孙膑教学设计

孙膑教学设计（篇1）〔学习目标〕1．能结合语境，准确解释“弟”“疾”“谢”“以”“因”“乃”等词语的意思。2．把握孙膑的性格特点，学习其不怕挫折、忍辱奋斗的精神。3．了解古代谋略思想的丰富内容，力争遇事学会进行具体分析。4．了解本文精选事例表现人物性格的方法，丰富自己的写作手法。〔课前学习〕一、了解孙膑战国时期著名军事家。约活动于公元前4世纪下半叶，齐国人，吴国大将孙武的后代。相传他少年时与庞涓同师于著名高人鬼谷子。庞涓为魏惠王将军，因忌妒孙膑才能，将其骗至魏国，施以膑刑，故称孙膑。后为齐使者秘密带回齐国，经将军田忌举荐，被齐威王重用为军师。在齐、魏争雄具有决定意义的桂陵之战、马陵之战中，孙膑指挥齐军两次击败魏军，迫庞涓自杀，使齐国成为强国之一。他在作战中运用避实击虚的原则，创造了著名的“围魏救赵”战法，为古往今来兵家所效法。孙膑及其弟子所撰的《孙膑兵法》继承了孙武的军事思想，总结战国中期以前的战争经验，具有鲜明的时代特色，给后世留下了宝贵的军事理论遗产。二、阅读课文，把握内容本文主要记述了孙膑的几个故事？请用四字词语分别概括这几个故事。三、“读书百遍，其义自见”，你读了几遍课文呢？自我检测一下吧！（一）给加点字注音：黥（）刑老弱罢（）于内百里而趣（）利者蹶（）上将（二）找出下面句中的通假字并翻译1.齐欲隐勿见通2.夫解杂乱纠纷者不控卷通3.老弱罢于内通4、马陵道陕通5、百里而趣利者蹶上将通（三）解释下列各句中加点的字1.乃阴使召孙膑2.庞涓恐其贤于己，疾之3.君弟重射4.膑辞谢曰5.批亢捣虚6.君不若引兵疾走大梁7.善战者因其势而利导之8.百里而趣利者蹶上将9.我固知齐军怯温馨提示：你是否有疑问呢？请在题目序号前做好标记吧！其他的疑问请写在下面。四、我的疑问1、文言知识方面2、内容理解方面[课堂学习]五、文言知识梳理温馨提示：通读课文，独立思考“我的疑问”中的问题，然后与同学交流，也可向老师求助！然后，请独立闭卷完成下列题目。全部完成以后，再对照课文或和同学讨论解决不会做的题目；最后请当堂巩固。（一）解释下列句中加点实词的意义，注意用法。1.齐将田忌善而客待之2.齐威王欲将孙膑3.老弱罢于内4.解赵之围而收弊于魏5.齐军既已过而西矣6.乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之7．疾（1）膑至，庞涓恐其贤于己，疾之（2）君不若引兵疾走大梁（3）顺风而呼，声非加疾也（4）天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王厌恶（5）疾风知劲草（6）春风得意马蹄疾（二）解释加点虚词的意义，注意区别在不同句子中的用法。以：（1）则以法刑断其两足而黥之孙膑教学设计（篇2）一、教学目标1、掌握文中重要的文言实词与文言虚词的用法。2、学习本文通过写人物语言来刻画人物性格的写作方法。二、教学重点1、掌握文言实词的词类活用、古今异义及一词多义等用法。2、理解孙膑的战略和庞涓失败的原因。三、教学过程（一）导入新课中国古代有许多著名的军事家，其中有著名的著有《孙子兵法》的孙武，他所提出的“知己知彼，百战不殆”等著名战略，至今仍是兵家克敌制胜的绝招。美国西点军校也用《孙子兵法》作为教材。其后代孙膑亦青出于蓝而胜于蓝，著有《孙膑兵法》。今天我们来学习司马迁在《史记.孙子吴起列传》中给他作的人物传记，文章记述了孙膑以其非凡的智谋和卓越的军事才能在马陵之战中大败庞涓的故事，从中我们来领略其兵法的精妙所在，并学习《史记》通过写人物语言来刻画人物性格的写作方法。（二）作者、作品简介1、司马迁（公元前145-前约90左右），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。前后历时14年，于前91年撰写完成我国第一部纪传体通史《史记》。2、《史记》原名《太史公书》。东汉后始称《史记》。它记述了自传说中的黄帝到汉武帝约三千年历史，全书130篇，包括12本纪，30世家，70列传，8书，10表，约53万字。《史记》文辞优美，叙事生动，在文学史上有重要地位。鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。（三）提问检查字词字词注音蹶上将斫大树自刭田忌悍勇阻隘万弩使田忌将而往文言实词1、词类活用a、名词活用作动词①期曰②齐使田忌将而往③乃钻火烛之b、形容词活用作名词①韩告急于齐②与其轻锐倍日并行逐之c、形容词活用作动词①善战者因其势而利导之②涓自知智穷d、使动用法意动用法①百里而趋利者蹶上将②齐因乘胜尽破其军③素悍勇而轻齐e、名词、形容词作状语①庞涓果夜至斫木下②善战者因其势而利导之2、古今异义①直走大梁②去韩而归魏③我固知齐军怯④士卒亡者过半矣⑤读其书未毕3、一词多义将①百里而趋利者蹶上将②齐使田忌将而往白①见白书，乃烛火照之②斫大树白而书之以①虏魏太子申以归②孙膑以此名显天下4、介词结构后置韩告急于齐文言虚词韩告急于齐见白书，乃钻火烛之庞涓死于此树之下（四）集体朗读请同学翻译下列文言句子。1、与其轻锐倍日并行逐之2、善战者因其势而利导之（五）研读讨论1、马陵之战的发生背景。2、马陵的地形如何？对谁有利？说说理由。3、找出导致庞涓失败的原因的语句。4、孙膑针对庞涓的什么致命弱点，采用了什么策略，造成魏军大败，庞涓自刭。5、孙膑和庞涓各有什么性格特点？（抓住人物的具体言行加以分析。）6、作者写孙膑的同时，为何还要写庞涓？（六）讨论明确1、田忌围魏救韩，庞涓狂追已过魏境的齐军。2、马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，对孙膑有利。理由是此地利于齐军设埋伏，且易守难攻，有一夫当关，万夫莫开的好处，利于全歼魏军。其二是齐军可养精蓄锐，守株待兔，等追得精疲力尽的魏军进入包围圈。3、“悍勇而轻齐”和“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣”。4、孙膑针对庞涓盲目轻敌的致命弱点，采用减灶的欺骗手段骗庞涓上钩。5、孙膑足智多谋，有卓越的军事才能。庞涓骄傲自大，刚愎自用。6、写孙膑的同时写庞涓，则是为了用的比衬托的手法来表现人物的性格。文中用庞涓的钻火、烛读、自刭来反衬孙膑的智谋过人。（七）学习启示自由发言（八）作业5、练习册及《成功之路》上本课的练习。6、小作文：《孙膑减灶》读后感