2004年全国心理咨询师试题

2004年全国心理咨询师试题（操作部分）第一部分选择题(1～150题共150题)本部分包括录像选择题(1—50题)和案例不定项选择题(51—150题)，请在答题卡上用铅笔将所选答案的相应字母涂黑。一、根据录像回答1一50题，共50道题。每小题只有一个最恰当的答案。请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。(一)第一段录像．请根据录像回答1—15题，共15题。1．求助者焦虑不安，提示她最不可能是()．(A)神经症(B)边缘状态(C)心理健康(D)重性精神病2．求助者主动求助心理咨询师，提示她最不可能是()．(A)神经症(B)边缘状态(C)心理正常(D)重性精神病3．根据求助者的主诉，提示她()．(A)无自知力(B)有部分自知力(C)有大部分自知力(D)自知力完整4．根据求助者的叙述，提示她存在()．(A)超价观念(B)强迫观念(C)疑病观念(D)强制性思维5．根据求助者叙述的症状，初步考虑可诊断为()．(A)强迫性神经症(B)疑病性神经症(C)焦虑性神经症(D)抑郁性神经症6．如果你是心理咨询师，针对本案例的求助者不应选择的测验是().(A)EPQ(B)UPI(C)SDS(D)MMPl7．如果选用SCL-90评估求助者的症状，因子分低的可能是()．(A)强迫因子分(B)焦虑因子分(C)抑郁因子分(D)躯体化因子8．本次咨询结束后，应该继续做一些工作，但不包括()．(A)检查求助者是否有躯体疾病(B)继续排查重性精神病(C)继续了解性格特点(D)父母教育方式9．为了准确了解求助者问题产生的社会因素，可选用的评定量表有().(A)MMPI(B)社会支持量表(C)防御方式问卷(D)焦虑量表⒑如果你是心理咨询师，咨询结束后对求助者问题的认知因素印象有().(A)心理发育停滞(B)创造性思维强(C)求助者追求完美(D)儿童时期痛苦经验⒒心理咨询师使用的评估方法是()．(A)求助者家人的报告(B)心理测验(C)求助者的自我报告(D)求助者同学的报告12．本次咨询后，心理咨询员将向上级心理咨询师提交的报告，资料不够充分的是（）(A)求助者的临床表现(B)求助者的自我评述(C)求助者心理健康水平的印象（D)求助者的环境条件13．本案例中可能有几个切入点，应首选()．(A)求助者的人际关系问题(B)求助者的强迫症状(C)求助者的情绪问题(D)求助者的学习成绩问题14．求助者感到到压力很大，这种压力属于()．(A)生物性(B)情境性(C)单纯性(D)社会性15．求助者在人际交往中的问题是()(A)不愿意与他人交往(B)不能客观评价他人友好相处(C)在交往中不能保持独立的人格(D)交往中积极态度多于消极态度转自学易网(二)第二段录像．请根据录像回答16~30题，供15题16．求助者的主导症状不是()．(A)贪食(B)失眠(C)抑郁(D)强迫症状17．运用心理活动三原则来判断求助者目前的心理状态属于()(A)一般心理问题(B)心理障碍(C)心理疾病边缘状态(D)重性精神病18．该求助者的初步诊断为()．(A)焦虑症(B)社交恐怖症(C)神经衰弱(D)抑郁性神经症19.“我觉得做人没有多大意思；你看我人又很胖，没有人会喜欢我．看看别人都很开心，可我就是高兴不起来．工作也不想做了，觉得对我现在的工作提不起一点兴趣．”这种症状是()．(A)情绪淡漠(B)情绪焦虑(C)情绪抑郁(D)情绪不稳20.“这几天我实在受不了，不想与人交往，梳妆打扮也无所谓，白天躺在床上不想动”这种症属于（）.(A)怪异行为(B)意向倒错(C)意志增强(D)意志减退21．“SAS60；SDS86分”，说明求助者(A)正常状态(B)没有焦虑，只有抑郁(c)只有焦虑，没有抑郁(D)既有抑郁，也有焦虑22．“觉得自己样样不如别人，能力也没有了，我一无所有，全世界每个人都比我好，这种表现属于()．(A)超价观念(B)夸大妄想(C)虚无妄想(D)自我评价过低23．该求助者()自知力(A)没有(B)有完整(C)有小部分(D)无法判断24．