2005届高三备考建议及试题预测(江西)

12005届高三备考建议及试题预测（江西）今年是江西数学高考自行命题的第一年，强调平稳过渡，与2004年全国卷无缝接轨，但“能力立意，考查数学思想及基础知识”的指导思想不会变，在知识网络的交汇点处设计试题，加强综合能力考查，倡导理性思维，坚持多角度、多侧面、多层次全面考查高中数学主干知识。从现在到高考只有20天左右的时间，在这么短的时间内让学生全面提高学业水平是不现实的，为做好备考工作，我就此讲两个方面的问题。一、备考建议1、关注基础：对每一章数学基础知识，作几次系统的回顾与总结，对所学内容能按类别形成知识网络，清理考点，清理错解，清理题型，清理方法。每一单元选5个左右的典型问题进行评点与反思。2、全面查缺补漏：多做选择题与填空题，至少10套（每套14题左右），力争在这个部分拿到60分以上。做好错误统计与分析工作，使查缺补漏工作落实到实处。3、注意选择试题：做题要重质量，不要贪多。要选择反映数学学科特点的题目：如存在性，唯一性，充要条件，不变量，参数问题，恒成立的立向题，轨迹问题等，要针对学生的薄弱环节，不做偏题，怪题，不要觉得学生做不好的题就一定要考，犯疑心病，要重思想、重方法，务必做到每题弄懂弄透。4、有针对性地做解答题，在解答题的备考中，中下水平的考生多做三角、向量、概率、立几题，中上水平的考生多做数列、导数、解几题、拔尖的考生多做解几、函数与导数综合题，要特别关注常见放宿法应用技巧，常见的分类讨论方式，函数与方程思想的熟练掌握，数形结合的灵活运用，复杂、陌生问题的合理转化。还要特别关注解答题答题的规范性、严谨性研究。5、训练审题速度：选几套模拟卷，只审题，不做题。题目本身是“怎样解这道题”的信息源，题目中的信息往往通过语言文字，公式符号，以及它们之间的关系间接告诉你，所以审题一定要逐字逐句看清楚，力求从语法结构，逻辑关系，数学含义等方面真正看懂题意，弄清条件是什么（告诉你从何处入手）？结论是什么（告诉你向何方前进）？它们分别与哪些知识有联系？从自己已掌握的2知识方法模块中提取与之相适应的解题方法，通过已建立的思维链，把知识方法输入大脑，并在大脑中进行整合，找到解题途径，并留心易错点，想出解案。只有细致的审题才能从题目本身获得尽可能多的信息，这一步，开始不要怕“慢”，这是训练思维敏捷性必经的一步。6、了解高考，了解评卷规则：做5套左右的高考模拟题，最好做几套近两年的高考真题，真实感受一下“高考”的难度，熟悉一下解答题评卷规则以改进自己的书面表达。了解在哪些问题上是得分的强项，哪些是得分的弱项。二、2005届高考数学试题的一些基本预测及其关注点。1、基本的传统题仍会是试题的主力军2、新课程新增的内容（向量、概率与统计、导数、线性规划）难度不会太大。3、整体难度在2004年与2003年高考难度之间，估计在0.55左右。4、①在小题中要特别注意集合、抽象函数、向量、排列组合的创新题，适当关注即时定义的小题。②在解答题中，概率题关注取胜策略或几何计数问题。③解析几何题关注与平面几何综合的问题，特别要注意三角形内心、外心、垂心、重心的几何性质。④文科数列要注意子数列问题，理科数列题可能与坐标系结合，有一定的综合性，或与不等式放宿法综合，或把数列的离散性构造成连续的函数，再用求导法解决问题。⑤导数题可能是常规的题目，考查导数的性质和几何意义，也有可能用它的单调性来证明不等式。⑥解答题中三角函数和立体几何题可能是最容易的两道题。5、整卷运算量不会太大，注重思想方法，从不同的层次来考查学生的思维水平。但一些基本的数式化简，字符运算，分类讨论不会少。6、关注体现数学能力水平的一些变形技巧（如分母有理化，分子分母同除等）和由数式结构、图形结构产生联想直至问题解决的能力。2005年高考物理信息一、理科综合的物理部分31、2005年的理科综合中3科仍将是拼盘式结构。物理部分的难度将维持2004年山东、浙江等8省试卷的难度。物理试题要重视运用函数图像和几何图形来分析表达物理问题。