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1第一部分：字词顷．刻(qīnɡqǐnɡ)嫩．叶(lènnèn)吹皱．(zhòuzòu)即．使（jíjì）颤．抖(chànzhàn)半晌．(shǎnɡxiǎnɡ)兴．亡(xīnɡxìnɡ)给．予(jǐɡěi)纤．弱(xiānqiān)闷．热(mēnmèn)滂．沱(pānɡpánɡ)鲜．为人知(xiānxiǎn)电线杆．（gāngǎn）潜．水（qiánqiǎn）薄．壳（báobó）使劲．（jìngjìn）脑筋．（jīnjīng）落．下毛病（luòlào）压．根儿（yāyà）召．见（zhāozhào）冠．心病（guànguān）尽．量包揽（jìnjǐn）几场．雨（chǎngcháng）暖和．（héhuo）胸脯．（pǔpú）狩．猎（shǒushòu）眨．眼（zházhǎ）埋．怨（máimán）树冠．（guànguān）支支吾．吾（wūwú）成语：（练习、课文中的成语不仅要会写，还要相应理解加点字的意思）世外桃源．：源头，地方春深似．海：好像古木参．天：高耸蔚．为壮观：盛大浅尝辄．止：就囫囵．．吞枣：整个儿不甚了了．．：明白无所不晓．：晓得熟能生巧．：技艺高超天道酬．勤：酬谢初出茅庐．．：草房才华横溢．：充满而流出来鞠躬尽瘁．：劳苦死而后已．：停止独木难支．：支撑含辛茹．苦：吃倦鸟知还．：返回一唱一和．：附和，应和如痴．如醉．：痴迷沉迷昏昏欲．睡：想要口若．悬河：好像高谈阔．论：广阔革故鼎．新：树立唯才是举．：举荐与时俱．进：都知人善任．：任用继．往开．来：继承开辟胆战．心惊：发抖鲜．为人知：少恍然大悟．：明白身先．士卒：带头束．手待．毙：捆慕．名而来：仰慕毫．无节制：一点儿微．不足道．：微小说三顾．茅庐：拜访茅塞顿．开：忽然心满意足．：满足临危不惧．：惧怕大雨如注．：灌入肝胆俱．裂：都不辞．而别．：告辞离别星罗．棋布．：罗列分布循规蹈矩．．．．：遵循圆规依照直尺不毛．之地：草木惊涛骇．浪：惊吓谈笑风生．：产生浊浪排．空：推开一泻．千里：水往下急流秀丽宜．人：适宜，适合日夜操．劳：做，从事无可奈何．．：怎么办蜿蜒．．起伏：弯曲延伸青翠欲．滴：将要如履．平地：踩踏深．有感触：很，十分轻而易举．：往上托群雄纷．争：多，杂乱出以公．心：公正心甘．情愿：自愿，乐意2斩钉截．铁：切断雷声大作．：起倍．感亲切：加倍秩序井然．．：整齐的样子目瞪．口呆：睁大眼睛直视滔滔不绝．：断绝流连．．忘返：留念不止赖．以生存：依赖纵横交错：交叉漫．天飞舞：到处都是，遍乱砍滥．伐：过度，没有限制鼓．浪前进：发动，振动提心吊．胆：悬挂专心致．志：集中绿树成阴．：不见阳光的地方昼．夜搏斗：白天聚．精会．神：聚集集中真情无悔．：懊悔，后悔外举．不避仇．：举荐仇人内举不避亲．．：避开亲人无拘．无束．：拘束控制，约束饱．含深情：充分奄奄一息．：气息枯枝败．叶：凋谢，枯萎生命垂．危：将近眼花缭．乱：缠绕一无所获．：获得和象棋有关的成语：马后炮、过河卒子、棋逢对手、举棋不定、棋输一着第二部分：句子：☆《三字经》、《古今贤文——合作篇（上）、（下）》。要会灵活应用。例：1、根据句子意思，填上合适的名句。（1）“人心齐，泰山移。”只要我们齐心协力，就没有克服不了的困难。（2）“孝于亲，所当执”孝敬父母，是中华民族的美德。（3）“海内存知己，天涯若比邻。”出自王勃诗《送杜少府之任蜀州》。☆仿写句子。例：（1）竺爷爷走回．．书房，打开．．笔记本，郑重地记下．．了这个日子：清明节。爸爸打开房门，走到厨房，拧开水龙头洗手。（2）森林的树冠就像一把把大伞。这是一个比喻句（3）你看，森林不就是一座大水库？这是个反问句自己写一个（改为陈述句）把自己写的反问句改成陈述句（4）大瀑布在群山之中无奈地低下了头。这是一个拟人句☆选择合适的关联词语填空。因为……所以……虽然……但是……如果……就……不但……而且……1、燕子（不但）外形俊俏，（而且）飞行的姿态也很优美。2、（因为）竺爷爷常年精确观察，（所以）掌握了气候变化的规律。3、（如果）我们每人多栽一棵树，大地（就）多增添一片新绿。3☆在原句上用修改符号修改病句。1、爷爷常给我讲起从前有趣的往事。2、他经常偶尔回忆过去有趣的事。爷爷常给我讲起从前有趣的往事。他经常偶尔回忆过去有趣的事。之一的3、造纸是我国古代的四大发明。4、妈妈热气腾腾地煮了一锅稀饭。印刷、火药、指南针造纸是我国古代的四大发明。