2003年高考英语试卷分析

把握高考命题思路科学复习备考—2003年高考英语试卷分析响水县教研室仰宪明教育部考试中心高考试题评价报告(摘要)英语【难度】2003年:0.532002年:0.50说明:比去年稍容易一些;【标准差】22.76说明:不同程度的考生在这套试卷上得到了较大程度的区分;【ɑ信度】０.867说明：该试卷有较高的可信度．一．对2003年试卷的评价【总体评价】注重基础、强调运用、突出能力；题量合适，选材丰富、时代感强，各部分试题难易搭配恰当，重点突出，能够考查出考生实际的英语语言运用能力，具有较高的信度和效度，能够较好地完成为高校选拔优秀人才和促进中学英语教学改革的任务．一．试卷特点总体分析１．强调语言运用２．试卷内容贴近生活、贴近时代３．适当调整试卷中各部分试题的难度４．试卷中继续出现一些不注释汉语，但不太影响对考试内容理解的生词5.书面表达部分适当提高了对考生的要求６．阅读部分继续保持较大的阅读量１．强调语言运用试卷着重考查了考生在听、说、读、写方面的实际运用能力．与往年相比，更加突出语言的交际化，更加强调英语知识的灵活运用．２．试卷内容贴近生活、贴近时代从听力、单项填空、完形填空、阅读到改错和书面表达，各部分内容都与学生的日常生活息息相关，时代感强．对考生的要求：具备相当的生活文化知识，有一定的人文素养．因此：阅读选材要力求作到：体裁、题材要多样，应既涉及地理、历史方面，又有关于人文、社会现象及科普的内容，书刊介绍、信息变革也应囊括其中．３．适当调整试卷中各部分试题的难度听力部分根据2002年的考试情况适当降低了语言阅读材料的阅读速度．单项填空部分的难度较往年有明显减低．说明：呼应了中学的外语教学改革，有助于引导学生真正不再死记硬背语法知识，而将更多的精力花在语言运用能力的培养上．４．试卷中继续出现一些不注释汉语，但不太影响对考试内容理解的生词原因：阅读语言材料时遇到生词，只要不是关键的或冷僻的词语，一般不会影响正常的阅读，高考这样做是为了使阅读内容更接近实际读物，阅读活动更贴近实际生活．目的：反映教学大纲的基本精神，有利于更加充分地考查出考生的英语语言能力．因此：阅读材料中将会有３％左右的不注汉语的生词．5.书面表达部分适当提高了对考生的要求【往年】仅要求考生能够根据给定的情景和信息点清楚地描述一件事情．【2003年】则要求考生根据所提供的情景，给出信件合乎逻辑的开头和结尾，并将其作为信件必须的两个内容要点来考虑，这无疑给考生一定自由发挥的空间，同时也提高了对他们的要求．６．阅读部分继续保持较大的阅读量【2003年】５篇文章2193个单词，与2002年基本持平，按给定参考时间，阅读速度要求为每分钟63个词．近年来阅读量对比：近年来阅读量对比：年份总词量短文词量试题词量19951,6391,00163819961,61397763619971,7231,15956419981,8151,00281319992,2111,31689520002,4031,52687620012,3351,50982620022,2581,48377520032,1931,454739二．试题分析第一部分听力第二部分英语知识运用第三部分阅读理解第四部分写第一部分听力【难度】0.64,比2002年(0.54)稍简单了些;【考查目的】以考查口头语言的理解为主要目的,要求考生能够听懂日常生活中发音清楚、语速正常的简短对话或独白.【语言材料】题材多样,创设的交际情景真实、丰富,朗读语速恰当,内容覆盖面广.【考查内容】(1)理解主旨、要义,(2)获取具体实事信息,(3)对谈话背景或谈话人之间关系能够做出简单的推断,(4)理解说话者意图、观点和态度.本部分难度在0.4以下的小题有3个:3、12、19.2003年高考听力试题的特征1.语言口语化.省略、重复、停顿和自我纠正等现象是对话的主要特征.2.话题生活化.如打电话、购物、旅游、就餐、上学、度假等话题均为学生熟悉而易于理解.3.问题具体化.对话或独白传达的信息往往所指明了,无需学生进行烦琐计算和复杂推理,符合中学生的认知心理.表1听力测试的考查要点分析考查要点事实与细节推理与判断主旨或标题语气与意图态度或感受角色和关系题数741422题号10,12,14,15,17,19,202,3,9,1841,5,8,167,116,13表2听力测试的话题内容材料12345内容请求开窗电话信息通报母亲谈论电视足球比赛通知考试时间更改谈论联系方式材料678910内容老板与雇员就迟到谈话电话问路就公交运行采访老同学重聚工作询问假期培训班通知表3听力测试材料的文体风格材料12345678910文体小对话小对话小对话小对话小对话大对话大对话大对话大对话独白词数25342734506084170155155表4听力测试的设题类型类别WhereWhenWhatWhoWhyHowWhich题数115211【答题技巧】1.理解主旨、要义题,考查的是抓住对话的中心、谈话的主题,一般情况下,要根据谈话内容而定.例如(2003-4)Whatatethespeakerstalkingabout?A.Examresults.B.Timeforexam.C.Changesofclasshours.(B)Listeningmaterial:M:Right,class,there’ssomechangestoyourexamtimetable.Yourmathsexamwillbechangedtothenextday.W:Youmeanthe18th?M:Yes,andtheexamwillstartandendonehourearlier.、２．获取具体事实信息,这是考查的重点,选择中的信息可能是对话中的原话,但是围绕此信息所设的干扰信息或干扰信号往往很强,听力是听觉的考查,人们不仅受语音的相同、相似或相近的影响,还会受到说话人发出的声音强弱所影响.