2005年是世界物理年，高考试题会更加重视物理与生产、生活、科学技术、人类发展的联系，关注物理学的普及与发展，重视探究能力的考查，但不会过分追求，在审题中要善于撇开“帽子”。2、物理8道选择题中有3道多选题，且单、多选题呈混合排列。8道选择题中，振动与波、热学、几何光学、量子论初步、原子核将各占1题，且是多选题的出题区；其它3题将从补充后面4道非选择题所涉及不到的主干知识处出题。3、若实验题为力学和电学各一题，则均将是在书本实验的基础上稍加扩展来命题，以体现一下对实验能力的考查。若仅为一个大题实验（或加一读数小题），则将是设计型实验，多出现在电学电路部分，要注意电阻的不同测量方法、电源电动势和内阻的不同测量方法（如伏安法、伏伏法、安安法、伏阻法、安阻法），要注意题目中电表的反用（如用电流表去测电压或用电压表去册电流）和改装后再用（如现将电流表改装成电压表再使用）。4、3道计算题：23题将仍会从天体角度出题，考查万有引力及运动学知识；24题将是电磁学试题，或为电磁感应（关注转动切割类试题），或为复合场（叠加或组合）；25题为纯力学题或力电综合题。计算题的新颖性不会很大，重在对常规模型和基本的分析综合能力、语言表达能力、数学计算能力的考查；“牛顿定律”这一最基本的解题工具仍会重点考查。如果要体现新颖性，将在选择题中出现。二、物理单科1、05年江苏高考没有给样卷，说明05年江苏高考的试卷结构将不变，选择题10道、实验题2道、计算题6道共18道题。选择题在热、光、原部分的题量将有所降低，由04年的7道变为5道左右。实验题有可能出现力学、电学两道题，力学偏向基础，电学偏向设计型。计算题的分布情况大体不变，3道力学题+3道电磁学题，从运动学、牛顿定律、天体运动、动量定理和动量守恒、动能定理和能量守恒、电场、电路、磁场、复合场、电磁感应、交变电流等处出题。2、2005年江苏高考的物理试题难度将有所下降，从试题的新颖性、实验题的切入点、计算题的情境与运算量着手。42005年高考考前重点预测（地理部分）地球和地图（一）经纬网地图的分析应用（在经纬网图中判断地理位置、方位关系、计算时间和距离等）（二）等值线图的分析应用（等高线、等深线、等温线、等压线、等降水量线、等太阳辐射线、等震线等的分析判断）（三）统计图表的分析应用和联系图框的分析自然地理（一）太阳系的构成（特别要注意火星和土星的环境特征）（二）黄赤交角与地球公转的意义（各类日照图的分析判断）（三）气候类型的判断与分析评价（关键把握主要气候类型的特征和分布规律，气候对其它自然要素和人类活动的影响）（四）地质构造和板块构造理论（特别关注地质构造的实践应用、运用板块构造原理分析地理事物或现象）（五）水体的相互转换（关注水循环原理和河流径流的特征分析）（六）自然灾害（气象灾害与地质灾害的形成原理，防御对策）（七）地理环境的整体性（自然环境各地要素的相互影响和自然带的基本分布规律）人文地理（一）人类活动的空间布局的区位因素分析（农业、工业、交通线点、城市、商业等的区位要求及变化）（二）城市的合理规划（特别要注意城市功能区的合理配置、生态城市建设）（三）环境问题与可持续发展（注意全球性环境问题和循环经济、绿色GDP）（四）环境人口容量与人口迁移（注意特定区域环境人口容量分析、人口迁移原因及影响分析）（五）旅游经济（红色旅游）（注意旅游资源的评价、旅游活动的作用）（六）经济全球化（注意区域一体化与全球化的关系、综合国力的提升）区域地理区域地理在近年高考中往往作为一个背景材料出现，单纯性考查区域知识较少，与热点问题结合关系密切，重在考查在特征区域环境中自然地理和人文地理的一些基本原理及分析解决问题的基本方法。（一）中国重点区域：长三角地区、中部地区、环渤海地区、泛珠三地区（含西南区）等（二）世界重点区域：东南亚、南亚（印度），欧洲，拉美等。