春花图

赏析“春花图”学习写景散文的鉴赏方法授课人：刘丽葵“春花图”•教学目标：学习写景散文的鉴赏方法•教学重点：朱自清《春》的“春花图”的四大特点•教学难点：写景散文鉴赏的四种方法•教学方法：师生合作探究学习桃花朵朵开春花图桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。•1.春花图遵循了怎样的写景顺序？由上到下的空间顺序•2.文中出现了哪些有关写景顺序的关键词？树上-花下-遍地桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。树上有什么花？问题一作者采用了什么方法来描写花？花有什么特点？问题二“你不让我，我不让你”、“赶趟儿”—拟人手法—百花争春“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”—比喻、排比—色彩艳丽花里带着甜味儿—通感—香甜可口◆把握文章的修辞手法，可以帮助我们体会文章内容。鉴赏法一“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”作者在描绘春花时为什么写蜜蜂和蝴蝶？动静结合，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托花的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。◆阅读写景散文应注意作者的描写角度。多角度描写,可以使写作对象更丰满。鉴赏法二“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？不可以，“叫”只写出了声音，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。推敲一下◆对关键字的锤炼,能更好地把握对象特征,更好地体会文章的美感。鉴赏法三“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”运用比喻说明野花的多阅读写景散文必须抓住景物的主要特征。鉴赏法四作者按照由上至下的空间顺序描绘了春花：通过比喻、拟人、排比等修辞手法生动形象的说明了春花的多与艳；同时调动各种感官，运用虚实结合来说明春花的香与甜；并且通过描写蜜蜂蝴蝶的闹来烘托百花争春的气氛，动静结合，从而给读者呈现一幅春意盎然、色彩明艳的“春花图”。“春花图”鉴赏总结◆1.把握修辞手法◆2.关注描写角度◆3.锤炼关键字◆4.抓住景物特征写景散文的鉴赏方法运用今天学习的写景散文鉴赏方法，赏析朱自清《春》中的“春草图”