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第1页共6页第2章动物和人体生命活动的调节测试题陕西省永寿县中学石新文整理一、选择题1．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)，其中正确的是()ABCD2．当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级中枢是()A．语言中枢B．身体感觉中枢C．躯体运动中枢D．A项、B项和C项3．切除某动物的垂体后，血液中()A．生长激素增加，甲状腺激素也增加B．生长激素减少，甲状腺激素增加C．生长激素增加，甲状腺激素减少D．生长激素减少，甲状腺激素也减少4．一个人的手掌触到裸露的电线(110V)会立即反射性地紧握电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回。对这两个反射的正确叙述是()A．两个反射中枢都在脊髓B．两个反射中枢都在大脑C．前一个反射中枢在脊髓，后一个反射中枢在大脑D．前一个反射中枢在大脑，后一个反射中枢在脊髓5．关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，不．正确的是()A．均使感染者发烧，因此两者抗原相同B．感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C．感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D．均可能发生基因突变而改变传染性6．遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人()A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少+++---++++++---++++++---++++++---+++---+++------+++------+++------+++---+++---+++---+++---+++---+++---+++---+++---+++---+++---+++---+++---+++---刺激刺激刺激刺激ABCD+++---++++++---++++++---++++++---+++---+++------+++------+++------+++---+++---+++---+++---+++---+++---+++---+++---+++---+++---+++---+++---+++---刺激刺激刺激刺激ABCD第2页共6页7．现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是()A．有全部的细胞免疫能力B．丧失一切免疫能力C．有全部的体液免疫能力D．保留部分体液免疫能力8．关于效应B细胞产生途径的叙述，不．准确的是()A．吞噬细胞将抗原呈递给B细胞分化而成B．抗原直接刺激B细胞分化而成C．T细胞产生淋巴因子促进B细胞分化而成D．抗原刺激记忆细胞分化而成9．某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的()A．浆细胞B．记忆细胞C．过敏反应D．免疫反应10．病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位及合成抗体最初的细胞器分别是()A．氨基酸和核糖体B．氨基酸和高尔基体C．核苷酸和核糖体D．核苷酸和高尔基体11．结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是()A．浆细胞B．T淋巴细胞C．B淋巴细胞D．效应T细胞12．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是()A．使机体积累更多数量的疫苗B．使机体产生更多种类的淋巴细胞C．使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D．使机体产生更强的非特异性免疫13．下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误．．的是()A.递质和激素发挥作用后均失去活性B.有些神经细胞可以分泌激素C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞14．为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗。接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的()A．侵染部位B．致病机理C．抗原决定簇D．传播途径15．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是()A．无氧呼吸和体液免疫B．无氧呼吸和细胞免疫C．有氧呼吸和体液免疫D．有氧呼吸和细胞免疫第3页共6页二、非选择题1．两个神经细胞之间有一个大约20～50nm的间隙，它们之间通过“突触”连接，下图表示一种脊椎动物普遍具有的化学突触及神经传导过程。回答下列问题：(1)突触间隙的存在，使神经信号传导只有在某些化学物质即神经递质(如乙酰胆碱)参与下，才能完成。神经递质由A细胞合成经过(细胞器)包装加工，形成突触囊泡，后者再与融合，而将神经递质释放进入突触间隙。(2)突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞的反应。膜上“受体”的化学本质最可能是。(3)乙酰胆碱在发挥作用后，很快被胆碱脂酶所破坏。研究发现某些有机杀虫剂能抑制胆碱脂酶的活性，使乙酰胆碱不被破坏，结果，动物常处于震颤、痉挛之中，直至最后死亡。2．环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H分别处理对照组和实验组雄性小鼠(每千克体重注射12.5mL，每天1次，连续21天，n=20)。实验结束后，对每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表。对照组实验组12注射物玉米油H(浓度100mg/L)H(浓度200mg/L)精子数均值(×107个)7.135.094.35请分析并回答：(1)表中数据显示，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数。(2)小鼠脑中的调节释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成精子。精子是由睾丸中细胞(2n)经发育来的。第4页共6页(3)正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为。(4)有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生和DNA片段所致。(5)环境激素可沿着传递进入人体，被靶接受后干扰精子生成，从而使人的生育能力降低。3．春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下。请回答：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的和两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于(下丘脑、垂体、性腺)。(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是、和。C进入血液后，通过作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)据图判断，若要验证B的生理作用，(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是。第5页共6页参考答案一、选择题1．C解析：神经在静息状态下存在静息电位(膜外正电位，膜内负电位)。当神经纤维某一点受到刺激产生兴奋时形成动作电位(膜外负电位，膜内正电位)，进而产生局部电流，沿着神经纤维传导。兴奋沿神经纤维传导时，具有双向传导、绝缘传导、不衰减传导等特点。2．D解析：当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级中枢是语言中枢、身体感觉中枢和躯体运动中枢。3．D解析：切除某动物的垂体后，血液中生长激素减少，甲状腺激素也减少。4．C解析：一个人的手掌触到裸露的电线(110V)会立即反射性地紧握电线，是非条件反射，反射中枢在脊髓。被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回，是一种高级反射行为，是后天学到的，所以它的反射中枢在大脑。5．A解析：甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒均使感染者发烧，但不能因此而确定两者抗原相同。感染不同的人后所引起的患病程度可能不同。感染正常人体后均能引发特异性免疫反应。均可能发生基因突变而改变传染性。6．A解析：遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人血浆渗透压升高，抗利尿激素增加。7．D解析：现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是保留部分体液免疫能力。因为胸腺产生T细胞，参与细胞免疫和部分体液免疫。8．A解析：抗原直接刺激B细胞分化而成效应B细胞，T细胞产生淋巴因子促进B细胞分化而成效应B细胞，抗原刺激记忆细胞分化而成效应B细胞。9．C解析：过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时发生的反应。某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的过敏反应。10．A解析：病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位是氨基酸，合成抗体最初的细胞器是核糖体。11．D解析：在特异性免疫过程中，能够和靶细胞结合并能使靶细胞裂解死亡的细胞为效应T细胞。12．C解析：疫苗的接种是特异性免疫，接种疫苗后，机体会产生相应的抗体和记忆细胞(淋巴细胞)，当相同的抗原再次入侵机体时，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的效第6页共6页应B细胞和记忆细胞(淋巴细胞)，但记忆细胞(淋巴细胞)的种类是不变的，效应B细胞会产生抗体消灭抗原，接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，就是为了产生更多的抗体和记忆细胞(淋巴细胞)，增强机体的特异性免疫能力，答案为C。13．C解析：递质和激素发挥作用后均失去活性，被酶分解。下丘脑的有些神经细胞可以分泌激素。神经细胞释放的乙酰胆碱不需经血液运输，只要通过突触间隙，传到突触后膜上发挥作用。内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞。14．C解析：接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一：接种人流感疫苗后，能产生抗甲型H1N1病毒的抗体。只有甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的抗原决定簇才能实现此条件。15．B解析：破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞后大量繁殖，所以其代谢类型应为无氧呼吸；由于该细菌已经侵入细胞，所以消灭该菌首先要通过细胞免疫途径。二、非选择题1．(1)高尔基体突触前膜(2)糖蛋白(3)神经系统失去控制2．(1)减少(2)下丘脑垂体精原减数分裂(3)负反馈(4)断裂丢失(5)食物链细胞3．(1)神经调节体液调节下丘脑(2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈(3)不能鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用