1一年级语文(下册)第一组目录识字一...........................................................................................................................21柳树醒了....................................................................................................................5第一课时.................................................................................................................5第二课时.................................................................................................................72春雨的色彩...............................................................................................................9第一课时.................................................................................................................9第二课时...............................................................................................................103邓小平爷爷植树.....................................................................................................12第一课时...............................................................................................................12第二课时...............................................................................................................134古诗两首.................................................................................................................15第一课时...............................................................................................................15第二课时...............................................................................................................16语文园地一.................................................................................................................18第一课时...............................................................................................................18第二课时...............................................................................................................19第三课时...............................................................................................................202识字一教学目标1、认识“万、复”等13个生字,会写“万、丁”等5个字。2、能主动积累有关春天的词语。3、留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。教学重点识字、写字、朗读课文。教学难点留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。教学方法以读代讲、读中感悟课堂准备挂图、生字卡片教学安排1课时教学过程一、看图说话,出示词语(图片导入法)1、出示课文插图。2、看图说话,出示词语。你看到了哪些景物?这些景物都有什么特点?(随学生的介绍,随机出示词语)二、读词识字1、出示卡片“我会认”,激发学生自主说认识的字。谁会认生字条中的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?(学生复习已学生字,交流自主认识的生字)2、打开课本,让学生自主学词学字。(1)拼一拼,读词语,画出词语中的生字,认一认,读一读。(2)发现容易读错的字,并正音:看清韵母读:冰、丁、争、鸣(后鼻韵母)看清声母读:苏、争(读准平舌音和翘舌音)3、出示词语卡片,领读。3老师领读;学生当小老师领读。4、看图,照例句说句子、找词语、读字。(方法:一人描述说句,一人根据意思取词语字条认读。)(1)出示例句:春天来了,大地好像从沉睡中苏醒过来。找词语:万物复苏认读生字:万复苏(2)照样子说句,找词读字句:“春天来了,。”词:柳绿花红(柳)莺歌燕舞(歌舞)冰雪融化(冰)泉水丁冬(泉丁)百花齐放(百齐)百鸟争鸣(争鸣)5、分析字形结构,记字。偏旁联想识字:柳冰泉鸣(想想偏旁跟字义有什么关系)部件组合识字:歌(哥+欠)百(一+白)6、指导写字,巩固生字(1)观察字形,让学生发现字的特点。