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第1页第二节不同等级城市的服务功能〖课程互动探究〗课程内容一：城市的不同等级[互动探究]阅读教材，讨论回答：1．不同国家，人口规模相同的城市，其城市等级是否相同?为什么?不一定。城市等级是以人口规模来划分的。但不同国家，由于疆域、人口、经济发展程度以及城市化水平不同，对城市人口规模的定义和等级划分不完全相同。2．城市作为一个区域中心，是否就代表该区域内的居民都到这个城市寻求服务?举例说明。2．提示：不是。以购物为例，大部分居民会选择居住地所在的城市，但是如果居住地与本城市距离比居住地与其他城市的距离远，或者交通不如到其他城市便捷，那么他也可能会选择其他城市。[教学导引]联系学生的体验和实际，引导学生讨论：①城市为区域提供了哪些方面的服务?②不同等级的城市服务内容相同吗?然后转入“活动”。[收获清理]城市等级划分主要依据城市的人口规模。不同国家对城市人口规模、等级划分的具体数量标准是不同的。但划分的四个级别是一致的。城市的等级决定了城市的服务范围。课程内容二：城市的服务范围[互动探究]3．结合教材P25活动，思考下列问题。(1)总结出三城市服务种类、级别、范围的特点。城市服务种类服务级别服务范围枣强镇衡水市石家庄市3．(1)少低小较多较高较大多高大(2)分析枣强镇附近居民前往三城市的次数及原因。(2)前往次数少距离较远，为人们提供生活耐用品和较高的服务前往次数很少距离远，为人们提供高档商品和高级服务[教学导引]枣强镇前往次数多距离近，为人们提供日常生活所需的服务衡水市石家庄市第2页1．要求学生看表2．1，将枣强镇、衡水市、石家庄市按照我国城市等级划分标准进行城市等级判定。2．依据表2．1内容，判断枣强镇附近居民出行到衡水市和石家庄市的距离和频率。3．将表2．1上的代表三组服务的数字填入表中，并解释原因。4．“活动”内容要引导学生从一般情况考虑，即以统计意义上的大多数人行为考虑，避免把问题对化。[收获清理]不同等级的城市，满足周围人们需求的服务种类和服务级别是不一样的，服务范围大小也是不一样的；同时某地的人们去不同等级的城市次数也是不同的。课程内容三：城市规模(等级)提升[互动探究]1．结合影响城市规模(等级)提升的因素，探究以下问题。(1)截至2008年末，黑龙江省大庆市人口已达到279万，影响大庆市城市规模升级的因素是什么?(1)丰富的(石油)资源。(2)结合上述问题和下表，理解城市等级变化的影响因素。影响因素影响表现资源条件为城市发展提供丰富的物质(如粮食、副食品)条件，丰富的劳动力条件，充足的城市用地等交通条件铁路枢纽城市、公路枢纽城市、港口城市等人口条件城市为服务区的居民提供货物和服务，服务范围要到达门槛人口位于人口稠密地区的城市；相反，位于人口稀少地区的(2)位于资源丰富地区的城市，能够获得支撑城市进一步发展的资源条件位于交通枢纽上的城市，能够通过便利的交通为更远的居民提供服务，使其服务范围扩大服务范围相对较小城市范围相对较大(3)举例说明，影响城市等级提升的其他因素。(3)由于改革开放的政策优势，深圳在30年内由一个小渔村变为一个特大城市。还有如旅游(云南丽江)、边境贸易(内蒙古满洲里)等。[教学导引]1．教师可举大庆市或其他依靠资源发展起来的城市为例，说明有丰富的资源条件支撑，也可以提升城市等级和服务范围。2．结合上海、大庆等城市的实例，引导学生理解，城市等级的提升和服务范围的扩大是社会、经济发展到一定阶段的产物，优越的地理位置、发达的交通或丰富的资源条件支撑只是提供了条件，而不是决定因素；并不是每一个城市都能逐渐提升其等级。[收获清理]城市的等级不是一成不变的。影响城市规模(等级)提升的因素有：资源条件、交通条件、人口条件、政策优势等。第3页课程内容四：城市等级体系[互动探究]1．结合教材P28图2．12德国南部及其周围的城市体系，完成下图。少远多大多近少小2．结合下图，思考下列问题。(1)长江三角洲城市的等级划分如何?(1)提示：长江三角洲地区，除核心城市上海外，还有南京和杭州居第二层次的副中心城市，苏州、无锡、常州、宁波等城市属第三层次，而镇江、扬州、南通等属更次一级城市。以上海和扬州为例，说明城市等级与服务功能和辐射范围之间的关系?(2)提示：上海等级高，服务功能大，辐射范围广，扬州等级低，服务功能小，辐射范围小。[教学导引]城市等级体系说明的是一定地区范围内，各种等级的城市在空间上组合特点。读图思考主要分析德国南部以慕尼黑为中心的城市体系。设计了四个相互关联的问题：第一题，根据图例，找出图中城市有几个等级，感性认识；第二题和第三题，分别从城镇数量和城镇分布两个角度，观察它们与城镇级别的关系，理性分析；第四题，试解释原因(服务范围和服务功能)，学以致用。[收获清理]就整个区域而言，不同等级城市的服务范围是层层嵌套的第4页