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七彩教育网版教学资源七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载整理日期整理人2011年2月24日星期四小セ杭州西湖高级中学2010—2011学年度高二11月考语文试题一、基础知识和语言运用（共23分选择题每小题2分，第9题3分，第10题4分）1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（）A．浩瀚．（hàn）红缯．（zèng）乳媪．（yùn）白泠．泠（líng）B．笑靥．（yàn）喋．血（dié）草蓐．（rù）凄．迷（qī）C．险衅．（xìn）锦囊．（náng）浩淼．（miǎo）懊丧．（sàng）D．嘶．哑（sī）谂．知（niàn）芥．草（jiè）晶莹（yín）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A、优渥希冀营头微利浑浑噩噩B、盘垣修葺长歌当哭黯然失色C、拙劣龟裂桀骜不训殒身不恤D、震撼胸臆莞尔一笑门衰祚薄3．下列各句中成语运用正确的是（）A、电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。B、今天是中秋节，无法回家的同学聚在一起，又唱又跳，享受天伦之乐。C、对灾区人民，首先是解决他们的燃眉之急，然后就是组织他们搞生产自救。D、同学们对如何用好《语文读本》介绍了许多宝贵的经验，最后我想补充两点作为抛砖引玉吧。4.下列各句中，没有语病的一句是（）Ａ、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。Ｂ、这位老艺术家的表演，可以说已经达到维妙维肖、出神入化的境界。Ｃ、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。Ｄ、一对夫妇特意赶到市“红十字会”赈灾救助中心，一人捐献了2000元人民币。5．下列句中加点词语与现代汉语相同的一项是（）A.零丁孤苦，至于成立．．B.内外多置小门墙，往往．．而是C.意气勤勤恳恳．．．．D.草创．．未就，会遭此祸6．以下各句中“以．”的意义和用法完全相同．．．．的一项是（）①臣以．供养无主，辞不赴命②娘以．指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”③向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以．之兴怀④仆以．口语遇遭此祸，重为乡党戮笑⑤又有清流激湍，映带左右，引以．为流觞曲水七彩教育网版教学资源七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载A.①③④B.①②③C.③④⑤D.①④⑤7．下列句子中加点词用法不同于其他三项的是（）A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．注B．妪，先大母婢也，乳．二世C．东犬西．吠，客逾庖而宴D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也8．下列句式判断不正确的一项是（）A．项脊轩，旧南阁子也（判断句）B．会于会稽山阴之兰亭（介词结构后置）C．安能以身之察察（定语后置）D．且何谓阁子也（宾语前置）9．阅读下文,完成文后的题目。（3分）要问我的意见，我说，文言文可以念点儿，可是念多少值得研究，似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大纲要求培养阅读浅易文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到这个目的，还是打个问号。如果说现在的几篇课文不能解决问题，那么加大分量怎么样？加大三分之一？二分之一？这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。会不会搞不好弄成驼子摔跤，两头没着落？……此人发言中巧妙的运用了比喻“驼子摔跤”，请说明这个比喻所比喻的是什么？（1分）发言者借此表明的主张是什么？（2分）10.仿照例句,写两个具有因果关系的句子。〈4分〉天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边；大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯。二、古诗文阅读鉴赏与名句默写（25分）（一）课内文言文阅读阅读下面三个文言文语段，完成11—14题。（共9分。选择题每题2分，翻译3分）永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信．可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得．于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向．之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临．文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。——（《兰亭集序》）11．下列句子中加点字的解释不正确的一项是（）A．信．可乐也信：的确。B．暂得．于己得：能够。C．向．之所欣向：过去。D．未尝不临．文嗟悼临：面对。12．下列句子中加点字的意义及用法全都相同的一项是（）A．会于．会稽山阴之兰亭圣人不凝滞于．物B．所以．．游目骋怀古人所以．．重施刑于大夫者七彩教育网版教学资源七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载C．或取诸．怀抱述诸．小妹语曰D．虽．趣舍万殊虽．然，犹有未树也13．下列各句中，与例句句式特点相同的一项是（）例句：虽无丝竹管弦之盛A．臣之进退，实为狼狈B．安能以身之察察，受物之汶汶者乎C．背负青天而莫之夭阏者D．今少卿乃教以推贤进士14．翻译文中画横线的句子。（3分）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。