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5*手指大拇指食指中指无名指小指丰子恺我国著名的漫画家、作家、音乐家。白鹅丰子恺我国著名的漫画家、作家、音乐家。白鹅丰子恺先生的许多漫画都是以儿童为题材的，富有生活的情趣。他善于从日常生活中发现创作的题材。现在请大家走进丰子恺先生的这篇文章《手指》下面请大家浏览一遍课文，看看课文围绕哪句话而写。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。1.在书中勾画（优点用√，缺点用×）方法：同桌学习大拇指的优缺点，四人小组学习食指、中指的优缺点，自学无名指和小指。2.为了突出所写手指的特点各用了什么修辞手法加以具体描述的（用虚线标注），又从中体会到什么。五根手指各有什么优缺点呢？最肯吃苦姿态不美身体矮胖头大而肥构造简单关节一个工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂，机敏姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线地位最优，相貌最堂皇，左右有屏障，身体最高，曲线优美。养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力体态优美，样子可爱。能力薄弱，是其它手指的附庸。1.拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。这段话是对大拇指的描写。用排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。2.拿笔的时候全靠它推动笔杆遇到危险的事都要由他去试探或冒险秽物毒物烈物他接触得最多刀伤烫伤轧伤咬伤他消受的机会最多这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。3.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。4.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。作者运用设问的句式，强调了无名指和小指做出的兰花状的姿态是最优美的。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知没有一只手指能完成这件事。是呀，这也正如作者所说的一个道理手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。团结就是力量说说有关团结的名言警句1、人心齐，泰山移。——中国谚语2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子4、团结就是力量。——谚语5、单丝不成线，独木不成林。——俗语6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏精彩回放本文是写的一篇散文，文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手的五个手指，。接着以的语言，运用，，的修辞手法，具体描写了五根手指的和性格，最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”丰子恺各有所长各有所短风趣幽默不同姿态拟人排比设问动笔写一写1、改写课文，如《手指的自述》或部分改写《xx指的自述》。2、这篇课文写出了五指的特点，强调了团结的意义。请你将它改写成一篇童话故事，让五指成为故事的主人公，如《五指争功》。3、其实不光手指，我们身边有许多事物也是这样呢！也可以这样写一写呢！比如我们的五官——耳、眉、眼、鼻、口,他们也姿态各异，性格迥然，各有特点，各有作用，各有长短，说不定还各有喜忧呢！如果你也像丰子恺先生那样写一写，一定也非常好玩吧！请以《五官》为题，写一篇文章。