坚持发扬5、我们应该坚定正确的意见。6、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。养成连续7、大家必须讲究卫生的好习惯。7、小明陆续三年被评为“三好学生”。第三部分：课文理解：第一单元《1、走，我们去植树》要让学生了解到植树的好处。重点是３、４、５小节。1、一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让我们每个人都健康、幸福。这里运用了比喻的方法，生动形象地写出了植树给我们带来的好处。植树节是每年的3月12日。“四化”是指农业现代化、工业现代化、国防现代化、科学技术现代化植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境……植树节的标语：①要想富，多栽树；②山上没有树，庄稼保不住；③前人栽树，后人乘凉；④三九四九，栽杨种柳；⑤造林即造福，栽树即栽富。2、荒滩、沟渠、山坡、公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。这里的“红领巾”是指少先队员，这里用借代表现了少先队员植树时喜悦的心情。3、课文中的“绿色工厂”指一棵树，这样说是因为树木通过光合作用，吸收二氧化碳和水，制造养料，释放氧气；“绿色宝库”是指森林，“绿色的希望”是指种下的一棵小树。4、“亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！”在文中起点明中心，首尾呼应的作用。《2、第一朵杏花》要让学生感受到竺可桢爷爷对待科学一丝不苟、严谨认真的态度。41、时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。清明节，杏花开放了。2、“顷刻间像年轻了几十岁”“快步”反映了竺爷爷得到准确时间后兴奋、激动的心情。3、竺爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。（1）写出表示时间短的词语。顷刻间转眼间一瞬间一眨眼（2）可以看出竺爷爷对待科学研究的态度是：严谨认真、一丝不苟4、你认为竺爷爷是一个怎样的人？严谨认真一丝不苟坚持不懈5、“什么事情啊？”竺可桢奇怪地问。“竺爷爷，杏花开啦！”孩子高兴地说。“什么时候？”竺可桢激动地说。“刚才。”孩子自豪地说。“是第一朵吗？”竺可桢半信半疑地问。“是。”孩子肯定地说。6、为什么以“第一朵杏花”为题？答：因为课文是从竺可桢把握第一朵杏花开放的准确时间这件事，来说明他在科学研究中一丝不苟的态度的。《3、燕子》重点是感受燕子的可爱和春天的美丽。（要求背诵）1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。2、二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子人南方赶来，为春光增添了许多生趣。（1）此情此景，让你不由得想到贺知章写的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（还可以填写其他的，这儿只是举例）。（2）这段话写了哪些景物？答：这段话写了微风、细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花、小燕子。3、在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了：还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。从这段话中，我们可以体会到燕子飞行具有轻快、灵活的特点。4、几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。（1）这段话中“五线谱”是指电线杆之间连着的几痕细线，“音符”是指停着的燕子，“这支歌”是一支赞美春天，赞美大自然的歌。5（2）文中的电线为什么用“几痕”而不用“几根”或“几道”：因为用痕来写显得淡远朦胧，更能表现出燕子的玲珑纤巧。《4、古诗两首》这是描写春天美丽风光的古诗。1、《江南春》的作者是唐代诗人杜牧。“江南春”的意思是江南春天的美丽景色诗中描绘了黄莺、绿叶、红花、水村、山郭、酒旗等江南春天绮丽的景物。