在分析求助者心理紊乱的生物学原因时，除了躯体疾病外还应考虑的因素是（）(A)职业性质(B)所处的家庭环境(C)文化程度(D)生理年龄与性别因素25．引发求助者心理紊乱的社会性原因是()．(A)失业(B)考研失败(C)躯体疾病(D)朋友患病死亡26．该求助者的心理问题主要表现为()方面的问题．(A)主客观统一性(B)精神活动内在一致性(C)自我意识障碍(D)个性的相对稳定性27．根据郭念锋提出的心理健康十标准，该求助者除()外，其它都不符合(A)意识水平正常(B)自信心强(C)环境适应能力好(D)良好的杜会交往能力28．根据心理健康七标准，该求助者除()外，其它都不符合．(A)智力正常(B)人际关系和谐(c)能动地适应社会(D)情绪协调，心境良好29．为了解求助者心理问题各方面所存在的问题与严重程度，一般选用的测验是()(A)智力测验(B)防御方式问卷(C)艾森克人格测验(D)症状白评量表SCL-9030．根据SCL-90全国常模，若按0—4分的5级评分法，总分()可考虑筛选结果为阳性．(A)60分(B)70分(C)80分(D)160分（三）第三段录像．请根据录像回答31~50题，共20题．31．在本段录像中心理咨询师的不恰当行为是()(A)题外话(B)责备(C)录音(D)翘腿32．在讨论咨询方案时，心理咨询师遗漏了（）。(A)咨询方法(B)双方责任(C)咨询频率(D)咨询费用33．求助者要求每天咨询一次，心理咨询师没有同意是因为()．(A)影响咨询关系(B)容易出现依赖(C)影响咨询效果(D)容易出现阻抗34．在制定咨询方案时，表现了心理咨询师的()(A)尊重(B)共情(C)热情(D)鼓励35．在讨论评估咨询效果的手段，()没有包括在内．(A)心理测验(B)家属评价(C)主观感觉(D)行为表现36．在制定咨询方案的过程中，心理咨询师使用最多的提问方式是()(A)多重提问(B)封闭式提问(C)开放式提问(D)半开放式提问37．在咨询方案中确定的咨询方法是()．(A)心理疏导(B)行为矫正(C)指导支持(D)认知改变38．在介绍咨询方案时心理咨询师采用的咨询技术是()．(A)内容反应(B)内容表达(C)情感表达(D)情感反应39．心理咨询师对咨询过程进行录音时，()．(A)经双方共同讨论(B)未经求助者同意(C)经求助者同意(D)秘密录音40．咨询40分钟后，心理咨询师主要的咨询策略是()．(A)举例(B)指导(C)推理(D)启发41．求助者原先的错误认知是()，(A)主观臆断(B)绝对化(C)非黑即白(D)情感推理42．在本段录像中，求助者沉默的原因可能是()．(A)迷茫(B)怀疑(C)思考(D)反抗43．经过本次咨询，心理咨询师判断求助者可能在()方面发生改变．(A)行为(B)情绪(C)态度(D)认知44．“通过这件事使你对婚姻的看法更全面了……”，心理咨询师使用了()(A)具体化技术(B)解释技术(C)释义技术(D)指导技术45．本次咨询后，求助者觉得痛苦减轻的原因是()．(A)观念改变(B)获得同情(C)情绪宣泄(D)受到尊重46．心理咨询师布置作业是促使求助者改变()．(A)行为(B)认知(C)态度(D)情绪47．本次咨询结束时心理咨询师采用的评估手段是()．(A)求助者的自我评价(B)心理测验(C)求助者同事的反映(D)求助者家属的反映48．求助者要完成的作业是由()．(A)上级心理咨询师指定(B)双方商定(C)咨询方案预定(D)心理咨询师制定49．本段录像中，心理咨询师没有谈及()．(A)保密原则(B)咨询目标(c)家庭作业(D)咨询计划50．本次咨询属于()．(A)个体的发展咨询(B)团体的发展咨询(C)个体的健康咨询(D)团体的健康咨询二、案例不定项选择题由三个案例组成。请分别根据案例回答51～150题，共100道题。每小题有一个或多个正确答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分．案例一：李小明，男，16岁，初中三年级学生，与同学关系孀张，存在偷窃行为一年多．自我陈述：从上小学开始因自己个子矮小，同学们都叫我“李矮子”，心里感到很难受，觉得自己不如别人．