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人教版六年级数学上册教学目标学会用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题（不超过两步)已经挖了多少千米？522.挖一条长15千米的水渠，已经挖了。？还剩下多少千米15x（1-）5215x52根据算式补充问题：1.挖一条长15千米的水渠，已经挖了。。52复杂性所在：以前学的分数应用题中已知的分率与所求的数量是对应的。把“不对应”变为“对应”。解决办法：而今天所学的分数应用题已知的分率与所求数量是不对应的。编题比赛：老师手中有一盒粉笔，共60支，你能根据这个总数，编一些和本堂课“稍复杂的应用题”相类似的应用题吗？注意数量的合理性。根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？107A.1000×107C.1－107B.1000－1000×107D.1000×（1－）107根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？107大米多少千克A.1000×107C.1－107B.1000－1000×107D.1000×（1－）107根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？107A.1000×107C.1－107B.1000－1000×107D.1000×（1－）107面粉占几分几之根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？107面粉有多少千克A.1000×107C.1－107B.1000－1000×107D.1000×（1－）107补充条件并口头列式。学校文印室两天共用纸吨，，第二天用了多少吨？103稍复杂的分数乘法应用题这节课学习了什么?关键:2.找准分率和量的对应关系。1.找准单位“1”。