十八岁和其他

十八岁和其他杨子十七八岁是个什么概念？心理学的研究表明，这个年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望，在这样的年龄，人变得非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。如何与这个年龄阶段的孩子沟通，怎样让这个年龄阶段的孩子有一个积极，健康向上的成长心智？台湾作家杨子以自身的感受为这个年龄阶段的孩子和他们的父母提供了一种操作交流的平台。杨子,本名杨选堂.1923年生,广东省梅州人,济南大学毕业.历任新生报、中华日报、中华时报主笔.著有小说浸洒的花朵、变色的太阳等,散文集感情的花季、画夜记等.写作背景：十八岁和其他写于1966年3月12日.当年,杨子为贺长子东东生日,用自己深切具体的人生感受,诉说了对长子东东的理解、期望和深爱．在文章的开始作者就诉说了对孩子长大的“欣慰”和“迷惘”，朋友般的倾心话语，敞开了别具韵味的父子情怀．迷惘míwǎng炫耀xuànyào晨曦chénxī沉湎chénmiǎn溺爱nìài抹煞mǒshà怪癖guàipǐ摭拾zhíshí蛮横mánhèng蓬莱pénglái涉猎shèliè甫健fǔjiàn翱翔áoxiáng枝桠zhīyā金缕衣lǚ速读课文，结合小标题的有关提示，概括每部分的内容。第一部分：面对孩子心情矛盾第二部分：父子冲突理解交流第三部分：读书苦乐友好建议。第四部分：规劝孩子珍惜青春（面对孩子心情矛盾）1.儿子18岁，杨子有着怎样的心情？欣慰：孩子长大了；一个可以谈话的朋友迷惘：似水流年；对时光逝去的感慨懊悔：不够了解的责备；无端发脾气惆怅：无法把握孩子的失落欣慰迷惘懊悔惆怅2、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？（1）焦急忧虑（2）激动喜悦（3）辛劳（在“青春”版块中）爱3、在字里行间,你读到了父亲一颗什么样的心?一颗真挚而火热的爱心.4、说说在你的成长过程中，你和父母之间发生过哪些让你难忘的事？父母对孩子的爱是这个世界上最无私，最纯粹的，不管是通过语言，通过行动来表达，我们都应该深信，并永远感恩在心。游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。最初，是他牵起你的小手……陪你玩耍，看你长大……他宽厚的肩膀有力地为你遮风挡雨……你受伤害时，他是最难过的人……可你想过吗？总有一天，父亲会老去……讨论：我们该用什么样的态度对待父母？该如何回报父母的深爱？（父子冲突理解交流）1、孩子十八岁了，两代人产生了矛盾，原因是什么？请概括。作者提出了哪些解决方法？请概括。原因：Ａ、孩子：1、流行观念影响；2、对父母无条件否定；3、盲目反抗，追求“成熟”“独立”的急躁Ｂ、父母：愚昧、落伍根本原因：缺乏平等的交流、沟通和理解解决办法：Ａ、孩子：避免流行“父与子”观念的感染；不要轻率否定Ｂ、父母：了解同情；思想跟上时代根本方法：交流、理解、尊重2、作者在文中对他的孩子说“孩子，我可能有许多错误，你也可能有许多错误”。在你的成长过程中有过“错误”吗？是什么原因造成的？你应该怎么做呢？不管以什么样的形式方法，我们和父母之间都应该相互理解，用平等的宽容的心态去处理问题。父子对话贝克汉姆进球后拳王阿里女儿莱拉第三次打倒对手后张国立眼中透出的都是爱风雪父子情林青霞看望生病的父亲（读书苦乐友好建议）一、读书，苦在哪里，乐在何处？吾生也有涯，而知也无涯。-----庄子吃的苦中苦，方为人上人苦：考试和升学的压力乐：自由自在的涉猎其中二.读书的苦乐“我”乐：“十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力曾祖母的“读书最乐”，引我共鸣涉猎古今中外名篇，读书有“闲趣”儿子苦：喘不过气来的考试与升学的逼迫“我”的态度我希望儿子做一率性的读书人，但现在“同情”却不能不“鼓励”，甚至“鞭策”，希望考取大学。三.读书的苦乐探讨：谈谈自己读书生活中的苦与乐;你认为读书生活中的苦与乐一定是对立的吗？1、读书的苦与乐并不矛盾2、苦与乐是读书两种高低不同的境界你对读书的苦乐有哪些理解？读书的苦乐不是绝对的，在一定的时间段我们也许会觉得读书很苦，但实际上读书的苦乐是相对的，你可以觉得很苦，但你也可以得到很多快乐，包括知识的积累、人生的体悟等等。（规劝孩子珍惜青春）（四）青春1、作者对孩子的希望怎样？（1）永远有一颗赤子之心；（2）惜时如金。《金缕曲》（杜秋娘）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。附赠一首惜时诗：想想您的背影我感受了坚韧抚摸您的双手我摸到了艰辛不知不觉您鬓角露了白发不声不响您眼角上添了皱纹我的老父亲我最疼爱的人人间的甘甜有十分您只尝了三分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲听听您的叮瞩我接过了自信凝望您的目光我看到了爱心有老有小您手里捧着笑声再苦再累您脸上挂着温馨我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分您却持了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分您却持了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲我的老父亲五.艺术特色1、小标题的运用2、谈话式的行文方式3、语言朴素、真挚1、小标题的运用。十八岁的青春有许多内容可写，如何安排文章结构很重要。作者把一个非常复杂的命题化为了四个小标题，分别是成长的喜悦、两代人的冲突、读书的苦乐和珍惜青春时光。尽管并非是青春的所有内容，但小标题的运用的确给人非常清晰的写作思路。2、谈话式的行文方式。本文的行文方式很特别，作者用一种谈话般的形式让孩子理解自己的良苦用心。这种行文远离了板起面孔的说教，容易让人产生亲近感，文字本身与阅读者容易化为一体，在对话中让阅读者受到了心灵的感化。3、语言朴素、真挚。谈话般的行文方式注定了语言的朴素与真挚，全文就是靠再平常不过的生活语言把父母之爱淋漓尽致地表现了出来，让人读后无法不为之动容。六、课堂小结平等，对话，理解。这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。什么是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样，也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相互的交流里学会对父母感恩。板书面对孩子心情矛盾父子冲突理解交流读书苦乐友好建议规劝孩子珍惜青春赤子之心惜时如金平等对话理解尊重