在校成绩一般，有些调皮捣蛋，喜欢去招惹别人，稍不顺心就发脾气，班上同学都不愿意与自己玩．看到其他同学一起玩得很开心，既羡慕又妒忌，但自己做不到，感到同学们看不起我，内心痛苦不安．很希望与同学交朋友，希望自己也能被同学们喜欢，但却不知道该说些什么，做些什么．为了讨好别的同学，有时将家里的东西拿给同学们吃，甚至有好几次拿爸爸妈妈的钱买东西给同学吃，以获得同学的尊敬与好感，能与自己一起玩，还有一次到超市偷东西给同学吃而被捉住，送交学校处理．了解资料；3岁以前发育正常，3岁时因发烧用药致左耳有轻微听觉障碍，性格偏内向．父母都是农民，没什么文化，对孩子不关心，做错了事就打骂，说他没用．多选：51．该案例的症状表现是()．(A)自卑(B)躯体症状(C)强迫症状(D)人际关系紧张单选：52．该案例还需收集的资料有()．(A)同学关系(B)家庭教养(C)个性特征(D)心理测试结果多选：53．针对该求助者你认为日前应选用的测验是()．(A)SCL-90(B)Reven'sTest(C)MMPI(D)WISC-CR单选：54．如果要评定求助者的病理人格，你认为可选的测验是()．(A)UPI(B)EPQ(C)16PF(D)MMPI提问资料，针对该求助者的实际情况，心理咨询师为他进行了MMPI检查，下面是MMPI的测试结果：MMPI剖析图姓名：李小明性别：男年龄：16岁民族：汉族文化程度：初中职业：学生婚姻：未婚诊断：单选：55．根据本例效度量表结果，心理咨询师可将求助者的MMPI结果判断为()(A)无效(B)有效(C)无法判断(D)尚需结合临床量表单选：56．求助者在Pa量表上所得到的T分，意味着他的分数()．(A)低于常模平均值0．5个标准差(B)低于常模平均值1个标准差(C)高于常楔平均值0．5个标准差(D)高于常摸平均值1个标准差多选：57．按照MMPI中国常模的标准，临床量表中()量表可能存在异常．(A)Mf(B)Si(C)Pt(D)Hs单选：58．该求助者最可能出现的症状是()．(A)悲观失望、无助、淡漠(B)紧张焦虑、对身体过度关注(C)胆小怕事、退缩、不善交际(D)怪异、行为退缩、幻觉、人格解体单选：59．MMPI的中国常模特征()．(A)分性别、年龄(B)分年龄、不分性别(C)分性别、年龄、城乡(D)分性别、不分年龄多选：60．该求助者产生心理问题的主要原因有()．(A)个子矮小(B)自卑(C)性格内向(D)耳障多选：61.该求助者产生心理问题的心理原因有()．(A)个子矮小(B)自卑(C)性格内向(D)嫉妒多选：62．该求助者产生心理问题的生物原因有()．(A)个子矮小(B)自卑(C)性格内向(D)耳障提问资料：小明因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理．下面是辅导老师的咨询过程：辅导老师：听说你愉了人家的东西?学生：恩……．．辅导老师：你偷了多少?学生：我拿了5罐果汁．辅导老师：拿那么多做什么?学生：我要拿去请同学喝．辅导老师：为什么要请同学喝?学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会跟我玩了。辅导老师：要请同学喝也应该用钱买呀!怎么能偷呢？学生：我没有那么多钱．辅导老师：没有钱就不要请客呀!偷东西多丢脸呀!年纪这么小就不学好，将来还得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，知道吗？学生：知道了。辅导老师：好了，赶紧回教室上课，以后千万不要再偷别人东西了。多选：63.你认为还需要了解（）资料。(A)家庭背景(B)同学关系(C)成长历史(D)婚恋情况多选：64．在上述咨询过程，心理咨询师犯的错误是()．(A)缺乏共情(B)不接纳求助者(C)违反了保密原则(D)违背了中立原则单选：65．该案例咨询的切入点是()．(A)如何与人交朋友(B)如何不再偷东西(C)如何进一步了解事情原因(D)如何与该生建立良好信任的协调关系单选：66．在上