其中怀古的诗句是南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。啼：啼叫；映：映衬；山郭：靠山的城墙，这里指外城。从“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”一句，我们仿佛看到了一幅生机勃勃、春色无边的画面。2、宋朝程颢写的《春日偶成》，题意是春天的某一日偶有所感写成诗歌，诗中描绘了一幅风和日丽、花红柳绿大好春景的美丽画卷，抒发了春日郊游的愉悦感情。描写春景的诗句云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。近：接近；傍：依傍，靠近；随：沿着；过：到；川：河流；表现诗人春游快乐的诗句是时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。时人：当时的人；识：理解；余：我；将：将要；谓：说；偷闲：挤出空闲时间。“时人不识”与“余心乐”有什么关系？越是写“时人不识”就越是衬托了“余心乐”，直乐得手舞足蹈。我又想起了另一首赞美春天的古诗草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟（还可以填写其他的，这儿只是举例）。第二单元《5、苹果里的五角星》启示：人的创造力来源于打破常规的思维方式。1、我们通常的切苹果的方法是从顶部切到底部，而小男孩却是拦腰切下去。所以会在苹果里发现五角星。2、什么是创造力？往小处说，就是换一种切苹果的方法；往大处说，就是打破常规的思维方式。3、“鲜为人知”的“鲜”读xiǎn，是少的意思。根据这个意思还可以组词鲜有鲜见4、“循规蹈矩”是拘泥于旧的准则，不敢稍作变通的意思。它在文中具体指的是从顶部切到底部，而与之相反的做法是拦腰切下去。5、什么：①指苹果核；②表示惊讶；③指“五角星”图案；④表示不同意，不满意。（1）大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。（③）（2）我知道里面是什么。（①）（3）什么！你都七十岁了，真看不出来。（②）（4）看什么电视，还不快做功课。（④）《6、最佳路径》启示：要懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。61、这最佳路径是迪斯尼乐园各景点之间的道路。它是世界建筑大师格罗培斯手老太太卖葡萄给人自由，任其选择的启发。他要求施工部（１）撒下草种，提前开放（２）按踩出的痕迹铺设人行道。最终被评为世界最佳设计。2、最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系？答：有这些联系：（1）把选择权交给大家，让大家找到自己最适合的东西；（2）都是顺其自然；（3）都包含对人们的信任与尊重。《7、人类的“老师”》这是一篇关于仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子。例：人类的老师是自然界的种种生物。人类从鱼儿在水中自由升降的现象中得以启发，发明了潜水艇，人类认真研究鸟类飞行的原理发明了飞机，并从苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，造出了各种优良性能的新式飞机。人类模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了轮船航行的速度。“薄壳结构”的特点是能把受到的压力均匀地分散到各个部分，人类根据这一特点，设计出的建筑物有轻便、省料的特点。例如建筑物有：人民大会堂、北京火车站。从袋鼠身上受到启示，造出了会跳跃的越野汽车；模仿某些贝壳制成了坦克。关于仿生学的例子：①蝙蝠——雷达；②响尾蛇——响尾蛇导弹；③野猪的鼻子（测毒的奇特本领）——防毒面具；④鱼的鳍——船桨；⑤动物的爪子——起重机的挂钩；⑥萤火虫——人工冷光……真知像美玉，深藏在岩芯；真知像原油，奔涌在地底，只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密……这里把真知比作美玉和原油，由此可见真知的获得需要不断地探索。第三单元《8、三顾茅庐》感知刘备求贤若渴和诸葛亮的雄才大略。（背诵３、４小节）例：他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处