(重庆卷)=生物试题详解

找家教，到阳光阳光家教网全国最大家教平台找家教上阳光家教网2006（重庆卷）理综生物试题详解重庆市万州分水中学（404045）谢杰明1．题l图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是A．此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性命题意图:本题综合考查生态系统的认识和理解。解析:答案为C。A考查生态系统的营养结构，要求对食物链、营养级的概念理解准确。此食物网共有五条食物链，而丁占有了2、3、4共三个不同的营养级。B、C两项考查生态系统的功能，流经此生态系统的总能量即输入总量，输入总量是生产者的同化总量，B项概念理解有误；C项正确的反应了生态系统能量流动的特点：单向流动，逐级递减。D项考查生态系统的稳定性，外来大量外来物种会破坏生态系统原有结构和功能，从而导致其稳定性降低。2．下列有关生物新陈代谢的叙述，正确的是A．完成有氧呼吸所需要的酶由线粒体DNA指导合成B．植物根系吸收矿质元素的速率与土壤溶液中矿质离子的浓度成正比C．用15N标记的蛋白质饲喂小白鼠，一段时间后可在其肝糖元中发现15ND．用14CO2研究玉米的光合作用过程，最早在C4化合物中检测到14C命题意图:本题综合考查生物的新陈代谢。解析:答案为D。A项意在用“线粒体是半自主细胞器”来干扰考生，而高中生物是乎又未涉及，但很多原核生物（如硝化细菌、蓝藻等）是需氧型生物，它们有有氧呼吸酶可没有线粒体，这是高中学生排除干扰的依据。B项考查植物的矿质营养，矿质元素的吸收是主动运输，其影响因素是能量和载体。C项用蛋白质的代谢过程来干扰思维，学生也很容易着套，而题眼是“在其肝糖元中发现15N”，肝糖元是多糖，仅由C、H、O三元素构成。D项考查C4植物光合作用过程，玉米是C4植物，CO2首先与PEP结合形成C4。3．下列所述环境条件下的微生物，能正常生长繁殖的是找家教，到阳光阳光家教网全国最大家教平台找家教上阳光家教网A．在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌B．在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌C．在新配制的植物矿质营养液中的酵母菌D．在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒命题意图:本题综合考查微生物的营养和代谢类型解析:答案为A。微生物正常生长繁殖需要齐全的营养（C源、N源、H2O、无机盐、生长因子），圆褐固氮菌能固氮，所以可在无氮培养基上繁殖。B、C、D考查几种常见微生物的代谢类型：破伤风杆菌是厌氧型，人体表皮与空气接触，其中的氧气会抑制其生存；酵母菌是异养型，需要现成的有机物，而植物矿质营养液中缺乏有机物；禽流感病毒是非细胞生物，不能独立进行新陈代谢，只能营活性寄生，动物细胞培养液中没有细胞。4．下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述，错误的是A．分泌蛋白可由核糖体进入内质网B．DNA可由细胞核进人线粒体C．mRNA可由细胞核进入细胞质D．tRNA可由细胞质基质进入核糖体命题意图:本题考查基因的表达及分泌蛋白的形成解析:答案为B。此题的干扰设置很巧，一是题干的“生物大分子在细胞内转移”，极易把考生引向物质的跨膜运输；二是B项，高中课本从未提及，致使考生慌乱。解决该题宜用排除法。A考查分泌蛋白的形成，分泌蛋白的形成包括装配和加工两过程，加工在核糖体，加工在内质网、高尔基体，所以表述正确；C、D考查表达过程，mRNA的形成在核，翻译在核糖体上，而tRNA是运输工具，将游离的氨基酸搬到核糖体，所以这两项叙述正确。5．在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：刺激部位反应破坏前破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是A．感受器B．感受器和传入神经C．传人神经和效应器D．效应器命题意图:本题考查反射弧结构和数据分析能力解析:答案为C。由表中数据可知：破坏前，刺激左后肢和右后肢的反应一样，说明具有这样的反射弧“左后肢—神经中枢—左后肢”“左后肢—神经中枢---右后肢”“右后肢---神经中枢---右后肢”“右后肢---神经中枢---左后肢”。破坏后，刺激左后肢，无反应，说明“左后肢—神经中枢—左后肢”“左后肢—神经中枢---右后肢”的反射弧不完整；刺激右后肢，左后肢无反应但右后肢能收缩，说明“右后肢---神经中枢---右后肢”的反射弧完整，而“右后肢---神经中枢---左后肢”的反射弧不完整。比较可得：左后肢—神经中枢可能被破坏，所以选B。30．(21分)(请在答题卡上作答)找家教，到阳光阳光家教网全国最大家教平台找家教上阳光家教网请按要求回答下列(1)、(2)小题：(1)甲病是一种伴性遗传病(致病基因为Xb)，乙病是一种常染色体遗传病(致病基因为r)。