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新疆农业职业技术学院物流管理专业实施性人才培养方案(2010届适用)三年制制定部门：经济贸易学院审核部门：教务处审批领导：杨贵泉2009年6月(制定)物流管理专业人才培养方案设计说明根据物流管理专业的特点及社会岗位的需求，经过反复讨论、论证，制定了本方案：1、人才培养模式改革的思路：由于经济的发展由单一型向高度综合化方向发展进程加快，各学科之间的联系更加紧密，这就要求培养出来的人才要能一专多能、专博结合，不仅要基础扎实、知识丰富、能力强、素质高，而且要口径宽、适应性好、有专长。因此，物流管理专业的人才培养模式应本着“宽基础、活模块、针对性”的教育理念进行改革，构建一个有利于知识、能力、素质并进，并有一技之长的人才培养模式。2、主要做法：（1）夯实基础教育，为终身教育打基础。整个人才培养方案中，专业基础教育时数占1/2，为培养学生获取知识能力、运用知识能力和创新能力打基础。（2）强化实践环节，培养动手能力。物流管理是一门应用性学科，其能力形成很大程度上取决于实践经验的积累。为此，在人才培养方案中，一是保证实践教学比例，总体上与理论教学达到1：1；二是选派“双师素质”教师授课；三是培养学生创业能力贯彻始终，自一年级开始创业意识的培养，二年级有计划组织学生开展创业实践，三年级全方位展开创业实践。以强化学生职业意识与能力。（3）实行岗位专门化训练，实现零距离就业。最后一年，通过订单办学，学生与企业双向选择，根据企业的需求，设置必备理论课程，由企业进行岗位专门化的职业训练，强化学生职业能力的形成。（4）开辟第二课堂活动，拓宽学生知识面。（5）进行以职业资格证书考核为主的考试制度改革：凡社会上规定有职业准入制的，相关课程的考核一律以取得职业资格证书为准。对不能进行社会考核鉴定的课程，采用现场答辩、设计、提交可行性报告等能力测试形式进行考核。（6）校企共建的培养模式。前两年在校内进行教学，最后一年，根据用人单位的需求及学生要求，有针对性地开展岗前专门化训练与实训。物流管理专业人才培养方案高职.三年制一、职业与岗位（一）行业背景与人才需求分析物流业是融合运输业、仓储业、货代业和信息业等的复合型服务产业，是国民经济的重要组成部分，涉及领域广，吸纳就业人数多，促进生产、拉动消费作用大，在促进产业结构调整、转变经济发展方式和增强国民经济竞争力等方面发挥着重要作用。随着生产领域成本压缩潜力的枯竭，企业竞争优势的关键，已由开掘“第一利润源泉”——降低人力和材料成本、“第二利润源泉”——扩大市场和提高劳动生产率，转向建立高效的物流系统。一些发达国家把降低流通费用，特别是物流费用作为一个新的经济增长点，因为物流费用占整个商品成本的30％。商品从原材料购入、生产、卖出整个流程中，物流占据了95％的时间。现代物流已被企业界称为“尚未开发的新大陆”和“促进经济增长的加速器”。随着经济全球化的持续发展、科学技术水平不断提高以及专业化分工的进一步深化，在美国、欧洲一些发达国家开始了一场对物流各种功能、要素进行整合的“物流革命”，物流活动由此开始走向系统化、专业化，并由独立的经济组织承担的新型经济活动，出现了专门从事物流服务活动的第三方物流企业。进入20世纪90年代，各种专业化的物流服务企业在欧美发达国家大量涌现并呈现出快速的发展趋势，由此而形成了物流产业，并成为发达国家服务业中的一个重要组成部分。中国物流与采购联合会常务副会长丁俊发预计，中国物流需求高速增长期将持续10~15年，特别是在“十一五”期间，随着国民经济的稳定快速发展和进出口贸易的进一步扩大，物流需求的规模还将继续扩大。中国物流市场潜力巨大，目前与物流相关的总支出约19000亿元，国内运输和物流费用超过2000亿元，并继续以年均8％的速度增长，目前，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。