热点问题（一）能源安全问题（油荒、电荒、煤荒等）（二）区域协调发展（区域合作与资源的跨区域调配）（三）三农问题（重点关注农业基地建设）（四）自然灾害（东南亚地震、海啸）（五）循环经济与“绿色GDP”（六）旅游经济（红色旅游）（七）航天科技（美国火星探测、美国与欧盟土星考察等）（八）科学考察（中国南极、北极考察）（九）外交关系（中国与欧盟、印度等外交发展）（十）重大工程建设（西气东输、南水北调、西电东送、青藏铁路、粤海铁路建设等）(十一)“中部崛起”（武汉城市经济圈、山西新型能源和工业基地等）5三英语一、听力部分命题方向高考英语听力试题主要考查时间、地点、数字、人物身份或关系、行为方式、因果关系、主旨要义、观点看法、态度立场、结局等，强调对语料话语的整体理解。高考英语听力测试是建立在实用语言的交际场景的基础之上的，其考查的重心理所当然应该是语言交际，即说话人的意愿、情感、立场和观点。二、单项填空部分命题方向(1)动词时态及语态(每年2—3题)(2)三大从句(每年1—3题)(3)非谓语动词(每年1—3题)(4)情态动词(助动词)(每年1—2题)(5)短语或短语动词(每年1题)(6)形容词、副词(几乎每年1题)(7)代词(每年1—2题)(8)词语辨析(每年1—2题)(9)冠词(几乎每年1题)(10)交际(11)特殊句式(12)介词(13)主谓一致三、完形填空部分命题方向该题型测试语法、词汇和篇章理解等多项语言认知能力。主要考查的词类有动词、名词、形容词、副词、连词和介词，考查对文章主体的理解，上下文逻辑关系，句子内的逻辑关系，近义词辨析和理解归纳能力。侧重于考查学生对词汇意义的辨别能力，句子内、句子间甚至段落间的连贯性和上下文的推断能力。考查趋势由局部理解向整体理解转移：1）整卷结构减少了单句层次的试题；明显增加了语篇理解的试题；2）设问角度突出考查对整句，对上下文乃至全篇的理解。以考查实词为主，试题选项的设计思路清晰，充分反映出本题型的命题特点：每小题所给出的4个选项一般都属于相同词类，同一范畴；错误选项也多半可以和空前、空后文字形成某种搭配，从而起到一定的干扰与迷惑作用。选项所用词汇没有重复，尽可能增加考查内容的覆盖面。词汇的考查上多以实词为主。做题方法应“突出语篇”。绝大多数选项都需要通过全文才能进行判断。也就是说，根据一行或局部判断答案的方法绝对不可取。文章选材的内容健康、时尚，知识、教育、趣味融为一体。文章选材内容贴近学生生活、原汁原味、颇具时代感、有异国文化含量、有生活感悟。表达真情实感，细节描写细致逼真，情景交融。重点考查考生阅读、理解、分析、推理、判断、运用等方面综合的能力。考生在对残缺不全的文章进行阅读并理解之后，分析各小题四个选项的区别，然后选出正确答案，使补全后的文章意思通畅，结构完整。考生必须做到通篇考虑，掌握主题，根据上下文提供的语境，进行推敲，得出结论。四、阅读理解部分6命题方向阅读理解是考查语言知识综合运用的试题，它要求考生在掌握主旨文意的基础上弄清文章的事实和细节及上下文逻辑性，其具体内容如下：(1)掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；(2)既理解具体的事实，也理解抽象的概念；(3)既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等；(4)能理解某句、某段的意义，并能把握全篇的文脉，即句与句、段与段之间的关系，并能据此推理和判断；(5)能根据材料所提供的信息，结合中学生应有的常识正确判断生词和词语的含义。高考英语阅读理解题目的设置主要针对作者意图、全文主旨大意、细节、文意、猜词义和标题的考查。主要考查考生的细节理解、猜词悟义、归纳概括、推理判断等能力。阅读能力重点考查点为以下7种阅读微技能：①领悟文章的大意，话题的能力；②文章主旨归纳概括的能力；③文章的细节和细节转换理解的能力；④了解文章的结构与写作手法；⑤文章的寓意内涵理解力；⑥词义的正确理解力；⑦文章的推断力。五、书面表达部分第一部分短文改错命题方向短文改错重点考查动词的时态、语态、非谓语形式，名词，冠词、形容词，副词，连词，代词，同时考查句型结构、习惯搭配及行文逻辑。通过对近十年高考该