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新课导入小朋友，你喜欢冬天吗？红梅瑞雪冰天雪地却挡不住踩雪的兴奋雪地玩耍雪娃娃雪孩子lèi累我会认tiān添chái柴shāo发烧wàng旺旺jiàn渐渐āi哎yā呀哎呀，危险！mào冒汗tàng烫手zhōng终点hún浑身lín淋雨miè灭火jī激动累添烧旺冒渐哎柴烫终浑呀激淋灭读一读累了添柴柴火烧水旺盛渐渐哎呀冒出烫伤终于浑身淋雨消灭激动累了哎呀添柴冒烟烧水烫伤渐渐终于读一读旺盛浑身淋雨扑灭激动累了添柴烧水旺盛渐渐哎呀冒烟烫伤终于浑身淋雨扑灭激动呀yāyɑ例：呀（），那里有一只大老虎！快看，他跑得多快呀（）！多音字yɑyā（）（）嚷:喊叫。词语解释渐渐:表示程度或数量逐步缓慢增减。暖和:气候、环境等不冷也不热。蹿:向上或向前跳。水淋淋:形容物体上的水往下滴。激动:感情因受刺激而冲动。赶快——赶紧渐渐——逐渐暖和——温暖激动——冲动赶快——缓慢渐渐——突然暖和——寒冷激动——平静词语对对碰同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：妙解课文这篇课文主要讲了一件什么事？这篇课文讲兔妈妈出门前给小白兔堆了一个，小白兔睡着时家里了。勇敢的救出小白兔，自己却了。雪孩子着火自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。整体感知雪孩子消失1.小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”2.“不好了！小白兔家着火了！”3.“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”我会写唱chàng书写指导：口子要窄小，两个日字，下边的要宽扁一些。部首：口组词：唱歌唱戏造句：我特别喜欢听你唱歌。音序:C结构:左右赶gǎn书写指导：走字中间的竖是两笔，下面右面有一短横。部首：走组词：赶快追赶造句：时间不早了，我要赶快去学校。音序：G结构:半包围旺wàng书写指导：左窄右宽，王字中间横最短。部首：日组词：兴旺旺季造句：秋天是抓鱼的旺季。音序：W结构:左右旁páng书写指导：上边的立字要小，下横与冖合一。部首：方组词：旁边造句：我的旁边是小明同学。音序：P结构:上中下浑hún书写指导：右上边是秃宝盖，车字的上横与撇折交叉。部首：氵组词：浑身浑水造句：我被大雨淋得浑身湿透。音序：H结构:左右谁shuí书写指导：三部分都要窄，右边的是四横一竖。部首：讠组词：是谁造句：这件事到底是谁干的。音序：S结构:左右轻qīng书写指导：右上边得点稍长，在撇下方，注意与又字不同。部首：车组词：轻重造句：这些很轻的气球很快就飞上天空了。音序：Q结构:左右汽qì书写指导：中间有一横，斜钩略带弯度，钩向右上。部首：氵组词：汽车水汽造句：湖面上漂浮着一层水汽。音序：Q结构:左右本文有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔跟雪孩子玩得可高兴啦！可到了中午，小白兔家忽然着火了，怎么办呢？让我们一起走进课文，看看雪孩子是怎么帮助小白兔的吧！20.雪孩子读一读累了添柴柴火烧水旺盛渐渐哎呀冒出烫伤终于浑身淋雨消灭激动雪，下个不停，一连下了好几天。好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。妈妈，妈妈，我也要去！这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。嚷兔妈妈就在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。兔妈妈的言行，证明她很关心自己的孩子。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。小白兔和雪孩子这个朋友玩得真（）啊！快乐开心愉快看着（）雪孩子，小白兔真高兴。他跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听，（两个动作同时进行，用一个词来概括）玩得很开心。又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又又又又香甜白胖小白兔和雪孩子在玩耍时会互相说些什么呢？我真高兴有你陪我一起玩耍，要是你能永远陪着我就好啦！和你在一起真好玩，真希望我们永远不分开。继续学习课文，说一说：小白兔家好端端地为什么会着火呢？他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”请用“添”组词。添水添油加醋小白兔添了柴，把火烧得（）的，屋子里渐渐（）了。他（）在床上，（）眼睛，一会儿就睡着了。旺旺暖和躺闭上火越烧越旺越___越____飞机越飞越高。雨越下越大。汽车越跑越快。树越长越（）；花越开越（）。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。小白兔玩累了，添柴睡得香，烧着了他一点儿也不知道。此时，小白兔处于危险中。有没有人救小白兔呢？我们接着往后看。“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。雪孩子发现了小白兔的险境。初读课文边读边想象：雪孩子看见小白兔家着火了，雪孩子心情怎样，它是怎么做的？他一边喊，一边向小白兔家奔去。雪孩子心里很着急。他一边喊，一边向小白兔家奔去。你会用“一边……一边……”说话吗？再比如：妈妈早上一边梳妆，一边听广播。爸爸一边洗碗，一边跟妈妈说话。我一边跳绳，一边数个数。雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。用圈圈出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作，说说你的体会。小白兔，小白兔！你在哪里？从中可体会到雪孩子善良、勇敢、奋不顾身的品质。这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。为什么？雪人开始融化，他的生命正逐渐消失。咦，是谁救了小白兔？真得谢谢他呢！兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”雪孩子这时，救了小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。思考：雪孩子最后怎样了呢？间接说明雪孩子已经牺牲。化成水的的的我会说的的的你能说吗不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。为什么说雪孩子还在呢？“美丽”一词不仅写出了雪孩子的外形美，更写出了雪孩子的心灵美。雪孩子变成水汽，升空变成美丽的云朵，陪伴着我们。读一读，抄写每组的第2个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。每组的第二句比第一句更形象、更生动。兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？小白兔又会对空中的白云说些什么呢？小组讨论：兔妈妈会说：雪孩子，谢谢你救了小白兔，你的心灵真美。小白兔会说：亲爱的朋友，谢谢你救了我！我一辈子都不会忘记你，我真心期盼你明年冬天再来跟我玩。云雨、雪水水蒸zhēnɡ气雪孩子还会回来吗？本文是一篇童话，讲述的是兔妈妈堆的雪孩子给小白兔带来欢乐，又勇敢地从大火中救出了小白兔，最后自己变成了云朵的故事，赞扬了雪孩子舍己为人的精神。主旨归纳身边的感动在我们身边还有许许多多像雪孩子那样舍己救人的英雄。小朋友，我们一起来看看他们吧！抗震救灾的英雄们抗洪的战士救出受困群众1．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《绝句》）3．遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》)拓展延伸当别人有困哪时，我们要勇于伸出援助之手，像雪孩子一样，做一个善良、舍己救人的人。结束语