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-1-2.3中国的水文灾害一、学习目标：1.知识与技能⑴了解洪水灾害的特点、分布与危害。掌握洪水灾害的成因。⑵了解风暴潮的特点，分布与危害。掌握风暴潮灾害的成因。2.过程与方法（1）结合东部地区经济发展实例，讨论分析风暴潮的形成原因、时空差异和危害。（2）从自然原因（孕灾环境）和人文原因（受灾体）的相互关系上，理解长江中下游构成水文灾害多发区的原因。3.情感态度与价值观通过本节内容的学习，增强关注我国国情的责任心和使命感，加深对可持续发展观的理解，养成良好的行为习惯。二、学习重点：我国洪水灾害的分布特点及其原因。三、学习难点：对比1954年和1998年洪水的异同，分析人类活动对洪涝灾害的影响。四、学法指导：比较法，图示分析法。五、学习过程：（相关链接）故善为国者，必先除其五害。水，一害也。旱，一害也。风雾雹霜，一害也。历（瘟疫），一害也。虫，一害也。此谓五害。五害之属，水最为大。—《管子·度地篇》（知识回顾）通过前面的学习，我们知道常见水的水文灾害有洪涝、风暴潮等。我国沿海地区主要受风暴潮、海浪、海水入侵等水文灾害的影响。知识点一、洪水灾害(学习新知)1、我国洪水灾害分布总的特点：①_______________________②_______________________③_______________________④_______________________（读图分析）-2-阅读P37图2．18我国多年平均日降水量大于等于50毫米的日数思考：我国多年平均日降水量（致灾因子）大于等于50毫米的日数在4天以上的城市主要有哪些？2、暴雨洪水——影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害。（1）暴雨成因：___________________________（2）发生时间：_____________________________________________________（3）分布：__________________主要集中在大兴安岭－阴山－贺兰山－六盘山－岷山－横断山以东区域。长江、淮河、黄河、珠江、海河、辽河、嫩江-松花江等中下游平原，四川盆地、关中地区及云贵高原的部分地区。(对照地图册在课本38页找出相应区域)3.洪水的类型类型洪水来源主要分布地区发生时间暴雨洪水融雪洪水冰凌洪水凌汛：凌汛是冰凌对水流产生阻力而引起的河水位明显上小涨的现象。（归纳总结）诱发雨涝的自然因素？其根本原因？-3-5、人为因素对洪涝灾害的影响阅读课本第40页相关内容填写下图表人为因素对洪涝灾害的影响知识点二、风暴潮灾害——我国最严重的海洋灾害1、主要危害：不仅毁坏船只，而且破坏房屋、农田、海堤以及码头、港口等工程设施，并造成不同程度的人员伤亡。受灾体的价值越高，造成的损失越大。2、危害地区：3、类型：4、发生时间：学习教材内容,思考为什么中国东南沿海地区的风暴潮灾害影响更为深远?（点拨：可从该地的地理位置与经济发展方面考虑）三、水文灾害多发区——长江流域1、灾害链：暴雨洪涝风暴潮2、长江流域水文灾害灾情严重的原因：（1）自然原因①__________________________②__________________________③__________________________④__________________________（2）人为原因①__________________________________________②__________________________________________③__________________________________________思考：通过p42案例五，了解人类活动对水文灾害的影响有哪些？为了防汛抗洪，又该采取什么措施？-4-六、课堂小结七、实战演习读海河水系示意图，分析回答：（1）永定河发源于________（地形区）。（2）请从地形、气候、水系等三方面简要分析海河流域易发生水灾的自然原因。（3）海河的治理措施主要有哪些？这些措施能否全部用于黄河的治理，为什么？八、课后反思学生学习反思：中国的水文灾害洪水灾害风暴潮灾害灾情特点暴雨洪水雨涝水文灾害多发区损失成因灾害链-5-教师教学反思：