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高考语文漫画专题复习1.取材于现实生活现象，具有时代感、现实性，针对性2.运用变形、夸张、比喻等手法，具有幽默或讽刺的效果3.讽刺、批评或表扬某些人和事一、漫画的特点及结构㈠漫画的特点㈡漫画的结构主体：构成画面内容的各个“因素”。注释:对画面情景的注解。标题：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。考查内容命题形式：1.画面描述2.揭示寓意3.拟写标题4.编拟公益广告5、启示例1、请描述下面漫画的画面内容（05天津）由画面到生活：四只小狗，一口井。画面上面，三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第四只盲狗却低头不断用拐杖触地。画面下方，三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了井里，地上只留下一些脚印；一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。有些人做事一味好高鹜远，有些人则脚踏实地理关系：找对象：抓细节：寓意作者感情倾向：否定前三只狗肯定第四只狗解题指导----描述画面•描述画面就是用描述性的语言介绍画面的内容。•描述原则：•1、有整体意识(由哪些要素构成)•2、注意细节(动作、语言、表情)•3、按照顺序(先背景后主体，从上到下，由左到右）•4、陈述的主体例2----拟写标题（05湖北）仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答。为漫画拟定一个标题（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题例2：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。参考答案：可拟为“溺爱”，也可扣住漫画的主题命名，可拟为：溺爱之下难成材、溺爱、还“我”生存空间也可扣住漫画的主体命名“树”下长不成“树”、小树需要更广阔的天空解题指导----拟写标题画面内容：一位家庭主妇，把水龙头拧到最大，流出的水却很少很少，一滴一滴呈现出“SOS”字形滴向下面的水壶。寓意：淡水资源越来越匮乏，接近枯竭，向人类发出了求救信号；水情如此严峻，人类要珍惜水资源，否则，生存就会面临巨大例3----揭示寓意（09年山东卷）过程：1主体2事情3对不对4为什么解题指导----揭示寓意•揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，学会由表及里，联系现实。然后挖掘隐含信息。•例4----设计公益广告语商业广告公益广告商业收费面向公众免费宣传追求经济效益追求社会效益推介产品增加销售传播文明道德观念提高社会文明程度（2005年高考浙江卷）请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）设计公益广告语文字提示的作用①紧扣画意②借助修辞③套用语言（俗语、诗句、歌词等）•1、一时好奇，永恒伤痛——切莫吸毒！（对偶）•2、请勿尝试，毒是死神的化身（比喻）•3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路（顶真）•4、一吸毒成千古恨•劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏•（化用诗句）•5、不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒”（套用俗语）漫画题的方法总结漫画解题方法：（读—思—写）1、读图：①画面主体（背景、人物等）②有效信息（文字、标题等）画面上有－－－－－－2、读懂图：①画面主体各因素间的关系，要注意人或物的动作、语言、表情等。②由表及里，联系现实，深入揣摩作者的创作意图。3、写好答案：①理解+表达②注意答题格式漫画讽刺了或赞扬了(告诉我们)－－－－达标：（2007年高考四川卷）根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。（5分）要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点明漫画寓意。（3）40字－60字。①画面主体内容（背景人物身份动作等）②有效信息（文字、标题等）③标题：大扫除大扫除示例：画面上有三个学生：女同学和男同学大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。漫画讽刺了不以身作则的班干部，反映出官僚作风影响学生的问题。2015一模作文审题与立意•漫画主要内容是一个人在雨中为一棵花撑起雨伞，并拿着水壶浇花。画面主要由三个要素组成，一是人，二是花，三是雨。画面的中心是人，雨是外在环境，花是与人相对的客体。这幅漫画就是要启示人们如何正确处理外在环境、人与客体三者之间的关系。