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21、《一块特别的石头》导学案备导人：田雪媛适用年级：四年级第一课时学习目标:1.学会本课8个会写生字，3个会认生字，掌握由生字组成的新词。2.正确、流利地朗读课文。3.引导学生整体感知文章，把握文章的叙述顺序，会给文章分段。学习重难点：会用自己的语言概括文章内容。自主学习：一、初读课文，在自己有疑问的地方做好记号。1.我能给下列的字正确地注音。hōngdiēzáguōchánshènyíjì()笑二（）（）（）绕（）至（）2、我会理解这些词语。哄笑：突兀：遗迹：断言：见多识广：3、找近义词和反义词。近义词：反义词：缠绕——巨大——突兀——见多识广——3.我能够根据自己的理解有感情地朗读课文。二、合作交流1、本文主要介绍了一件什么事？2、根据课文内容，我会把文章分为四部分，用“∥”标出来。第一部分（1—）第二部分（—）第三部分（—）第四部分（—）段意：、、、3、读完课题，我的疑或是：4.我会接着第一段继续介绍李四光;汇报交流：生自学为主，师相机点拨。当堂检测1、给多音字注音并组词。哄藏称垛2.选词填空。考察观察视察察看（1）国家领导人（）了受灾严重的地区。（2）科学家经过（），证实了山上的确有丰富的矿藏。（3）我们走在大部队的前面，先去（）周围的情况。3、扩句。（1）李四光是地质学家。(2)他和小伙伴玩游戏。（3）草坪上有石头。(4)李四光考察了冰川。2第二课时学习目标:1、指导学生有感情的朗诵课文，了解李四光探索巨石由来的过程。2、领会李四光是如何思考问题、提出问题的。3、感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。学习重难点：从李四光对事情执着认真的态度，体会他身上的可贵品质。自主学习：1、我会读这些词语，读准字音。孤零零见多识广砸打破沙锅问到底突兀遗迹考察遍布2、课文主要讲了（）从一块（）发现了（）的事，体现出他（）的品质。3、为什么说是一块特别的石头？、。合作探究：发现石头、产生兴趣1、“这么大的一块石头，是从哪里来的呢”，看出李四光（）。寻求答案1、当李四光把自己的疑问告诉小伙伴们时他们有何反应？2、读读“石头从哪里来的？本来就有的呗！”这句话，体会小伙伴的语气。3、李四光接着问陈二爹和爸爸，得到的答案是“石头是从天上掉下来的”后，他就放弃了吗？4、由“打破沙锅问到底”，你体会到李四光（）.取得成果：1、李四光面对这块突兀的石头，问了几个问题，由此看出他（）2、当这些问题缠绕他的时候，他是如何做的？3、李四光取得了什么样的研究成果？归纳提升：1、李四光取得这样的成果靠得是什么？2、学习了本文，你的收获是：课文链接：1、陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。2、地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。突兀：高耸。3、第四纪：地质历史的最后一个纪。约250万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。4、冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化、下渗冻结成冰块儿），又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。5、秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老语皱断层山脉。我国地理上的南北分界线。分布有冰川槽谷、角峰等。