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朔城区一中高考地理一轮复习学案编制：景华府审核：王淮胜张瑞时间：2014-6编号：161冷热不均引起大气运动第3课时大气的水平运动【学习目标】掌握风形成的原因，并能够在等压线图中正确画出风向【基础知识梳理】（阅读必修一P31～P32内容，完成填空，并用红笔在课本上标出）一、大气的水平运动1．形成风的直接原因：。2．风的受力状况与风向图示受力状况只受图中F的影响受图中F1与F2的共同影响受图中F1、F2和F3的共同作用风向垂直于指向与等压线与等压线误区警示1.“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。在垂直方向上气压永远都随着高度的升高而降低。2.风向是指风吹来的方向。如西北风是从西北吹向东南的风，南风是从南吹向北的风。二、影响风的三种力作用力方向大小对风的影响风速风向水平气压梯度力始终与等压线，由指向等压线越，水平气压梯度力越水平气压梯度力越大,风速越垂直于等压线，由指向地转偏向力始终与风向大小随纬度升高而，赤道为零不影响风速的大小北半球向右偏，南半球向左偏摩擦力始终与风向大小与下垫面性质有关，下垫面越粗糙，起伏越大，摩擦力越，反之越小使风速与其他两力共同作用，使风等压线【问题探究】1.在等压线图上，任一地点风向的画法第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头（由高压指向低压,但并非一定指向低压中心），表示水平气压梯度力的方向。第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右（北半球）或左（南半球）偏转30°~45°角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。如下图所示：姓名：班级：朔城区一中高考地理一轮复习学案编制：景华府审核：王淮胜张瑞时间：2014-6编号：1622.判读风力大小风力的大小取决于水平气压梯度力的大小，因此，等压线密集处水平气压梯度力大，风力也大；等压线稀疏处风力小。请比较图中甲、乙两地的风向及风力大小，说明理由。【典例剖析】下图为“北半球某气压场受力平衡时的风向图”,图中气压单位为百帕，读图回答1~2题。1.图中代表水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力和风向的字母依次是（）A.a、b、c、dB.a、b、d、cC.b、a、d、cD.c、b、a、d2.图中决定风力大小的力主要是()A．a、dB．c、dC．a、cD．b、d【解析】根据图中a、b、c、d的位置可判断：水平气压梯度力与等压线垂直，并由高压指向低压；地转偏向力与风向垂直；摩擦力与风向相反。决定风力大小的力是水平气压梯度力和摩擦力，地转偏向力只影响风向。【答案】BA【实战演练】1.关于大气水平运动的叙述，正确的是（）A．水平气压梯度力是形成风的直接原因B．摩擦力只改变风向C．水平气压梯度力和摩擦力均不影响风向D．地转偏向力和摩擦力均影响风速2.右图是形成北半球近地面风的各种力的示意图，说法正确的有（）①图中a是使大气运动的水平气压梯度力②图中b是使风力增强的地面摩擦力③图中c是使风向发生变化的水平气压梯度力④图中c是使风向向右偏转的地转偏向力A．①②B．③④C．①④D．②③3．关于水平气压梯度力的叙述正确的是（）A．水平气压梯度力是形成风的直接原因B．水平气压梯度力方向始终与风向垂直C．水平气压梯度力方向始终与风向相反D．水平气压梯度力方向始终与等压线垂直并指向高压朔城区一中高考地理一轮复习学案编制：景华府审核：王淮胜张瑞时间：2014-6编号：1634.读“风向示意图”回答，当风速稳定后，判断下列叙述正确的是（）A．等压线数值①②③B．a是地转偏向力C．此风形成于南半球D．该风形成于高空下图为某气象科学家绘制的局部地区某时气压（单位：百帕）分布图，读图回答5~6题。5.图中风速最大的点为（）A.甲B.乙C.丙D.丁6.甲、乙、丙、丁四点的风向依次是（）A.西北、东北、东南、西北B.东南、西南、东南、西南C.西北、东北、西北、东南D.东南、西南、东南、西北下图示意某区域某月一条海平面等压线，图中N地气压高于P地。读图完成7~8题。7.N地风向为（）A.东北风B.东南风C.西北风D.西南风8.M、N、P、Q四地中，阴雨天气最有可能出现在（）A.M地B.N地C.P地D.Q地朔城区一中高考地理一轮复习学案编制：景华府审核：王淮胜张瑞时间：2014-6编号：1649.下图所示的四幅比例尺相同的等压线分布图中，按风力大小排序正确的是（）①②③④A．①②③④B．②①③④C.③①②④D.④②③①10.读大气水平运动及其作用力示意图，回答问题。(1)图中①②③④所表示的分别是①；②；③；④。(2)此图表示的是（北或南）半球的（近地面或高空）的大气水平运动。(3)使大气运动的直接动力是，使风向产生偏转的力是，使风减弱的力是。（填序号）(4)图的上方为北，则风向为风。10181014100410061012101810151014