由于现代物流概念进入中国较晚，目前中国拥有国际权威认证机构颁发的物流专业管理资格证书的职业经理人不足百位，而据权威机构调查，国内目前物流专业人才需求量为600余万人，供需的巨大差异，导致物流人才热急剧飙升。（二）职业面向本专业的毕业生主要面向专业物流企业、铁路货运企业、联运公司、快递公司、专业储运公司、货物集散中心、生产企业或商业企业的物流部门等，从事物品采购、仓储管理、配送管理、运输管理、生产物流管理、商品包装、流通加工、铁路货物运输及铁路物流、物流作业信息管理、物流设施设备管理、物流方案初步设计等操作和基层管理工作。（三）岗位及岗位群1、第三方物流企业中的大型物流中心、配送中心从事物流计划、调度、组织、策划及控制等工作。2、专业物流企业从事仓储、运输、装卸、搬运、包装、流通加工、物流市场营销、市场开拓、客户关系维护等工作。3、政府物流职能部门、物流行业组织从事物流信息收集、分析、处理等基础工作。4、生产、制造企业的物流管理部门从事供应链过程中的采购、运输、储存、供应、核算、装卸搬运、配送等工作。5、商贸企业、流通企业中从事与物流相关的工作。6、在商业贸易、连锁经营企业从事物流中心、配送中心的建设、经营、管理工作。7、自主创业二、培养目标与基本要求（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，拥护党的基本路线，具有良好的政治素质与道德修养，掌握本专业必备的基础理论和专业技能，具有英语应用能力、计算机技术应用能力，了解物流管理发展的最新动态，熟悉生产、流通中的物流业务，具备物流系统分析、设计、规划，物流信息的组织、分析等相关技能，能从事物流管理工作和与物流相关的铁路、航空、口岸、仓储等管理工作，面向生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的高素质技能型专门人才。（二）基本要求热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。三、招生对象和学制（一）招生对象本专业招收文理科高中及相应学历的青年，五官端正，身体健康，责任心强。（二）学制全日制3年，实行弹性学制，修业年限2-5年，在此年限内，学生修满规定的学分，且符合毕业的其它条件，即可毕业。四、知识、能力与素质根据市场需求调研，针对物流管理专业岗位群分析，设计高职物流管理专业人才知识、能力与素质构成表：1、知识结构。(1)具有本专业培养目标所必需的文化基础知识。(2)具有一定的中、英文水平，能熟练阅读和理解本专业的一般性中、英文科技文献等资料，英语达到国家高职英语B级要求。(3)掌握计算机应用的基础知识，通过自治区计算机等级考试一级考核。(4)掌握本专业培养目标所要求的基本知识，包括：现代物流的基本理论；入库和出库的基本作业程序；盘点作业的基本工作程序、内容、方法；物流营销的各种方法；物流业务政策法规和国际惯例；了解条形码技术知识、POS系统知识、RF技术知识、EDI技术知识等。2、能力结构。具有利用计算机及网络进行信息的收集、分类、处理、发布的能力；具有填制、识读、制作和修改运输单证和规范填写仓储作业各类单据的能力；具有安排和监管现场货物装卸搬运和执行特殊货物装卸搬运与运输的能力；具有根据配送计划进行分拣作业、配载作业、送货作业的能力；具备商品验收、分拣货物、出货检查、货品包装等作业的规范操作的能力；熟练操作仓储作业的装卸搬运设备，计量设备，保管设备，养护检验设备，消防设备，并具有上述设备养护知识与能力；具有对物流市场进行调查、获取经济信息的能力；有较强的语言与文字表达、合作协调和应急能力。3、素质结构。(1)具有爱岗敬业、精益求精的工作态度。(2)具有诚信为本、踏实负责的经营管理职业道德素质。(3)具备物流活动所必须的法律素质和文化素质。五、职业资格证书要求全国高级物流管理员证书；助理电子商务师、ISO9000内审员资格等证书中任选一证。