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1山西省太原市清徐县二中“四环节活动”教学模式的实践与运用(名校课模讲座三之25)主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记）时间：2014年11月5日(编号：zhongwei196207blog—19—03—25)编者按:本人对“名校课模讲座”分为十二个系列：一河北名校课堂教学模式;二山东名校课堂教学模式;三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式;十一重庆名校课堂教学模式；十二四川名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座）1、山西省名校优秀课堂教学模式例示：（1）运城市新绛县中学“问题解决式”课堂教学模式；（2）阳泉市郊区平坦镇辛兴小学“五学科”课堂教学模式；（3）晋中市太谷县“24字”课堂教学模式；（4）晋中市太谷县二中“三五三”课堂教学模式；（5）晋中市灵石县二中“学案导学”课堂教学模式；（6）阳泉市十二中“三段五环节”课堂教学模式；（7）朔州市怀仁县一中“三三五”课堂教学模式；（8）太原市清徐县二中“四环节活动”教学模式；（9）忻州市静乐县建新小学“五步三查”课堂教学模式；（10）临汾市曲沃县实验小学“五环节”课堂教学模式；（11）晋城市泽州县一中“学导螺旋发展大课堂”教学模式；（12）运城市绛县横水中学“学案教学”课堂教学模式；（13）运城市垣曲县中学“80分钟大课堂学案教学”课堂教学模式；（14）忻州市原平市实验中学“以小组为核心的任务型”课堂教学模式；（15）山西省课堂教学模式综述；……。2、太原市清徐县二中课堂教学模式编写（阅读）导引(三个专题)：○1山西省太原市清徐县二中“四环节活动”教学模式的实践与运用(讲座19三之25);○2山西省太原市清徐县二中的发展经历与成功经验(讲座19三之26);○3赴山西省太原市清徐县二中参观考察的报告感受与心得体会（讲座19三之27)。内容提要：本文《山西省太原市清徐县二中“四环节活动”教学模式的实践与运用（名校课模讲座系列三之专题25）》分为四个版块：一是清徐县二中的学校简介与校长简介(3篇);二是清徐县二中“四环节活动”教学模式的解读与研究(4篇);三是清徐县二中“四环节活动”教学模式的报道与评说(5篇);四是清徐县二中“四环节活动”教学模式的借鉴与推广(2篇)。致谢各位原作者和诸位读者。(注:为便于阅读,钟炜对原文作了适当编改)版块一:清徐县二中的学校简介与校长简介(3篇)本版块选编了3篇文章:(一)名校简介--清徐县(县城)二中;(二)名校校长简介--清徐县(县城)二中宋建文校长;(三)路就在脚下…——记清徐县(县城)二中语文教研组.版块1--1:名校简介--清徐县(县城)二中作者：蓝色魅力来源:中国教育出版网(清徐二中网页)日期：2012年3月20日1、山西省首批课改名校，位于清徐县中心.始建于1997年8月。学校占地面积21000平方米，建筑面积9160平方米，是一所年轻的学校。她拥有一支精诚团结、开拓创新的领导团队，拥有一支锐意进取、敬业精业的教师群体，他们在课程改革的浪潮中，成为山西省教育学会推出的一面旗子，是清徐县的名学校。2、学校现有教职工92人，全部达到大专以上学历，有本科学历65名。市级以上骨干教师25名，县级教学能手、新锐、学科带头人28名。学校开设24个教学班，在校学生1400余名。现有微机室220平方米，电脑80台，多媒体教室5个，其中能容纳5002余人的多功能报告厅一个，能容纳300余人的阶梯教室一个，音乐、体育、美术活动室、图书阅览室、理化生实验室、体育场等，基本上达到了省一类标准。3、建校至今，她有骄人的成绩。历年中考稳居全县榜首；2006年中考取得了全太原市前15名的好成绩；2007年中考再创辉煌，位列太原市220所学校第8名，达线率、合格率、各学科总均分居全县第一。