司马迁的《史记》

司马迁发愤写史记司马迁发愤写《史记》了解司马迁：西汉史学家、文学家、思想家。10岁开始学习古文书传，20岁时，遍游南北，考察风俗，采集传说。初任郎中，后继承父亲司马谈之职，任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受了腐刑。但他忍辱负重，发愤著书，用了18年的时间，创作了名震古今中外的史学巨著《史记》。《史记》，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。在史学和文学史上都有很高的地位。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。了解《史记》：生字词学习读准字音：司马迁辉煌耻辱呼啸朝廷监狱记载搜集酷刑泰山悲愤飞来横祸qiānxiàotíngyùxíngtàihèng•波涛滚滚呼啸而去四处游历•悲愤交加研读文献辉煌巨著了此残生前无古人•朝廷继任嘱托司马谈掌管编写记载辩护入狱酷刑血溅鸿毛耻辱隶字发愤•耗尽司马迁光洁平滑的竹简•黄帝到汉武帝这2600年间的历史载zài横héngzǎihèng（记载）（载重）（飞来横祸）（横七竖八）读准字音：选择正确的读音记载（zǎizài）飞来横祸（hénhèng）发愤（fènfèng）搜(sōushōu)集读准词语：耳濡目染名山大川博览群书专心致志飞来横祸悲愤交加血溅墙头了此残生轻于鸿毛重于泰山忍辱负重奋笔疾书坚持不懈毕生心血前无古人辉煌巨著入狱酷刑泰山耻辱摊开耗尽隶字发愤嘱托悲愤交加了此残生飞来横祸前无古人理解新词：•讲述：把道理或事情讲出来。记载：把事情写下来。搜集：到处寻找并聚集在一起。研读：钻研并阅读。飞来横祸：意外到来的祸患。发愤：决心努力。专心致志：致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。谈话交流：《史记》是前无古人的著作“前无古人的著作”还可以用什么词来形容？巨作巨著鸿篇巨制再读课文，巩固生字词，•预习下一堂课的内容司马迁出生在黄河岸边的龙门.他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶书。就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。“发愤”是什么意思？司马迁为什么要发愤写《史记》？回忆课文，思考：司马迁发愤写《史记》第二课时司马迁发愤写《史记》——鲁迅读课文，注意读准字音、读通句子，并从文中去找一找：2、司马迁是在怎样的情况下发愤完成《史记》的？1、《史记》是怎样的一本书？《史记》《史记》，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。在史学和文学史上都有很高的地位。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。了解《史记》：历时13年，共52万余字。记录3000多年历史。中国历史上第一部纪传体通史，被列为二十四史之首。交流分段•第一段：（第1、2节）：父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托。•第二段：（第3节）：讲一场飞来横祸降临到司马迁的头上但司马迁忍辱负重坚持写书。•第三段：（第4节）：讲司马迁用毕生的心血写成了辉煌巨著——《史记》。请同学们自己读读第一、二自然段，想一想司马迁为什么会写《史记》的呢？司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。英雄的影响面对滔滔的黄河水，听着英雄们的故事，司马迁十分激动，他会想些什么呢？受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。父亲的影响父亲的嘱托想想父子分别的情形，你们看到了什么，听到了什么，感受到了什么呀？司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”嘱托示儿死去元知万事空，但悲不见史书成。等儿修订完成日，家祭无忘告乃翁。此时的司马迁可能会想些什么呢？说些什么呢？司马迁也早已______，他_______地说：“______________________。”司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。牢记父亲的嘱托司马迁为什么要振作精神，下定决心努力写《史记》呢？就请同学们细细朗读课文第三自然段，在字里行间寻找答案吧。正当他专心致志编写《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。司马迁受的酷刑腐刑：又称宫刑，是使人失去生殖能力的刑罚，是最惨无人道、最灭绝人性的。受了这种刑罚，就成了像太监一样的人。它带给受刑者的，不仅是肉体上的巨大伤害，更使其心灵蒙受了永远的耻辱。它使正常人的身体残缺，心灵残缺，使一个原本顶天立地的男子汉再也不能昂首挺胸地活着！遭受酷刑的司马迁，真是痛不欲生，他（）司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。司马迁受刑后是怎么想的？又是怎么做的呢？用“——”画出司马迁怎么想的句子，用“～～”画出司马迁怎么做的句子。“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”“我如果就这样死了”，司马迁为什么会想到死呢？人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：本来；或：有的人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。“重于泰山”指的是，“轻于鸿毛”指的是。他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万余字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。“前无古人的著作”还可以用什么词来形容？史无前例前所未有巨作巨著鸿篇巨制在此之前，从来没有——————，这就叫前无古人！1、冬天，大雪纷飞，寒气逼人，司马迁；夏天，烈日炎炎，蚊蝇乱飞，司马迁。2、在编写《史记》的过程中，遇到某一个年代的人、事不太清楚时，司马迁；当他的所作所为得不到别人的理解，遇到他人讽刺和挖苦时，他。3、白天，司马迁；晚上，司马迁。想象司马如何发愤：它是司马迁受酷刑后忍辱写成的《史记》！它是屈原遭到放逐后写成的《离骚》。它是谈迁。发愤到底是什么？“发奋”指振作起来。“发愤”指决心努力。可以换成“发奋”吗？为什么？屈原遭到放逐后发愤写成的《离骚》；左丘明眼睛瞎后发愤写成的《国语》；孙膑被剜掉膝盖骨后发愤写出的《兵法》全文思路•殷勤的嘱托•飞来的横祸•忍辱负重地写作•完成辉煌巨著•忍辱负重、发愤著书的司马迁•不屈不挠的海伦•敢于同命运抗争、矢志不渝追求美好生活的阿炳•不怕困难、顽强探索的郑和巩固练习•《司马迁发愤写＜史记＞》一课中，“发愤”指。司马迁是这样发愤的：。课文赞扬了司马迁。••••发愤--振作起来，努力地去做。•司马迁受刑后怎么想的？•司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！•司马迁是怎么做的？•他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。•史记故事：•《卧薪尝胆》（勾践）、《纸上谈兵》（赵括）、《指鹿为马》（赵高）、《四面楚歌》（项羽）。阅读课文片段，完成练习就这样，司马迁发愤写作，用了整整（)年时间，在他（）岁时，终于完成了一部（）字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。1、根据课文内容，在空白处填上相应的数字。从这些数字中你体会到什么？请用文中的一句话来表达。2、《史记》共有130篇，分为几种形式。本纪、表、书、世家、列传•2.司马迁写《史记》的原因：•1母亲河的熏陶；•2历史故事的感染；•3受父亲的影响；•4受父亲的嘱托。•3.重于泰山的人有：•雷锋、郑成功、刘胡兰、邓小平、司马光。•4.史记故事：《卧薪尝胆》（勾践）、《纸上谈兵》（赵括）、《指鹿为马》（赵高）、《四面楚歌》（项羽）。•5.背诵段落：•人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！（）服（）服（）德（）德（）讹（）讹（）牙（）牙（）老（）老（）计（）计神（）（）神精（）（）精痛（）（）痛欺（）（）欺（）（）将日（）（）日微（）（）微成语填空成语填空•（心）服（口）服（以）德（报）德•（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙•（倚）老（卖）老（将）计（就）计神（乎）（其）神精（益）（求）精•痛（定）（思）痛欺（人）（自）欺•将（门）（有）将日（复）（一）日微（乎）（其）微司马迁，我_______你，___。作业：1、认真研读《史记》中的一篇文章，写出自己的感受。2、列出复述提纲，练习复述课文。