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第八课探问生命第二框敬畏生命知识目标1.知道生命是脆弱的、坚强的。2.明确生命价值高于一切。3.理解自己的生命和他人的生命同等重要。能力目标1.学会谨慎地对待生命关系、处理生命问题。2.在道德底线的基础上，尽可能地追求生命的美好。情感、态度与价值观培养热爱生命、敬畏生命的情感。。重点：理解自己的生命和他人的生命同等重要。难点：培养敬畏生命的情感。新课导入我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。——（中国）张全民“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”指谨慎、不懈怠。敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。这节课让我们一起探讨“为什么要敬畏生命”以及“如何敬畏生命”烈士纪念日向人民英雄敬献花篮说说图片中的人们在做什么？图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。人们通过这些活动表达对逝者的尊重，表达自己对生命有一种敬畏的情怀。人们为什么要这样做？（1）举例说明生命是脆弱的、艰难的。（2）举例说明生命是坚强的、有力量的。（3）怎样理解生命价值高于一切？（4）生命至上，是否意味着只看到自己生命的重要性？二、课堂活动活动一：生命至上1.阅读教材第94、95页的正文内容（1）举例说明生命是脆弱的、艰难的。（2）举例说明生命是坚强的、有力量的。当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束…当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀....（3）怎样理解生命价值高于一切？（4）生命至上，是否意味着只看到自己生命的重要性？我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……；我们会感受到生命是脆弱的、艰难的当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。（1）阅读教材第94页上方“探究与分享”的材料。2.探究与分享思考问题：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？问题提示：值得。因为生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。拥有生命才可能拥有一切。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。（2）阅读教材第94页下方“探究与分享”的材料。思考问题：①你如何回答陶行知的困惑？②陶行知的警言告诉我们什么？问题提示：（1）陶行知的困惑是中国社会部分人的冷酷无情和伟大母亲的慈爱之间的对立矛盾。（2）告诉我们一个不珍惜生命的国家是没有前途的，我们要对生命有敬畏之心，将生命的价值看得高于一切。（3）阅读教材第95页“探究与分享”的材料。思考问题：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？问题提示：我们不能只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。1.生命是脆弱的、艰难的；是坚强的、有力量的；是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。2.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。我们为什么要敬畏生命？总结1.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。2.具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。总结我们为什么要珍爱他人的生命？①生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。③生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。怎样理解生命至上?总结他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？（忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。）（1）研读教材第96页正文，思考：为什么我们要对他人的生命存在敬畏之心？（2）研读教材第97页正文，思考：怎样才能做到善待身边的人？（3）研读教材第98页正文，思考：如何对生命敬畏？研读教材活动二：休戚与共（1）每个人都需要与他人共同生活。（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。探究与分享思考:1.上述四个情境分别带给你怎样的感受？2.从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？感受到同学的帮助和友谊感受到尊老的美德感受到关怀与小男孩的礼让。感受到爱心和尊重的力量尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。1.敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题.才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。怎样理解生命是休戚与共的？总结1.敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题.才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。总结休戚与共的要求是什么？1.公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎开处方；铁路交通确保安全等做法体现了（）A．珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命B.漠视生命，不顾他人安危C.对人民生命的不恭不敬D.对人民生命的不负责任A当堂检测2.2016年5月8日晚20时10分许，一辆安徽籍大型卧铺客车在樟吉高速由北往南行驶时，与一辆安徽籍重型半挂车发生事故。截至9日10时许，事故已致7人死亡，5人受伤。从这些交通事故造成的伤亡人数，我们感受到（）A．生命是脆弱的、艰难的B．一个人的生命完全属于自己C．外出乘车要注意安全D．生命是崇高的、神圣的A3.我们要做到敬畏生命就应该（）①好好珍爱自己的生命就行了②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命③谨慎地对待生命关系、处理生命问题④把敬畏生命作为内心的自愿选择A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④B4.从2015年12月25号矿井坍塌，到2016年1月29号获救升井，山东平邑石膏矿的四名矿工，在井下度过了生死煎熬的36天。而在垂直距离200多米的地面上，近千名救援人员也在严寒中日夜坚守„„从中感悟到()①每个人的生命只有一次，只能珍爱自己的生命②我们要珍爱生命，决不放弃生的希望③当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手④我们既要珍爱自己的生命，也要尊重、善待他人的生命A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④C5.下列对生命至上的理解正确的有()①生命价值高于一切②生命至上意味着自己的生命最重要③生命至上意味着别人的生命同样重要④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④C6.在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（）A人生的价值在于战胜挫折B各种生命共生共存，息息相关C生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的D每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命D7.《爱心》栏目的“知心姐姐”以其独特的方式使一些在现实生活中遇到了挫折和痛苦的人放弃了“自杀”的念头，重新扬起了生活的风帆。“知心姐姐”的行动是()①善待他人生命的表现②当他人生命遭遇困难需要帮助时，伸出了援助之手③尊重、珍爱自己生命的表现④肯定生命，敬畏生命，尊重生命的表现A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④D