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2005年大田县初中毕业班质量检测语文试题（考试时间：120分钟；满分：150分）题号一二三四总分（一）（二）（一）（二）得分一、语基。(30分)(—)读下列语段，完成1—7题。（14分）对联，也叫楹联，俗称对子。根据内容和用途来划分，常见的对联有节日喜庆联，婚丧嫁（qǔ）联、名胜古迹联、自勉联、题赠联等。毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒，何须三更起五更眠A最无益，只怕一日曝十日寒”是很不名的自勉联。鲁迅先生写给瞿秋白的“人生得一知己足矣B斯世当以同怀视之”则是充满革命情谊的题赠联。对联源于何时？可远（sù）先秦，那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。这种桃木板便叫“桃符”。相传五代后蜀主孟昶在（qǐn）门桃符板上题词“新年纳馀庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”，即最早的春联，亦即最初的对联。宋代在门上张贴以对联成为一种风俗。“，。”是这一民俗的形象反映。到了元代，对联较之前朝显得冷落了些，流传下来的也很少。对联的真正鼎盛是在明清两代，到了康乾盛世，对联艺术日（zhēn）完美，涌现出纪晓岚、袁枚等对联高手。晚清还出现了一些对联知识专著，如《楹联丛话》等。进入20世纪，对联日益呈现出勃发的英姿。1、根据括号里的拼音，填上合适的汉字。(4分)(1)嫁(qǔ)(2)远(sù)(3)(qǐn)门(4)日(zhēn)完美2、解释加点字词，(2分)(1)一日曝．(2)鼎．盛3、在第二自然段的A、B处填上正确的标点。(2分)A：B：4、按查字典的要求填空。(2分)“鼎”字查部，再查画。5、在横线处填上王安石所写的与桃符有关的诗句。(2分)，。6、摘抄第2自然段中写毛泽东及鲁迅的句子于下面方框内，要求书写工整、规范。(4分)(美观的另加1分)7、请你写出分别是节日喜庆和名胜古迹的对联各—副。(4分，两副都写出另加1分)，。，。（二）古诗文默写(10分)8、默写上句或下句。（2分）⑴长风破浪会有时，。(李白《行路难》其一)⑵，长河落日圆。(王维《使至塞上》)9、请你从积累的古诗中写出一个描写“战争”和“劳动”的完整诗句各一组。(4分)⑴战争：。⑵劳动：。10、根据语境，填写诗句。(4分)⑴陶渊明在《饮酒中》中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：，。(2)从《论语》中选两句勉励自己学习的话。，。，。三、口语交际。(10分)11、王辉刚买了一本《爱的教育》，还没有看，同学张明就来借。王辉不想借给他，又不想让张明感到不快。如果你是王辉，你怎么跟张明说?(2分)12、“昨天，在小明劝说下，爸爸决定戒烟。今天晚饭后，爸爸又习惯地抽起烟来，小明该怎么说?选择恰当的一项，将字母填人括号，并在横线上说明你选择的理由。(玢)A、吸烟有害健康，请勿吸烟B、爸爸，你不能屡教不改，自食其言。C、爸爸，别抽了!人家受得了吗?D、爸爸，“君子一言，驷马难追”请你三思……答：最恰当的一项是()，选择这—答案的理由是。13、根据下面的情境，按要求答题(6分，附加2分)在一次大型歌手演唱会上，一名知名的歌手因不满所给的钱，拒绝演唱。请设想一下下列不同年龄、身份的人在这种场合会说怎样的话。⑴大会组织者充满歉意地对观众说：(2)一位小朋友不解地问妈妈：(3)一位歌迷对这种表现失望地说：(4)其他歌手也气愤地说：三、阅读。（50分）(—)文言文阅读(10分)隋文帝子秦王俊为并并州总管，以奢纵免官。杨素启秦：“王，陛下爱之，请舍其过。”文帝曰：“法不可违。若如公意，吾是王儿之父非兆人之父①，何不别制天子儿律乎?我安能亏法?”卒不许。[注释]①兆人之父：百姓的父母。14、解释下列句中加点的词语。(2分)(1)以．奢纵免官(2)请舍．其边(3)如若．公意⑷卒．不许15、翻译下面句子。(4分)(1)法不可违。(2)何不别制天子儿律乎?16、杨素为什么请隋文帝“舍其过”?隋文帝是怎样做的?(2分)17、你怎样来看这件事?(2分)（二）现代文阅读(40分)成全一棵树(1)一个平常的春夫；一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。(2)母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐．．．．地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒；母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。⑶孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。(4)树苗栽种下了，孩子一拐一拐．．．．地拎水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。(5)可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也长出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。(6)每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。(7)小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。