例如(2002-10)Whendidthewomanarrive?A.LateFriday.B.MiddaySaturday.C.Sunday.Listeningmaterial:3.对说话背景、说话者之间的关系能够做出简单的推断,根据谈话内容确定谈话发生的地点或场合,还要判断谈话双方的关系,这两种题目考查所设置的选项有一个共同的特点,即选项中的地点或人物关系的词不会在对话中出现,这就要求考生先听懂谈话内容,然后再做判断.例如:(2003-6)Whatisthepossiblerelationshipbetweenthewomanandtheman?A.Wifeandhusband.B.Doctorandpatient.C.Bossandsecretary.(C)Listeningmaterial:W:Morning,Bob.Lateagain?M:Oh,I’msorry.Ican’ttellyouhowsorryIam.W:Mm…,what’stheexcusethistime?M:UhrImusthaveturnedtheclockoffandgonebacktosleepagain.I…W:Yes,andlastweekonethechildrenwasn’twell…M:Yea,Iknow.I’mreallysorry.Ipromiseitwon’thappenagain.答题技巧之４４．理解说话者的意图、观点或态度，考查判断谈话人的“言外之意”、“玄外之音”，即不能用说话人的原话解答所设的问题．例如:（２００３－３）Whatdoweknowaboutmotherandson?A.Shewantstotellhimtheresultofthegame.B.Shedoesn’tlikehimtowatchTV.C.Sheknowswhichteamhesupports.(C)Listeningmaterial:M:Mon,I’mwatchingtoday’sfootballgameontape.Ifyouhappenedtoknowthescore,pleasedon’ttellme.W:OK,butit’snotyou’regoingtolikeit.给我们的启示狠抓基本功的训练,坚持听说练习的真功夫更多地在课外,研究一下题目设置的规律,注意一下日常生活中会经常碰到的习语或句式.建议:1.优化听力训练资料.2.课内与平时相结合,精听与泛听相结合.3.注意针对性训练,提高实效性.4.注意考前的适应性训练.第二部分英语知识运用第一节单项填空【难度】0.56,比2002年(0.48)稍容易一些.难度在0.4以下的小题为27、30和31.【特点】1.题干简洁、明了,情景清楚.试题不偏、不怪,考生容易看出所考查的知识点.2.试题覆盖面广,几乎覆盖了大纲中所列的语法项目;15个小题考查了考生对十几个语言项目的掌握情况,这些项目依次为:从句的结构、非谓语形式、语序、祈使句、词汇、冠词、时态、情态动词、并列连词、语态、动词词组、不定代词、人称代词、倒装结构和语用.3.重点突出,强调动词用法的考查,15个小题中有7个小题为动词考查题.【单项填空试题分析之一----动词(时态,非谓语动词,动词辨析,情态动词题】2003年单项填空试题15个小题中有8个为动词考查点,并且8个小题中有5个小题得分率低于50%.【备考策略】可以看出:动词是考查重点,同时也是失分点.因此:在动词上多下功夫是值得和有效的.那么:加强对动词时态综合性和语境化的理解能力训练及活用训练非常重要.例如:动词时态一般过去时、现在完成时在特定语境中的理解与运用;非谓语动词做补语、定语、状语的运用;动词及动词短语在语境中的辨析等均是高考中的考查重点,也是高中阶段的重点和难点.【单项填空试题分析二----从句(状语从句,定语从句】【备考策略】对从句的考查点:连词的使用.复习重点:引导从句的关联词在从句中的作用.定语从句是高中的重点语法项目,状语从句的连词难点是容易受汉语影响.例如:Thefilmsbroughtmethehoursbacktome____Iwastakengoodcareofinthatfarawayvillage.(01NMET)A.untilB.thatC.when*D.where_____isknowntoeverybody,theroomtravelsaroundtheearthonceeverymonth.(01NMET)A.ItB.As*C.ThatD.WhatYoushouldmakeitaruletoleavethings____youcanfindthemagain.(99NMET)A.whenB.where*C.thenD.which【单项填空试题分析之三----其它(副词,冠词,连词,语用】例如：第23小题Allenhadtocallataxibecausetheboxwas____tocarryallthewayhome.A.muchtooheavy*B.toomuchheavyC.heavytoomuchD.tooheavymuch该题考查muchtoo+adj.的形式．第26小题Thesignreads“Incaseof____fire,breaktheglassandpush____redbutton.”A.不填;aB.不填;the*C.the;theD.a;a该题考查冠词的用法．第２９小题We’regoingtothebookstoreinJohn’scar.Youcancomewithus____youcanmeetustherelater.A.butB.andC.or*D.then该题考查并列连词的用法．第３５小题---IthinkyoushouldphoneJennyandsaysorrytoher.---____________.Itwasherfault.A.Noway*B.Notp