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1南阳市新野县学习推广西峡县“三疑三探”课堂教学模式（名校课模讲座五之107）主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记）时间：2015年6月7日(编号：zhongwei196207blog—19—05—107)编者按:本人对“名校课模讲座”分为十个系列：一河北名校课堂教学模式，二山东名校课堂教学模式，三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座）河南省名校优秀课堂教学模式例示：（1）沁阳市永威学校“先学后教，当堂训练”课堂教学模式；（2）濮阳市四中“三段式开放性教学法”高效课堂教学模式；（3）南阳市南召县现代中学“五步三查七遍学”课堂教学模式；（4）郑州市102中学“网络环境下的自主课堂”高效教学模式；（5）洛阳市孟津县平乐一中“433”课堂教学模式；（6）南阳市西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学模式；（7）鹤壁市推行“三勤四环节教学法”课堂教学模式；（8）安阳市殷都区“主体多元，双向五环”高效课堂教学基本模式；（9）（商丘市）永城市第二实验小学“四环节节循环”课堂教学模式；（10）新乡市凤泉区潞王坟小学“成长为本，问题导引”课堂教学模式；……。南阳市西峡县课堂教学模式编写（阅读）导引：（1）西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之52至56）;（2）西峡县第一高级中学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之57至59）;(3)西峡县城区第一小学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之60至65）；（4）西峡县五里桥中学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之66至67）；(5)西峡县城区第二小学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之68至78）；（6）西峡县教研室助推引领“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之79至83）；（7）西峡县部分中小学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之84至93）；（8）西峡县“三疑三探”课堂教学模式经验交流（讲座五之94至100）；（9）南阳市学习推广西峡县“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之101至109）；（10）全国各地借鉴推广西峡县“三疑三探”课堂教学模式。内容提要：本文《（河南省）南阳市新野县学习推广西峡县“三疑三探”课堂教学模式（名校课模讲座系列五之专题107》分为四个版块（共十一篇）：一是新野县学习推广西峡县“三疑三探”课堂教学模式（4篇）；二是新野县部分学校学习推广西峡县“三疑三探”课堂教学模式（2篇）；三是新野县城区汉华小学学习推广西峡县“三疑三探”课堂教学模式（2篇）；四是新野县实验中学“学案教学”打造高效课堂（3篇）。致谢各位原作者和诸位读者。版块一：南阳市新野县学习推广西峡县“三疑三探”课堂教学模式（4篇）本版块选编了4篇文章：（一）新野县召开学习西峡课改经验，推进课堂教学改革动员大会；（二）新野县成功举行小学语文“三疑三探”课堂教学研讨会；（三）新野县成功举办小学英语“三疑三探”课堂教学研讨会；（四）新野县邀请西峡县名师进校现场传经送宝。版块1--1：新野县召开学习西峡课改经验，推进课堂教学改革动员大会作者：邓进林来源：河南省教育网日期：2014年10月29日10月24日，新野县在实验中学综合会议室召开了全县学习西峡课改经验，推动课堂教学改革动员大会。