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1（第二册）第二单元《我的数码天地》教学计划主题或单元标题我的数码天地学科领域(（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学√信息技术语文美术生物劳动与技术数学外语历史科学体育物理地理社会实践社区服务其他（请列出）：适用年级初中6、7年级所需时间6课时主题学习概述(对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)本单元的知识内容主要介绍策划数码相册、收集数码相片、编辑数码相片，并且通过运用所学知识完成一个数码相册的制作。为了增强学生的实践能力，又融入了项目“我爱上海的×××”屏幕保护程序的制作。教材内容基本框架：主题学习目标(描述该学习所要达到的主要目标)2知识与技能：1、了解数码相机、扫描仪、光盘刻录机、移动硬盘、优盘的功能及其使用的方法。2、能够使用图片处理软件对图片进行编辑处理，如图片的浏览、剪裁、旋转、曝光调整、添加文字等。3、能根据需要选择合适的数码设备，并正确使用其相关功能；能够根据项目活动主题进行信息的收集和处理。过程与方法：1.通过制作数码相册活动，学习制定项目活动的计划，了解数码设备的特点；掌握数码相机、扫描仪、移动存储设备、光盘刻录机等数码设备的基本操作方法。2.通过完成与主题相关相片的收集，并将相片进行分类保存，体验数码设备为信息收集与处理带来的方便与快捷；掌握数码相片的处理过程，学会利用ACDSEE的浏览、旋转、裁剪、添加文字等图片处理功能，学会利用ACDSEE的幻灯片制作功能完成数码相册的制作。3.通过屏幕保护文件的制作，巩固数码设备的应用方法，学会利用数码设备解决生活中的实际问题，提高获取信息、整理信息的能力，感受信息技术在现代生活中的应用。情感态度与价值观：1.主动探究信息技术工具在日常生活、学习中的用途对应课标（本专题所达到的课程标准）能根据需要进行常用的信息处理，例如图片处理、相片处理等。能在他人帮助下学会选择和使用合适的信息技术工具，支持学习以及解决较为复杂、真实、开放的问题，并能根据特定的目的，批判性地鉴别、分析和评价信息的准确性和可靠性、，创造性地筛选、组织、加工与表达信息。主题单元问题设计1、制作数码相册的一般过程是什么？2、数码相机、扫描仪等常用数码设备的功能、特点和基本操作是什么？3、如何利用多种方式收集与主题相关的相片并将其分类保存？4、如何运用图片处理软件对图片进行简单处理？5、如何运用图片处理软件制作数码相册和屏幕保护程序？专题划分（学习活动过程）专题1：制作数码相册——我最喜欢的卡通人物专题2：“我爱上海的×××”屏幕保护程序的制作活动专题1制作数码相册3所需课时3活动专题1概述(对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)本专题主要围绕“我最喜欢的卡通人物”数码相册的制作展开，分别经过策划数码相册、收集数码相片、编辑数码相片、制作数码相册这四个阶段。学生可以完整了解数码相册的制作过程和制作方法，并且对于常用数码设备方面的知识和图片处理软件方面的知识也会有所掌握。本专题学习成果（描述该学习所要达到的主要成果）1、“我最喜欢的卡通人物”数码相册本专题的问题设计1、制作数码相册的一般过程是什么？2、收集和分类相片需要注意一些什么？3、图片处理软件有些什么常用的图片处理功能？4、制作数码相册的步骤是什么？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源各种教学用文档、视频、网站常规资源教材教学支撑环境计算机房、多媒体设备其他无学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）第1课时：策划数码相册第2课时：收集数码相片第3课时：制作数码相册注：具体内容见教案教学评价1、计划书的合理性和可实施性；2、计划实施的达成度和作品的完成度；3、参与学习活动的积极性和有效性。活动专题2“我爱上海的×××”屏幕保护程序的制作所需课时34活动专题2概述(对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)本专题开展前学生已经通过“制作数码相册”学习和体验了项目从策划到实施的整个过程，并且掌握了常用数码设备的使用、图片处理软件的使用以及数码相册的制作。本专题主要围绕“我爱上海的×××”屏幕保护程序制作项目活动展开。整个项目以小组活动形式开展和完成。本专题学习成果（描述该学习所要达到的主要成果）1、“我爱上海的×××”屏幕保护程序本专题的问题设计1、小组的主题是什么？2、小组的分工是什么？3、如何制作屏幕保护程序？所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）信息化资源各种教学用文档、视频、网站常规资源教材教学支撑环境计算机房、多媒体设备其他无学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）第1课时：项目活动二：制定活动计划第2课时：项目活动二：完成屏幕保护文件的制作第3课时：项目活动二：作品交流与评价注：具体内容见教案教学评价1、团队合作的积极性和有效性；2、项目计划的合理性和达成度；3、项目成果的完成度。