先后被誉为“清徐县名学校”、“县优秀课题实验校”、“市德育示范校”、“市德育示范家长学校”、“省教育创新示范学校”、“市安全文明学校”、“省文明学校”、“清徐县安全文明单位”和“市文明单位”等荣誉称号；连续几年全方位的目标管理考核成绩喜人，被市县教育局评为“县综合考核质量优胜先进单位”、“年度课改先进集体”、“市义务教育课程改革先进集体”、“市家庭教育工作先进集体”；荣获“市综合评价质量优胜奖”、“太原市课程改革‘四项突破’基地学校”、“山西省教育学会实验学校”等多项荣誉称号。各项工作都得到领导的肯定与表扬和当地广大群众的一致好评，办学水平逐年提高，社会信誉越来越好。4、今天的清徐县城二中.正在以宋建文为校长的领导班子带领下，以“让社会放心，让家长满意，让更多的孩子享受优质教育”为己任，继续坚持“德育为首，素质为本，教学为主，全面发展”的办学宗旨；全面推行“目标引路，自主学习；目标深化，交流探讨；目标展示，反馈评价；目标达成，拓展提升”的四环节活动教学模式，为实现“立足清徐、带动全市、影响全省、跨入全国”的奋斗目标，谱写更加灿烂的篇章！版块1--2:名校校长简介--清徐县(县城)二中宋建文校长作者：蓝色魅力来源:中国教育出版网(清徐二中网页)日期：2012年3月20日1、个人履历:宋建文，男，汉族，中共党员，本科学历，山西省清徐县人，生于1955年7月。毕业于山西省教育学院物理系，1977年参加工作，先后担任高中教导副主任、教导主任等职，1993年至1997年，在清徐县县城中学从事教育教学工作，并先后担任教导主任、政教主任、副校长等职，1997年8月至今，任清徐县县城第二初级中学校长兼书记,并兼任太原市教育学会学校管理委员会副理事长、山西省教育学会教育管理委员会副理事长、山西省教科院校际联合体副理事长等职。2、荣誉著作:工作期间，他多次被评为省市县优秀教育工作者，2005年、2007年、2008年三次被誉为山西省名校长，2009年荣获全国优秀校长特殊贡献奖，2010年被授予“北京师范大学特约教育专家荣誉称号”，2011年任中国智慧工程研究会名师名校研究中心常务副主任，并出版专著《解放学生》、参与出版《课改实践新视点》、《教师教学的八大铁律》、《学生学习的八大定律》等书。3、办学理念:他的办学理念是“每位学生都重要，每位学生都有值得期待的精彩”，他创造了清徐县城二中的“四环节活动式教学”，把一所薄弱的学校打造成一所享誉三晋的课改名校，其主要优秀事迹曾刊登在《校魂——全国百名优秀校长访谈录（山西卷）》，现代教育报编，2005年6月版，第386页；《山西中小学名校》，新世纪中小学教育改革与发展实证研究课题组编，2004年10月版，第27页；《山西省百名优秀中小学校长》，尹中川编，2008年10月版，第190页；《党旗飘飘——贯彻落实科学发展观》，求是杂志社编，2008年10月版；《中国产经新闻》2008年6月19日期。版块1--3:路就在脚下…——记清徐县(县城)二中语文教研组来源:幸福流浪人的百度贴吧(清徐县城二中吧)日期:2014年10月31日清徐县城二中始建于1997年。建校之初，就在宋建文校长的带领下，着重于课堂教学与班级管理的改革与创新，提前两年实现了本校“一年起步，二年发展，三年见成效，五年办成名学校”的奋斗目标，成为清徐县基础教育战线上的一面旗帜，尤其在新一轮课程改革的风暴中，县城二中更是犹如搏击课改风暴的海燕，以它超前的教育理念，雄厚的3师资力量，扎实有序的教研活动，和突出的教学成绩，显示了一所年轻学校独有的魅力，也赢得了全省、全市、全县的广泛认可。这一切从语文教研组的蓬勃发展与壮大可见一斑。一、学科组的整体素质语文教研组是县城二中最大的教研活动组，由12名年富力强的中青年语文教师兼班主任组成。她们作为教学改革的积极分子和德育工作的主力军，肩负着育人和教书的双重责任，因此她们爱岗敬业，团结协作，以身作则，是课任教师和学生行为的典范，深受学生的尊重和家长的拥护。