(8)这一年冬天，母亲作出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐．．．．地走向学校。可他的脸上永远像春天一样明丽灿烂．．．．．．．．．．．!(9)放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐．．．．地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。⑽孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光，他也喜欢这个绰号。⑾几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那儿棵树。⑿他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。⒀远远地，他就看到家门口的树一一高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲，她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。⒁他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗?这里面，有一个谁也不知道的秘密呢!”⒂母亲望着已人到中年的几子，望着他地一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长的快，还不是你每天起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗?就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊!”⒃他一下子怔住了。⒄他百感交集。许久许久，他扑通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。⒅他明白了，他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。18、从全文看，本文既写了的经过，又写了的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。(4分)19、第⑷段画线句“树能长大吗?做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光。(9分)⑴⑵⑶20、第(8)段画线句“母亲作出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲作出这项决定的最主要的—件事。(3分)21、第(2)、(4)、(8)、(9)段中“一捞—拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意：一是；二是。(4分)22、第⒄段写道：“他百感交集。”如果你是个戏剧或电影的编导，请为他设计一段独白。[独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。]（40字左右）(8分)23、结合本文，联系自己的生活实际，以“母亲的心”为话题，写一段感想，宇数不少于100字。(12分)四、作文。（60分）24、假日里，我们去（野炊、郊游、远行、踏青……）要求：1、写出真情实感；2、行文流畅，文面整洁；3、600字以上。大田县初三毕业班质检卷语文参考答案一、语基(一)1、(1)娶(2)溯(3)寝(4)臻2、(1)晒(2)正当3、A：：B：，4、目七5、干门万户瞳瞳日，总把旧桃换新符6、略7、略(二)8、(1)直挂云帆济沧海⑵大漠孤烟直9、(1)例：将军百战死，壮士十年归。课内外均可，(2)例：足蒸暑土气，背灼炎天光。课内均可。10、(1)采菊东篱下，悠然见南山，(2)意对即可。二、口语交际11、委婉拒绝．下伤害对方即可。12、符台人物的身份。13、能按要求做答即可。三、阅读(一)文言文阅读。14、(1)由于(2)免除(3)依从⑷终于。15、(1)法律是不能违背⑵为什么不另外给天子的儿子制定法律呢?16、因他是皇帝的儿子，杨素为了讨好皇帝。拒绝了他的请求。17、坚持“王子犯法．与庶民同罪”。（二）现代文阅读18、孩子成全了—棵树苗；母亲成全了一个孩子。(必须写出“成全”或类似的说法)。19、⑴那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎。母亲担心它不会长成一棵大树。⑵孩子做这件事可能没有结果，也没有意义。⑶孩子一生下就残疾，母亲担心孩子的未来。20、母亲看到孩子天天半夜偷偷给那树喂童子尿。21、强调他是个残疾的孩子；突出孩子的自强(志坚)或回答“做事努力，认真或文著”。均可。22、要点：抒发自己的感激之情或对母爱的赞美；语言得体、感情真切。23、学生要注意联系自己的生活实际来谈感想。四、作文24、请参照中考之评分标准．评法卷类评价评分优卷(56----60)切合题意，感情真实，内容具体，中心突出，结构完美，语句流畅，书写规范、工整。以56分为基准分，酌情加分。良卷(46--55)切合题意，感情真实，内容具体，中心明确，结构完整，语句通顺，书写较规范、工整。以50分为基准分，酌情加分或减分。及格卷(36---45)基本切题，感情真实，内容不够具体，中心不够明确，结构一般，语句较通顺，书写较清楚。以40分为基准分，酌情加分或减分。差卷(24---35)偏离题意，内容空泛，中心不明确，结构较乱，语句不通顺，书写不清楚。以30分为基准分，酌情加分或减分。极差卷(0--23)文不对题或严重未完篇，结构紊乱，辞不达意。以23分为基准分，酌情减分。