县教体局领导班子成员、局机关部分中层干部、局直学校校长、业务2副校长，各乡镇中心学校校长、业务副校长，各初中校长、业务副校长，中心城区小学校长，各乡镇中心小学校长，城区民办学校校长共计230余人参加了会议。县教体局党委副书记、纪委书记苗军同志主持会议。会上县教体局党委副书记苗军同志宣读了《新野县教育体育局关于成立全面深化基础教育课程改革领导小组的通知》，县教体局副局长张文敏同志传达了《新野县教育体育局关于学习西峡课改经验，推进课堂教学改革的实施意见》，县教体局工会主席王诚汉同志宣读了《新野县教育体育局关于建立课改实验基地学校的通知》，县一高中、实验中学、王集镇第一中心小学分别就学习西峡课改经验，推动课堂教学改革作了表态发言，教体局副局长张国云同志在会上发表了学习西峡经验，推广三疑三探，全面深化基础教育课程改革的重要讲话。张国云局长在讲话中首先对全县中小学近些年来在课堂教学改革中做出的积极探索和取得的成绩给予了充分肯定，同时也深刻指出了当前全县课堂教学改革中存在的思想观念落后、理念不新，课改规划不细、力度不够，任课教师整体素质不高，实施课改动力不足，效果一般等问题，要求大家必须切实增强“等不起”的紧迫感，“慢不得”的危机感，“坐不住”的责任感，借鉴学习先进经验，积极推进课程改革，着力打造高效课堂；接下来，张局长还对如何学习与运用西峡“三疑三探”教学模式进行具体的安排部署；最后，张局长强调各学校要进一步统一思想，提高认识，加强领导，精心组织，以推广西峡课改经验为载体，狠抓课堂教学改革，全面提升教育质量，努力办好人民满意的教育。版块1--2：新野县成功举行小学语文“三疑三探”课堂教学研讨会来源：近水楼台w的校讯通博客日期：2014年12月14日2014年12月12日上午，新野县小学语文“三疑三探”课堂教学研讨会在城区东关小学隆重举行，来自全县近百名老师参加了此次教学研讨会，共同探讨“三疑三探”教学模式的真谛。会议由县教研室丁重玲老师主持。大会进行了六项议程。首先由马月华和赵新菊老师分别做“三疑三探”示范展示课。第二项议程，与会教师按乡镇分小组交流研讨，以两节课例为载体，畅所欲言，各抒己见，共同探讨“三疑三探”教学模式的课堂结构和精神实质，以及在实际操作中遇到的困惑。第三项议程，由名师陈先瑞对两节课做精彩的点评，既给予了充分的肯定，又提出了中肯的改进意见。第四项议程由承办学校东关小学介绍学习、研究、运用“三疑三探”先进教学模式的成功经验。第五项由县教研室李贞老师深入解读三疑三探教学模式，针对设疑自探、解疑合探、质疑再探、拓展运用四个教学环节，讲清具体的操作步骤，提醒容易出现的误区，令与会老师茅塞顿开，勉励大家执着行走在课改的路上，做幸福探索的小语人。最后由县教研室马主任做总结性发言，号召广大教师以此次研讨会为契机，加强学习，认真研究，营造浓厚的教改氛围，努力探索适合我县实际的“三疑三探”教学模式，真正实现课堂教学的优质高效。此次研讨会历时4个小时，提供了精彩的课堂展示来进行交流研讨，具有较强的指导性和实效性，取得了圆满成功。版块1--3：新野县成功举办小学英语“三疑三探”课堂教学研讨会作者：邓进林来源：南阳教育网日期：2015年1月4日为了进一步落实县局大力推广“三疑三探”教学模式精神，加强全县各乡镇小学英语教学交流，推动小学英语精品课程建设的深入开展，2014年12月31日上午，在新野县施庵二小举办了全县小学英语“三疑三探”课堂教学研讨会。新野县教研室马龙善主任、教研员李贞、程毅及全县各乡镇英语教师代表130人参与活动。3活动首先由施庵二小王彬老师和团结小学任晓红老师作课，作课教师以标准的英语发音、扎实的教学基本功、富有创意的教学设计，演绎了精彩课堂，得到与会教师和领导的一致好评。课后以各乡镇为小组就全县小学英语教学模式展开讨论，与会教师们畅所欲言，各抒己见，沟通交流了自己在教学工作中的困惑和经验，然后各小组选派代表发言展示讨论意见；接着程毅针对教师提出的关于小学英语“三疑三探”课堂教学出现的问题进行解疑；最后马龙善主任就前段全县学习“三疑三探”模式情况作总结，并安排下一步工作重点。此次研讨会进一步明确了今后小学英语“三疑三探”课堂教学的目标和方向，有效促进了全县小学英语课堂教学改革和新课程理念下教师的专业发展。