(2)老师范写,让学生看清笔画的位置。“冬”和“齐”的点写在竖中线上,撇笔和捺笔要舒展开。“丁”的“亅”要写在竖中线上。“万”字注意笔顺是“一“百”字的横写得长一点。三、读词想象1、用适中的速度朗读词语。2、读出词语的韵味。朗读时,每行的两个词语之间可接得紧些,读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿,以显示韵脚。3、看图,听老师读,感受词语描绘的情景。4、自己读词语,想象词语描绘的情景。四、实践活动出示课后的问题,让学生先在小组里讨论交流。说一说:你听到春天的声音了吗?你看见春天的色彩了吗?4画一画:美丽的春天图找一找:春天在哪里呢?五、作业设计1、回家跟爸爸妈妈说一说你眼里的春天是什么样的。2、去大自然中找找你眼里的春天,画一画或与一写。(寻找春天,放在春天真正来临时完成,先画一张自己在生活中积累的春天。)3、写字练习。六、板书设计识字1柳绿花红(柳)莺歌燕舞(歌舞)冰雪融化(冰)泉水丁冬(泉丁)百花齐放(百齐)百鸟争鸣(争鸣)51柳树醒了教材简析这是一首诗,又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图,让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奋进的。“在春天里,还有什么醒了呢?”课后的这个问题,打开了孩子们想象的大门。教学目标1.认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3.能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学重点识记生字,有感情朗读课文,感知和感悟春天的美。教学方法朗读课文,感悟内容课前准备图片、生字卡片。课时安排2课时教学过程第一课时一、激趣,引入新课1、春天不知不觉来了,用你喜欢的词语赞美春天。2、春天来了,周围的事物都有哪些变化呢?板书“柳树醒了”。二、初读,掌握字词1、师范读,学生欣赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。2、借助拼音自读课文,边读边标出生字、生词。3、哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听。4、你用什么好办法记住它们?(1)偏旁识字:枝,梳,梢形近字比较:耍一要(耍字比要字少一笔)6多媒体课件辅助:雷,澡(打雷下雨,洗澡用水)熟字加偏旁:醒,软(酉+星=醒车+欠=软)(2)同桌互相读生字,比比谁读的准。教师强调“醒”是后鼻音,“澡”读平舌音,“枝,树,梢,耍”读翘舌音。(3)小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡)(4)读词卡(教师领读,学生当小老师领读。)打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒三、细读,理解课文学第一节(1)自由读,你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来。(2)同桌读,想象春雷会跟柳树说什么话呢?(3)小组读,交流柳树醒了说明了什么?(4)比赛读,感受词语描绘的景象。学第二节(1)轻声读,说一说谁给柳树洗澡了?(2)师范读,学生小声跟读,想一想柳枝为什么软了?(3)看录像春景图,学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。(4)美美地读一读,在读中感受春天的美。四、背诵,感悟文意(1)自由背(2)加动作背(3)配乐背(4)同桌互背五、拓展,巩固练习1、出示下列生字,让学生做找朋友的游戏。说()()()话()()()朋()()()友()()()春()()()高()()()2、说话训练用上“———”是柳树的好朋友。(词卡贴在黑板上)3、画一画,春天万物复苏的景象。六、观察,正确书写1、学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。72、教师示范写,边写边提醒注意的笔画,这两个字要写得左窄右宽;言字旁的“点”要写的高一些,*右一些,与横折提的“折”对齐。3、学生描一个,写一个。4、展示评价。第二课时一、复习,巩固字词1、读上节课学过的字:雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝2、开火车形式读词:打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒二、研读,自主探究(3—5小节)1、自由读,说说你想解决哪些问题?(先在小组内讨论,然后指派组长汇报。)2、各小组提出问题,师生整理问题,达成共识。(1)柳梢为什么绿了?(2)春燕跟柳树捉迷藏,小柳絮怎么飞了?(3)柳树是怎样跟小朋友玩耍的?3、引导学生选择解决问题的方式(抓住关键词语,理解句子含义,可以用读一读、画一画、想一想、议一议的方式学习)。4、小组合作学习,教师巡视指导,及时发现问题。5、学生汇报交流,教师点拨指导。(1)学生汇报“柳梢为什么绿了?”这个问题时,引导学生从“春风给柳树梳头”这一句体会,春风轻柔的为柳枝涂上绿色,引导学生带着情感读第三节。(2)学生汇报“柳絮怎么飞了?”这个问题时,引导学生掌握柳絮特点,可以用实物演示,学生观察,品读体会第四节。(3)学生汇报,“小朋友们是怎样跟柳树玩耍的?”这个问题时,引导学生展开想象的翅膀,在花红柳绿,草长莺飞的季节里,小朋友们快乐的心情,引导学生多读几遍最后小节,在读中加深体会。三、比赛,背诵课文每个小组选一个代表,评一评谁背得好,教师进行朗读指导。四、领悟,课外延伸1、夸夸柳树的5个好朋友。2、在春天里,还有什么醒了呢?83、用各种形式表达对春天的喜爱。(读课文、编儿歌、画画、唱歌、跳舞等)五、观察,正确书写1、学生仔细观察,说一说每个字的特点。2、教师范写,边写边提醒注意的笔画,“春”字的书写,关键是上半部分:三个横不宜长:撇、捺要伸展开,盖住下面的“日”字。“高”字上小下大,不要写得太长。3、书写“朋、友”两个字,可让学生先自己观察,再提示大家写时应注意什么。六、小结:柳树醒了,小朋友们也醒了,一年之季在于春,让我们利用好这美好春光,抓紧时间投入到新的学习中吧!板书设计春雷______________说话─