让论证更透彻

让论证更透彻——议论文写作指导示例1：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”这千古名句让我们看到了他，文天祥——一个有着铮铮傲骨的烈士！正是他的骨气，让敌对的一方都在心底由衷敬佩；正是他的骨气，让千千万万的人记住了他；正是他的骨气，鼓舞了千千万万的人——活着要有骨气。示例2：[“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”这千古名句似乎让我们看到了他，文天祥——一个有着铮铮傲骨、誓不降敌的烈士！当临安被敌人攻破的时候，文天祥誓死战斗，坚持抵抗；当元朝首领多次劝降，软硬兼施时，文天祥坚决拒绝，将生死置之度外。正是他的骨气，让敌人畏惧不堪，痛下毒手；正是他的骨气，让千千万万的人记住了他，记住了那句至理名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。]问题:读完材料后，你觉得哪一则议论得好一些？为什么？参考：后一则更让人信服，材料能更好地证明观点。一、阅读思考：下列语段中的材料有没有很好地论证出观点？磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。问题：止于摆例，缺少论证分析，缺少理论深度。。对策：分析出材料与论点之间的因果关系。修改示例：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却创造出不朽的交响曲，撼人心灵，【那是因为他能在这样的磨难下，不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌】；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，【那是因为他在磨难中坚定了自己的信念，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”】；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，【那是因为他在磨难中懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。】小结一、“因果分析法”所谓“因果分析法”即是附在体现原因或结果的事例后面，以揭示事例的结果或原因的议论文字。标志词：“之所以、是因为、为什么”等。二、阅读下列语段,思考：这一语段陈述了达．芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。问题：说理不够深入透彻对策：从反面假设，得出相反的结论，从而证明论点的正确。修改示例：试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。小结二“假设分析法”：即用假设性的语言，从例子的反面来证明论点。如果你举的例子是正面的，那么你就可从反面来假设分析；如果你举的例子是反面的，你就可从正面来进行假设分析。标志词有“如果”、“譬如”、“如”等。练习:请同学们根据上述方法，运用下面的材料来论证“立志的重要”.材料：王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那优秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：“古砚池中起墨波，右军书法妙如何？”示例：假如王羲之没有立下成为书法家的志向，那他只能是浩淼历史长河中一滴早已蒸发不为人知的水珠；假如王羲之没有立下成为书法家的志向，那他在酷暑严寒，刮风下雨面前绝不可能有坚持练字这么坚强的意志；假如王羲之没有立下成为书法家的志向，那么我们后人也无法欣赏到那《兰亭集序〉的飘逸俊美。正因为他从小就立下高远的志向，才会去苦练书法，才会成就一代书法大家。三、问题语段（学生习作）：人生中的曙光从来都是历经颠簸与坎坷之后才赫然闪现的。有这么一个故事：一位屡屡失意而心灰意懒的年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名贵龙井招待之。但老僧冲泡的第一杯绿茶，年轻人饮后觉无一丝香味；待第二次冲泡后，才有一丝若有若无的香气荡漾开来；待冲泡了五六次后，屋子里便弥漫着阵阵清香。年轻人满载而归。从此奋发向上。思考：这段文字得出的结论是否令人信服？应添加一些什么？问题：结论突兀，没有对论点有力的支撑。对策：围绕论点，对材料进行解说。修改示例：……待冲泡了五六次后，屋子里便弥漫着阵阵清香。【闻着龙井的醉人浓香，年轻人心灵澄澈起来了：原来，茶香是来自于沸水的一次次“冲泡”；茶越香醇，“冲泡”次数就须越多，如此，方可将茶之精髓一点点滤出。那么，人生的曙光，不也要经一次次的“冲泡”才能陡现吗？要想曙光越璀璨，“冲泡”的次数不也就须越多吗？所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，而后才能“增益其所不能”也！原来，人生的每一次挫折，都是冲泡的历练啊！于是年轻人的郁积的愁眉舒展了，自信、坚毅重现脸上】，从此奋发向上。小结三：解说分析法所谓“解说分析法”，就是对内涵具有多层性、可多角度阐释的事例，或者对论点与事例间跳跃性较大的事例，用一些解说性文字，点明你要强调的是事例的哪个角度，或哪层含义，分析出其与论点的关系，从而达到论证论点的目的。注意点：事例内涵具多层性，多向性，可多角度阐释；论点与事例间跳跃性。四、示例：论点：好集体不会埋没人才孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。问题：简单罗列对策：对比分析我们在写作时，不是简单把这两个事例摆在这里就可以了，关键是有对比的分析。我们可以这样来分析：[同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。]小结四、正反对比法这种方法并不是一个正面例子，一个反面例子，放在一块完事。例子当然要举，但应当是把正反两个例子或一个例子正反两个方面放在一起后，进一步进行分析。练习：论述“人要有骨气”示例：“英雄儿女刘胡兰，面对敌人的威逼利诱，面对铡刀的威胁恐吓，她终不妥协，终不投降，她的慷慨就义，让人们崇敬，让人们敬仰；而右翼分子汪精卫，在外国侵略者的威逼利诱下，却丧权辱国，成为了走狗、叛徒，让世人唾弃。同是中国人，为什么他们留给后人的截然不同？同样面对敌人的威逼利诱，为何他们做出的选择截然相反？是骨气，是中国人身上应该具有的骨气！刘胡兰铮铮傲骨，面对敌人；而汪精卫卑躬屈膝，苟且偷生。他们让我懂得了，人要有骨气，这是人之根本。总结：就例说理的方法因果分析法假设分析法解说分析法正反对比法结语结语：在高考中，我们要想拿到作文保命分（４０分），首先要找准角度，定好立意，做好构思．如果想拿到作文高分，就必须要有丰富的素材和深刻的分析．如果以后写作文能有意识做到这样，那么作文拿高分也不再是梦想。作业：尝试用本课介绍的论证方法（两种或两种以上），来修改自己的一篇作文。