在教科研活动中，语文组的教师更展现了她们一流的素质，组长郭巧云获取县教学标兵与能手，多次承担全县公开教学观摩活动；初三备课组长朱慧英老师获县教学能手，并承担了送教下乡的公开教学任务；杜玉芝老师早在98年就获得了名教师和市教学能手称号，在新课程改革中，不断满足现状积极投身改革，承担了全县公开教学观摩活动；马桂萍、范永爱、刘晓丽、高海燕、庞丽红老师曾获得了县、市级教学能手的称号，并承担了全县公开教学观摩活动的任务。龙欣、续媛媛于2001年参加工作，也以她们全新的教育教学理、独有的年轻与活力，赢得了学生的爱戴，并参加了市七项技能大赛，在中考中成绩名列前茅。同时，教研组有8篇教学论文获国家级奖，有20多篇获省级奖，并有部分刊登在杂志上。另外，郭巧云、朱慧英老师参加了全国四项全能竞赛活动，荣获了一、二等奖。语文教研组也在各组中脱颖而出，多次被评为县优秀教研组。二、学科组的教科研工作在教学工作中，语文组始终把教师职业道德修养和业务素质的高低，当做教育成败的关键；把教学质量的提高当作学校生存和发展的生命线；把优化课堂教学结构、改革课堂教学方法，提高课堂教学效率当作教学改革的突破口，围绕教学质量的提高进行课堂教学改革，把切入点放在教研上，把着眼点放在教改上，把落脚点放在质量上。1、教学常规工作常抓不懈.每学期，我们都要请县教研室语文教研员王海亮老师给以不同形式的指导，听课指导，教案评比指导，甚至年级组内一次小小的公开课，有时也请来随堂听课并指导；校领导随堂听课、学校组织作业教案评比检查也促进了常规工作的进一步规范化；对年轻教师的课堂教学指导和评价更加实在。总之，教研活动次次有新内容，不流于形式，不走过场，加上每年举办的“名师示范课”，“新秀汇报课”更加促进了教研工作的落实。2、教育科研工作有声有色.在教科研方面，从进一步提高语文教师的素质做起。第一，坚持组织全体语文教师进行每周一次的业务学习和间周一次的理论学习，注重提高教师的政治理论素质和职业道德水平，更新教育理念，成为具有独立性、自主性和创造性的教育者。第二，在提高教师教学水平方面，为了避免“穿新鞋，走老路”，我们采取“走出去，请进来”的办法，一方面邀请市、县教研室教研员送教到校，传经送宝，另一方面，与市重点中学37中实行“结对子”活动，还去忻州地听课学习，从2005年起三下杜朗口，两去洋思，衡水“取经”，通过示范课、观摩课、报告会、座谈会等形式，让教师不断“充电”。第三，学校也为我们的教研活动加大投资力度，购买优秀课件、录相、集体学习讨论，认真学习洋思中学和衡水中学的课堂教改模式，收看他们的优质课光盘，并结合实际找到可取之处，可学之处，积极地运用于教学实践中，探索自主、合作、探究的课堂教学模式。版块二:清徐县二中“四环节活动”教学模式的解读与研究(4篇)4本版块选编了4篇文章:(一)对清徐县二中“四环节活动”教学模式的看法;(二)成功来自教改--清徐县二中“四环节活动”教学模式获赞誉;(三)为了每一位学生的发展--清徐县第二初级中学“四环节活动”教学模式评析:(四)我看清徐县二中的“四环节活动”教学模式.版块2--1:对清徐县(县城)二中“四环节活动”教学模式的看法来源:苌翠萍的新浪博客日期:2011年11月17日聆听了清徐二中的教学模式,我想谈谈自己的看法.一、清徐二中的“四环节活动”教学模式(一)目标引领、自主学习1、教师做到：出示学习目标，组织和引导学生学习.(1)根据教材和学生的情况，为学生创设良好的自学氛围。(2)指导学生做好预习笔记，巡回指导学生运用勾画圈点批注等科学的学习方法，对学困生进行“拉一下，扶一把”。(3)及时提取学生学习中不足和困惑等信息。2、学生做到：(1)学生依据目标，自主学习，解读文本。(2)独立思考，尽可能解决所遇到的困惑和问题。(3)遇到解决不了的问题，记载下来。(4)对学生做出恰当的评价.(二)目标深化，交流探讨1、教师做到：(1)围绕目标，根据学生自学中提取的信息，提醒学生自我分析、及时调