翻译：，。（二）古诗鉴赏15．请阅读下面一首词，然后回答问题。（6分）鹧鸪天室人降日﹡以此奉寄（元）魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。﹡室人降日：妻子生日（1）、词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？(4分)（2）、“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。(2分)（三）名句默写16．课文中的名句填空（从以下6题中任选．．5．题作答．．．，共10分，每一档填空1分）（1）但以刘日薄西山，____________，________，朝不虑夕。（2）碧云天，，西风紧，北燕南飞。？总是离人泪。（3）司马迁在《报任安书》中表明自己写史记的目的是：亦欲以，，成一家之言。（4）沧浪之水清兮，________________；沧浪之水浊兮，________________。（5）真的猛士，_______________________，_________________________。这是怎样的哀痛者和幸福者？（6）且夫水之积也不厚，________________。……风之积也不厚，________________。三、课内现代文阅读（说明文阅读）阅读下面的文宇，完成后面17——20题的问题。（8分，每题2分）粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说(甲)景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，(乙)。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上面的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当七彩教育网版教学资源七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢？无非使较宽的表面分成小块罢了。17．文中(甲)处应添加的标点是（）A．句号B．冒号C．破折号D．逗号18．文中(乙)处应填入的一句话是（）A．主题制约内容B．内容决定形式C．内容与形式统一D．形式反作用于内容19．第二句的“道理”是指什么，下列表述不对的一项是（）A．掐丝这道工序要把扁铜丝粘在铜胎表面上，为了美观而采用繁笔线条画。B．铜丝粘在铜胎上，涂色料就有了界限，不至于溢出来。C．铜胎和色料膨胀率不同。不让色料的面积占得宽，以免烧过以后冷却时破裂。D．铜胎表面分成小块后，比较禁得起外力，打磨时不至于破裂、剥落。20．对本段段意概括得正确的一项是（）A．说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的作用。B．说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的原因。C．说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的经过。D．说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的影响。四、课外现代文阅读（论述类文本阅读）：阅读下面的文字，完成21～24题（14分）当前散文创作中值得的注意问题（节选）古耜①为数不少的作家在文人心态和意趣的挥洒中，自觉或不自觉地放弃了对社会下层普通劳动者历史命运和现实生存的关注与描写，并因此而导致了在新的社会矛盾面前的回避与缺席，这是近年来散文创作值得注意的问题之一。②纵观中国散文史，西方式的人道主义精神或许相对稀薄，但发源于儒家民本思想的对社会下层广大劳动人民的关注、同情乃至赞美，却是由来已久的传统。从晁错的《论贵粟疏》至柳宗元的《捕蛇者说》，再到郑板桥的《范县署中寄舍弟墨第四书》，一直到鲁迅的《一件小事》、巴金的《一个女佣》，属于不同时代，拥有不同思想的作家们，都在一方面亮出了灵魂中的至善。新中国成立后，随着广大劳动人民命运的改变和地位的提高，众多作家更是在他们身上投注了空前充沛的热情和异常饱满的笔墨。显而易见，对于这样一种散文传统，如果我们不做过于偏执和绝对的理解，那么就应当承认，它为中国散文增添了难能可贵的人民性，并藉此而将散文同最广大的读者长久地、跨时空地联系在了一起。③毋庸讳言，历史走到今天，我们所处的社会环境已经发生了很大的变化：大规模的、激烈的阶级冲突已经不复存在；政治的、经济的利益关系及至整个社会结构日趋多元复杂；人们整体的生活水平有了程度不同的提高……面对那些情形，文学，特别是文学中极具个体精神与情感色彩的散文，还要不要坚持和强调对普通劳动者的关注与表现?我的回答是肯定的，其个中理由也并不出常识和经验面：迄今为止，经历着急剧转型的中国社会，依然是普通劳动者占据着人口绝大多数，而这占人口绝大多数的普通劳动者，在因为注重效率而难免忽视公平的历史进程中，分明又一次成为社会的弱势群体，正面临着种种困惑与艰难，承受着远比其他阶层和团体大得多的生存压力……他们需要各方面的关怀，其中自然包括散文家道义的支持与心灵的抚慰。④然而，近些年来的散文创作却在这一方面陷入了大面积的失语状态。在我们的视线之内，尽管还有张承志、梁晓声、肖复兴等作家，不时捧出一些闪耀着平民之光的散文篇章，但更多的散文家，特别是其中的职业和准职业写作者，却随着生存条件的改观和文学环境的宽松，而逐渐沉溺于文人角色的自恋与自赏，满足于一己心态的表露与挥洒。这时，他们笔下呈现的，每每是湖光山色的流连，书里卷外的遐思，生命哲理的体味，艺术情趣的张扬，甚至草木虫鱼的观赏，美食雅苑的把玩……而明显缺少的便是对现实生活里普通劳动者生存七彩教育网版教学资源七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载状态的描绘与揭示。创作主体对社会底层和弱势群体的关切目光与悲悯情怀，是一种博大而深沉的人道主义的力量。当然，时下的文人散文倒是不乏精英层面的人文启蒙与终极关怀。但所有这些又常因内容的过于抽象或深奥，而远离了普通劳动者的现实痛苦和接受能力，所以并不能真正进入社会下层，无怪乎余杰要发出“我们离底层有多远”的询问和感喟。⑤我