2002年工作总结和2003年工作计划

——干训部2002年工作总结和2003年工作计划一、2002年工作概况1、干部岗位培训：以“三个代表”重要思想为指导，以提高学校干部全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的水平和能力为出发点，以加强培训针对性和实效性、提高培训质量为主线；以改革创新为动力，切实抓好干部培训工作。办班情况：1中小学中青年校长（书记）培训班2中学教导主任（分管德育）研修班3小学教导主任（分管德育）研修班4中学教导主任研修班5初级中学正校长研修班6小学正校长研修班7、工会主席短训班2、利用双休日等时间举办干部“intel未来教育“现代教育技术培训班，今年共办四个班。3、组织中小学、职校校长参加市暑期《依法办学、以德立校》专题培训，将校长学习心得体会分三期选登於《长宁教育》。4、教育党校办班：1第八期高中学生入党积极分子党训班2长宁科技进修学院大专学生党训班3第四期区教育系统优秀人才政训班4第十七期教工党训班5组织支部书记学习《党务通》等5、党员电化教育工作站；提供各类教育资料录象片为基层党组织服务。6、成果：1长宁区中小学中青年校长（书记）学习考察随笔（二）（三）2编辑出版《学校教育管理案例》3干德科党支部为局党工委编辑出版《长宁教育党建集锦》7、其他：如开展调研活动，参与筹备区各种会议活动。二、2003年拟举办各类培训班1继续举办中小学中青年校长（书记）培训班2继续举办初级中学正校长研修班3继续举办小学正校长研修班4工会主席岗位培训班5中学副校长研修班6小学副校长研修班7教科研室主任（小学教科研组长）研修班8新任党支部书记实务知识培训班9教工入党积极分子培训班10高中学生入党积极分子培训班11党员电化教育工作12其他局交办任务三、探索开放式人本培训的干训新模式：一个目标——以提高干部的素质和全面实施素质教育的能力为目标。在此基础上争取涌现出若干名在全市乃至全国有一定影响和知名度的校长。二个发展——通过培训和培养工作，促进干部的自身发展和长宁教育的稳步发展。三个重点——党中央决定从今年起，要大规模地培训干部。“各级党委要从推动党和国家事业发展的战略高度来认识干部教育培训工作的重要性，树立大教育、大培训的观念，放开视野看教育，集中力量抓培训，大幅度地提高干部队伍的素质”。“各地各部门要下决心每年抽调五分之一左右的在职干部参加各类培训，争取五年内使全体在职干部普遍轮训一遍”。在长宁区教育党委的领导和部署下，我们要努力抓好干部的培养和培训工作。在全面实施过程中，要分层次分类别有针对性地培训，在实效性上下功夫。同时打算化大力气抓住三个重点，争创长宁品牌。1、名校长（骨干校长）培养工程——搭建舞台，公开赛马（1）成立第三届校园长导师团，为导师搭建舞台，导学相长，同步发展。（2）抓好中青年骨干校长培训班的五年培养期的工作。①举行《我的教育信念与学校的持续发展》的教育论坛；②进行中期评估，组成专家小组到一些学校实地考察，在个人自荐和组织推荐的基础上选择一些学校公开展示；今年下半年二至三所，其余的明后二年分批展示，要作好充分准备，推出一批校长，在全市造成一定影响，为以后的发展打下扎实的基础。③进一步提升骨干校长的计算机应用能力和英语水平；④选送部分青年校长出国培训。（3）参与编写《各校管理经典》。本书编入全市三十所左右中小学名校，我区有市三、延安、建青、江五四所，编写出版后可扩大该四所学校和校长的市内外影响。（4）在局党委研究认为可行和需要的情况下可拍摄《校长风采》和举行名校长的教育思想研讨会。2、初中和小学校长队伍建设工程——优质教育，均衡发展为加强义务教育阶段的学校建设，提高办学水平，提升长宁的优质教育，加强初中和小学的校长队伍建设。（1）继续办好初中和小学正职校长研修班；（2）下半年举办副校长研修班；（3）选送一批校长由市教育专家带教培训；（4）组织校长们进一步确立先进的办学理念，探索创建和及时总结本校的办学特色。3、青年干部（后备干部）培养工程——永恒课题，永葆青春（1）加强政治培训，提高政治道德素质，可采用学习十六大报告，到革命老区如井冈山、延安等地参观，与南京路上好八连等先进单位、先进人物座谈；（2）现有的十七位校院长助理应安排校长导师带教，并根据情况安排易地轮岗和挂职锻炼；（3）上岗前的培训活动；（4）可加大青年干部培养力度，选派一些同志到外区易地轮岗和挂职锻炼；（5）可组织骨干校长和青年干部到国家教育行政学院、高校等部门培训（可集体报名参加，利用暑期进行）。四个开放——1、开放培训时空：培训时间根据培训对象、任务、需求而定，有骨干校长五年期培训，有半年的干部培训，有计算机、英语等短期培训，有不定期讲座……培训空间有干训部举办,也有出国培训,参加全国研讨会、市专题培训…2、开放干训师资：根据干部需求，聘请市区教育专家，市教委、区教育局领导及有关科室负责人，区教院领导、教研员，校园长导师团成员为干训师资。3、开放培训专题和课程设置：经过培训前充分调研，听取干部意见，按照教育创新和实施素质教育的要求设置培训专题和课程。4、开放培训对象：为了全面提高干部的素质和能力、提高办学水平，我们满足在职干部的需求，主动扩大培训范围（即2005年前退休的干部）。五个强化；1、强化按需施教，按需研修。2、强化理论与实践的结合，加强对市区特色学校、学员所在学校的学习考察活动。3、强化对话交流活动，做好市教委、区教育局、教育学院与学校校长的沟通工作。4、强化案例教学。组织干部编写教育案例，利用案例进行培训。5、强化各部门的整合作用。充分利用教育局各科室、教育学院各部门的力量。我们力求分层分类按需施教，研训一体化。如举办分管德育工作的教导主任研修班、分管教学工作的教导主任研修班、初级中学正校长研修班、还将举办副校长研修班、科研室主任研修班等等。我们打破传统的、封闭的、学员被动式的培训模式，力求开拓创新的、开放的、学员主动参与的干训新模式。