图片的删除选中图片，按下DELET键删除。学生练习，教教师巡视，并做个别辅导。【合作学习释疑解难】1、如果已经在第一张幻灯片中全部应用了某种背景，或使用了某个设计模板时，再添加的新幻灯片的背景将与上一张相同。2、将鼠标放到“图片”工具栏中的任意一个按钮上，均可显示其作用，从而方便我们认识和使用它。【实践创作展示评价】1、通过实际操作，观察将一张比较小的图片放大时，图片的外观会发生怎样的改变？2、尝试利用“图片”工具栏对插入图片的色彩进行修饰。【梳理总结拓展延伸】“现在我们来回忆下，这节课我们学习了什么？我们学习了在幻灯片中插入和调整图片的方法。这些方法你们都掌握了吗？”【教学反思】：第二课时【教学目标】〖知识目标〗1.认识艺术字工具栏；2.了解艺术字库中的各种样式；〖技能目标〗灵活运用艺术字；〖情感目标〗了解祖国发展的历程，树立为祖国做贡献的思想；【重点难点】对艺术字工具栏上按钮的认识及使用；【教学过程】【情境创设激发兴趣】教师：“同学们！我们除了在幻灯片中插入新的幻灯片和图片外，还可以插入艺术字。这样可以更好的做到画用诗来表意，诗用画看来传情，这是多么完美啊！那么到底怎样将艺术字插入幻灯片的呢？那么我们大家一起来研究一下如何在幻灯片中插入艺术字。【自主探究交流分享】1．在幻灯片中插入艺术字我们以前在WORD中学过在文档中插入艺术字，细心的同学不难发现，在PowerPoint中插入艺术字其实操作方法是一样的。”第1步：执行“插入”→“图片”→“艺术字”命令，将弹出艺术字库对话框，选择其中一种式样，单击“确定”按钮。第2步：选择式样后，会弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框，键入需要的文字，单击“确定”。第3步：调整艺术字的大小和位置。第4步：通过艺术字工具栏对艺术字进行修饰或修改。【合作学习释疑解难】如何调整调整艺术字的大小、位置和色彩？(1)调整艺术字位置单击艺术字，按下鼠标左键不动，拖到需要的位置，松开鼠标即可。(2)调整艺术字的大小教师：“当我们选中插入的艺术字后，大家可以看到艺术字四周出现小方框。将鼠标移动到某个方框处，鼠标会变成双向箭头。此时按下鼠标做剑并拖动，可调整入艺术字大小。”(3)调整艺术字的色彩教同学们打开艺术字编辑工具条，通过上面的控制按钮来调节艺术字的色彩。并且通过让学生自己边调节边观察的方法认识工具条上的各种按钮的作用及艺术字产生的效果。这样更加加深他们对艺术字工具栏的熟悉程度。【实践创作展示评价】教师：“大家看这些操作是不是与我们之前学过的有关的WORD文档的操作有些相似的地方。好了接下来的时间，同学们按照刚刚老师讲过的有关艺术字工具栏的操作，自己去实际操作一下感受各个按钮的功能。”学生练习，教教师巡视，并做个别指导。教师：“老教师巡视了一圈就觉得这位同学的作品做得不错，播出来给大家看一下。”(有时间选2-3件作品)教师：