搜索
冀教版五年级数学下五长方体和正方体第2课时明确目标学习目标1、经历动手操作、展示、观察等认识长方体、正方体平面展开图的过程。2、认识长方体、正方体的平面展开图，初步建立长方体、正方体和展开图之间的关系。3、积极参与数学活动，感受活动的快乐，发展空间观念。把一个长方体纸盒剪开，使它铺成一个平面。小心，注意不要剪散了！把你剪开的平面图展示一下：我们把平面（2）左边的长方形剪下来，拼到左上部得到的新平面还可以合成原来的长方体吗？（2）（1）（3）用这种方法你还得到可以合成原来长方体的其他形式的平面图吗？把一个长方体纸盒剪开变为平面可以得到许多不同的图形：你得到这几种形状的平面图形了吗？你得到这几种形状的平面图形了吗？把一个长方体纸盒剪开变为平面还可以得到：我们把这些平面图形叫做长方体的平面展开图一四一型二二二型一三二型观察自己剪的展开图，说说哪两个面是相对的。上下前后左右AABBCCAABBCC还要用符号表示出来哦！把一个正方体纸盒剪开，看看它的展开图在展开图上把原来相对的面涂上相同的颜色一四一型一四一型二二二型二三一型1、找出每个长方体对应的展开图。2、剪下附页中的展开图，用它们折成长方体或正方体的盒子。要求：先在各个平面上标上“上、下、左、右、前、后”，再折叠试一试：下面的平面图哪些可以折成正方体？左下右前后上左下右前后上前右后上下左左右下前右前3.下面这个图形可折叠成A、B、C、D中的哪个正方体？ABCD先观察展开图中哪两个图形是相对的！再判断。ABCD你的答案是？4、根据下图计算。（单位：厘米）524（1）上面的面积是（）。（2）前面的面积是（）。（3）右面的面积是（）。5×4＝205×2＝104×2＝8谈谈这节课大家有什么收获.