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人工作者《名师测控》人教版九年级数学上册课题学习──图案设计导学案课题（内容）课题学习──图案设计课型（课时）1课时策划者审核者导学者学习时间学习者班级学习目标1．利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案．2．通过复习平移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案．学习重点设计图案．学习难点如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案．激趣明标我们已经学习了三种图形变化：平移，翻折，旋转，能利用他们设计出美丽的图案吗？自主学习（学生活动）请同学们独立完成下面的各题．1如图，已知线段CD是线段AB平移后的图形，D是B点的对称点，作出线段AB，并回答，AB与CD有什么位置关系．BCD2．如图，已知线段CD，作出线段CD关于对称轴L的对称线段C′D′，并说明CD与对称线段C′D′之间有什么关系？lCD3．如图，已知线段CD，作出线段CD关于D点旋转90°的旋转后的图形，并说明这两条线段之间有什么关系？CD人工作者《名师测控》人教版九年级数学上册合作展示请用以上所讲的平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或组合完成下面的图案设计，学生展示成果．1（学生活动）学生亲自动手操作题．按下面的步骤，请每一位同学完成一个别致的图案．（1）准备一张正三角形纸片（课前准备）（如图a）（2）把纸片任意撕成两部分（如图b，如图c）（3）将撕好的如图b沿正三角形的一边作轴对称，得到新的图形．（4）并将（3）得到的图形以正三角形的一个顶点作为旋转中心旋转，得到如图（d）（如图c）保持不动）（5）把如图（d）平移到如图（c）的右边，得到如图（e）（6）对如图（e）进行适当的修饰，使得到一个别致美丽的如图（f）的图案．老师必要时可以给予一定的指导．2．（学生活动）请利用线段、三角形、矩形、菱形、圆作为基本图形，绘制一幅反映你身边面貌的图案，并在班级里交流展示．人工作者《名师测控》人教版九年级数学上册当堂测试选择题1．在图所示的4个图案中既包含图形的旋转，还有图形轴对称是（）2．将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如图所示的立体图形的是（）二、填空题1．基本图案在轴对称、平移、旋转变化的过程中，图形的______和______都保持不变．2．如上右图，是由________关系得到的图形．3如图，你能利用平移、旋转或轴对称这样的变化过程来分析它的形成过程吗？提升小结本节课应掌握：利用平移、轴对称和旋转的图形变换中的一种或组合设计图案．补充完善