•“人要学会变通”“切忌教条主义”“不要因循守旧，墨守成规”不要溺爱孩子或学生”“放手也是一种爱”“放手的智慧”“让孩子经受风雨的洗礼”•④幼小的花朵经不起狂风暴雨的侵袭，需要格外呵护。由此可立意为“精心呵护（培育）心中的梦想,”“青少年阶段需要是成长的特殊时期，需要教育者和家长精心呵护”“适当保护民族企业，避免在世界经济大潮的冲击下过早夭折”等1、看标题看懂内容，悟出寓意，提炼观点的方法寓意：讽刺不接受新事物的人。《砍》寓意：漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。2、看画面(06山东卷)①画面主体（先背景后人物人物状态）②画面要素间的关系（树墩—斧子—无头人）③树呢？④头呢？寓意：讽刺社会生活中“名人效应”的泛滥和“‘商’风败俗’”的现象。３、看文字寓意现实观点寓意：①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；②赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；③批评了一种不正常的社会现象，不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。4、看夸张处弦外之音寓意现实观点看关系寓意：讽刺了社会上有些人当有人把能满足自己私欲的利益送到眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责的现象。漫画材料立意的方法1、看画面找对象、定主体理关系、找联系抓细节、辨特征二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体标题画中字2、品文字一、表意三、正面立意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人正面立意做人要脚踏实地，关注当下。立意：场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了吧！”。文体自拟，自命标题，800字以上。2007年全国卷作文立意分析1.从“家庭、学校、社会”的角度孩子摔了一跤，应该安慰、鼓励，给他战胜痛苦的信心和勇气，而不应“看热闹”似的嘲讽，以致孩子面带茫然之色。仿佛孩子不该摔倒，其实这是对孩子教育的一个不良心态，孩子摔了一跤，这是玩耍中常见的情景，即使人生中“遇到一些砍儿”而摔跤也是常见的，让孩子跨过这道坎，坚强地站起来，就应把主动权交给孩子，以增加他们在跌倒中站起来的机会。家长、学校、社会不必放不下心，放不下手。2.从孩子的角度摔了一跤，不论是在玩耍中还是在人生成长中都是常有的事，不必大惊小怪，不必等待谁来扶起；应该学会自己主动站起来，正确面对挫折。2010年全国卷选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。1、不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责2、有责任心，专指本职工作3、要居安思危，有忧患意识4、反对不劳而获、坐享其成5、做人要勤劳，自食其力，守住底线•画面描述：桌上四条鱼、桌旁四只猫、一只老鼠，一句话：“都什么时代了，有鱼吃还要捉老鼠。”•４只猫的表现：（从左至右）•第１只：吃完了鱼，双手抚肚，一幅悠然自得的样子，心满意得，表现出事不关己高高挂起；•第２只：听第３只猫发议论，其前面的鱼未动分毫，表情充满狐疑，不知该吃鱼还是该捉老鼠，作沉思状，表现出拿不定主意；•第３只猫：态度明确，大声斥责“捉鼠猫”，试图规劝别的猫接受他自以为是的观点，自己捕捉鼠还讽刺别的猫，表现出一幅真理在握的样子。•第４只猫：不顾其他猫的不屑讽刺，奋力捉鼠，是一只尽职尽责的猫，突出其猫的本性、本能、本色不变，坚守职责。•整幅漫画的寓意：•①不忘本分、职守、本职工作•②不能贪图享乐•③不能坐享其成•作者针对社会中的现象，尽本分、恪尽职守的人越来越少表达自己的看法：有了不劳而获的鱼，有了生活的来源，大部分猫忘记了自己的职责，不想奋斗，尤其是９０后、富二代群体中贪图享乐的现象日益严重，从而引起人们思考当下，思考自身，思考现实生活存在的这种现象，以突出角色、岗位、职责、忧患意识。•审题立意角度：•第一类：有鱼吃蛋仍奋力捉鼠者•①专注于本职工作，不管别人的风言风语、冷嘲热讽；•②思考在现代社会，即使有鱼吃，有条件享受也不忘捉鼠，环境变了，生活变好了，但也应居安思危，不忘职责，要努力进取。•第二类：只顾吃鱼和拥有鱼反对捉鼠者•③人的生活环境与生存技能的退化；•④享乐思想的蔓延对年轻人的影响；•⑤不劳而获、坐吃山空的后果。不捉鼠的猫影射了只享用父辈的成果，如啃老族等，贪图安逸，得过且过，混饭吃终有混不下去的一天的；•⑥不干事的人对干事的人指手划脚，说三道四，横加指责，现实中有些部门人浮于事，权责不分；审题三忌：一忌无视材料，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，迷雾朦胧。