六、教学进程与学时分配（一）教学进程表教学进程表序号学期内容一二三四五六合计1课程教学1316.512.515.557.52教学实习114283顶岗实训2115364毕业答辩115专业劳动1.511.516.56入学教育0.50.57军训228学期考试1.51.51.51.518.59职业资格证书鉴定1110毕业教育1111机动1.511.5128.512学期周数21212121212112613假期46464024合计252725272521150（二）课程教学进程计划及时间分配课程教学进程计划及时间分配表课别序号课程名称学时理论实践实习考试学期一学年二学年三学年1216.512.513.5公共基础课程体系必修课程1毛邓理论505042品德修养36363顶3新疆历史民族宗教424234体育60124822岗5大学语文写作865630436英语180180△1.3444实7计算机文化基础56282848就业指导38380．50．50．50．5训9形势与政策969610心理咨询30300．50．50．50．5小计692578114选修课程限选1音乐鉴赏3030美术鉴赏3030书法鉴赏3030任选公共关系3030演讲与口才3030中国文化鉴赏3030最低学分要求9090公共课小计782668114专业技专业基础课程1高等数学5050△142经济学基础505033物流管理基础503010△234经济法50401045企业管理5040101周46基础会计6040201周△157统计原理503020△248市场营销5040101周△249网络技术4020203术课程体系专业基础课小计43034090专业技术课程1电子商务40301032推销实务20201周△433第三方物流4030101周△334仓储与配送4030101周△435商务谈判403010△436连锁经营管理5040101周△347供应链管理4030101周38网络营销4030103专业技术课程小计470320150专业拓展课程任选3门人力资源管理4030103项目管理403010☆投资理财4030103商务秘书403010☆创新思维学4030103网络营销403010☆合计180213183848周学时数27282825课程门数7887考试门数3333注：1.☆表明同学期内开设的专业选修课，学生可任意选择即至少3选门。2.课程采用总学时控制法，周学时与周数的乘积与每门课程目标时数略有不同，但时间上充分证。3.△表示考试课，数字表示考试学期数，其余为考查课。4.公共基础课选修课开课时间由教务处统一安排。七、专业综合实践教学环节的安排与组织实施（一）教学实习通过实习，增强学生感性认识，将所学理论融于实际工作之中。1、基础会计，时间：1周，第一学期通过实习，综合应用所学，使学生系统了解会计核算程序，熟练、规范地进行主要经济业务的凭证填制与审核、账簿登记资产负债表填制。2、企业管理，时间：1周，第三学期通过深入企业，使学生了解现实各类经济组织内部管理模式，感受企业的管理思想和管理制度,并结合所学，找出企业管理中存在的优缺点，进而强化学生现代企业管理理念。（二）岗位实训培养学生直接从事营销与策划业务操作和组织协调的能力，以学生直接顶岗训练的形式进行。1、市场营销，时间：1周，第二学期使学生综合应用市场营销的原理、方法，感受企业营销策略、模式，以实物代销业绩为主，结合学生的调研报告进行考核。实习地点：周边企业。2、连锁经营与管理，时间1周，第三学期通过实习，使学生了解连锁企业的采购、物流管理、信息系统、门店运营等管理和技术岗位内容与要求。实习地点：周边各大连锁店。3、推销实务，时间1周，第四学期。通过实习，结合实物推销，强化学生灵活运用各种推销策略与技巧，在推销实践中提升推销能力。实习地点：校外企业。4、仓储与配送管理通过实习，学生可以根据仓储配送实际选择最佳仓储配送方法，根据仓库类型和运作系统进行仓库布局，可采用信息技术改善仓储配送运作的环节，管理和改善库存绩效。实习地点：校外企业。