版块1--4：新野县邀请西峡县名师进校现场传经送宝作者：邓进林来源：河南日报农村版日期：2015年4月15日【中原经济网讯】：为强力推进课改，全面深入地学习西峡县“三疑三探”高效课堂教学模式，4月3日，新野县汉桑城小学特地邀请西峡县城区二小的课改专家组一行9人莅临该校现场传经送宝，受到该校教师欢迎。自去年10月新野县召开全面推进课改、深入学习西峡“三疑三探”课堂教学模式动员会以来，汉桑城小学结合自身工作实际认真制订工作方案强力推动本校课堂教学改革。为使全校教师都能近距离地聆听课改专家的课改实践与经验，该校又专门邀请西峡县城区二小的9位课改专家来校作现场指导。课改专家的典型示范和面对面的指导使该校教师大受裨益。“下一步我们将结合学校实际制订切实可行的推广方案，并将在4月中下旬开展全员赛课活动，力争使高效课堂教学改革在我校尽早开花结果!”谈及下步打算该校校长白书华胸有成竹。版块二：新野县部分学校学习推广西峡县“三疑三探”课堂教学模式（2篇）本版块选编了2篇文章：（一）新野县前高庙乡第一中心小学--学习西峡课改经验，全面深化课程改革；（二）新野县东关小学学习西峡县“三疑三探”教学模式总结。版块2--1：新野县前高庙乡第一中心小学--学习西峡课改经验，全面深化课程改革作者：（南阳市）新野县前高庙乡第一中心小学来源：百度文库日期：2014年12月11日西峡的“三疑三探”课改模式，听说很长时间了，感觉不错，但没有实地观摩，不知具体操作情况怎样，也不知效果如何。此前我校一行3人参加中心校组织的赴西峡学习，听了、看了。不断地震撼着，感动着，原来我们的课堂可以这样精彩，学生可以这样神采飞扬，教师可以如此“轻松自在”。如此好的、成功的课改经验，我们一定要认真借鉴，大胆实践，力争早日在我校生根、开花。中心校在全县“学习西峡课改经验”动员会后，立即结合全乡实际，制定了前高庙乡学习推广西峡经验的实施方案，我校作为课改基地学校，承担着率先探索，引领示范的重任。因此，我们迅速行动起来，组织全体教师讨论交流，反复修改，形成了前高庙乡第一中心小学“学习西峡课改经验，大力推进课改”实施方案。确保学校的课改工作有步骤，稳妥的推进。1、提高思想认识，转变教学观念要进一步组织全校教师，牢牢把握学校课改主要是课堂教学改革这一重心，充分认识课堂教学改革的必要性、紧迫性、解放思想，转变观念，同心协力，形成强大合力，为全面深化课程改革提供保障。2、学习西峡经验，领会精神实质组织教师广泛开展“学西峡、比先进、找差距、勇4创新”活动，通过理论研讨，赴西峡实践学习等形式了解其实质，掌握其精髓，提高广大教师对教学改革规律、方法的认知水平和参与课堂教学改革的积极性、主动性、科学性的认识，为全面深化改革奠定基础。2、加强队伍建设，提升师资能力把促进教师专业发展作为重要任务，全方位、多渠道的组织教师培训，切实建立名优骨干教师团队，充分发挥骨干学科教师在课堂教学改革中的引领作用。务实校本培训工作，使全体教师特别是新教师适应改革的需要。鼓励教师在课堂教学改革方面的创新精神，支持他们开展多渠道探索。4、结合学科实际，坚持整体推进重点培养学生的创新意识和多方面的兴趣与爱好，鼓励学生敢说敢做，指导学生会说会做，让学生学会自主学习和合作学习，使学生在愉快学习中学得知识和快乐成长。5、完善健全制度，形成保障机制学校从实际出发，建立健全各项规章制度。建立教学视导制度，从听课评课中分析评定学校课程改革的工作现状。完善评价制度，即评估教育教学质量，注重课堂教学改革效益的过程评定。建立课改奖惩制度，学校列支课改专项奖励基金，表彰和奖励在课堂教改中做出突出贡献的先进教师。实行责任追究制度，对工作不力，教学质量长期徘徊不前的教师实行责任追究。6、明确职责，合力攻关学校教师在课堂教学改革中，都要清楚自己的角色定位，明确各自的职责，全员参与，工作上要团结协作，困难上要合力攻关。作为校长从以下四方面来努力：第一，当好设计师。对学校课堂教学改革要准确合理规划，出台本校推进课堂教学改革的具体实施方案；要将课堂教学改革置于学校发展之中，有信心和决心将其推向深入。第二，当好实验员。要带头带课，认真种好“试验田”，结合一个学科，率先在所教班级实施课堂教学改革，主动参与课堂教学模式