一对表现型正常的夫妇生下一个既患甲病又患乙病的孩子，则这对夫妇的基因型分别为XBXbRr（或RrXBXb）和XBYRr（或RrXBY）。如果他们再生育一个孩子，该孩子患病的概率是7/16，只患乙病的概率是3/16，同时患甲、乙两种病的孩子的性别是男性。(2)苯丙酮尿症是新生儿中发病率较高的一种遗传病。患儿由于缺少显性基因H，导致体内苯丙氨酸羟化酶缺乏，使来自食物的苯丙氨酸沿非正常代谢途径转变成苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多，就会造成患儿神经系统损害。目前防治这种疾病的有效方法是尽早采用食疗法，即给予患儿低苯丙氨酸饮食。①请根据以上知识补充完成下表(其中，含量用“正常”、“过多”、“缺乏’表示)：患儿体内苯丙酮酸含量体内苯丙氨酸羟化酶含量基因型食疗前过多缺乏hh食疗后正常缺乏hh②若用基因工程方法治疗苯丙酮尿症，其基本思路是：获取苯丙氨酸羟化酶基因；将苯丙氨酸羟化酶基因与病毒结合；将苯丙氨酸羟化酶基因与病毒的结合体导入患者体细胞；苯丙氨酸羟化酶基因的检测与表达。命题意图:本题综合考查遗传及基因工程解析:(1)是遗传病概率计算。关于遗传病概率推算，要注意解题思路：致病基因的显隐性---致病基因的位置---亲代可能基因型及其概率---子代基因型及概率。此题甲乙两病的致病基因及其位置均已告知，所以就要这样求解了：因为“一对表现型正常的夫妇生下一个既患甲病又患乙病的孩子”，根据先“分”后“合”（先单对相对性状，再组合）的原则，推出这对夫妇的基因型为XBXbRr（或RrXBXb）、XBYRr（或RrXBY）。患病=只患甲病+只患乙病+患甲、乙两种病=（患甲病-患甲、乙两种病）+（患乙病-患甲、乙两种病）+患甲、乙两种病=患甲病+患乙病-患甲、乙两种病由基因分离定律可以算出：患甲病（XbY）=1/4患乙病(rr)=1/4患甲、乙两种病(rrXbY)=1/16，所以：孩子患病的概率=1/4+1/4-1/16=7/16只患乙病的概率=1/4-1/16=3/16(2)中的①考查生物的变异，食疗是环境因素，虽然可以“防治这种疾病”，但不会改变遗传物质。其②则涉及基因工程的操作步骤：获取目的基因—与载体结合—导入受体细胞—检测和表达31．(21分)(请在答题卡上作答)植物甲、乙是两种濒危药用植物(二倍体)。请按要求回答问题：找家教，到阳光阳光家教网全国最大家教平台找家教上阳光家教网(1)以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料，通过组织培养获得了再生植株，解决了自然繁殖率低的问题。这表明植物细胞具有全能性。由叶片等材料形成的愈伤组织的形态结构特点是排列疏松、高度液泡化、薄壁细胞。(2)题31图l和题31图2分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。在分离珠被细胞的原生质体时，通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁，其原理是利用了酶的专一性性质。如果将题31图l中的1个精子与题31图2中的1个株被细胞或2个极核融合，可培育出三倍体植株。用适当浓度的秋水仙素处理该三倍体植株的幼苗，可能获得药用成分较高的六倍体植株。秋水仙素的作用机理是抑制细胞分裂过程中纺锤丝的形成。(3)植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：生长素浓度（mg/L）01.02.03.04.05.06.07.0花粉管平均长度（m）0.53.55.56.45.23.10.40.2请结合表中数据对实验结果进行简要分析：生长素浓度为3.0mg/L时，花粉管平均长度最长，表明最适生长素浓度为3.0mg/L。生长素浓度低于3.0mg/L（0～3.0mg/L）时，对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐增强。生长素浓度高于3.0mg/L（3.0～5.0mg/L）时，对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐减弱。生长素浓度等于或高于5.0mg/L时，对花粉管的伸长起抑制作用根据上述分析，可以得出的结论是：生长素对花粉管的伸长的作用具有两重性（促进或抑制作用）。命题意图:本题考查植物细胞工程、染色体变异、雌蕊结构和实验分析解析:(1)(2)首先考查植物细胞工程，涉及全能性（已分化的细胞仍具有发育为完整个体的潜能）的理解和愈伤组织的形态结构特点（排列疏松、高度液泡化、薄壁细胞）的记忆；而后是染色体变异和雌蕊结构的相关知识，考查了对胚囊珠被（由受精卵经有丝分裂分化而来，含2个染色体组）极核卵细胞（经减数分裂而来，含1个染色体组）的认识，多倍体概念的理解找家教，到阳光阳光家教网全国最大家教平台找家教上阳光家教网和人工诱导多倍体时秋水仙素的作用（抑制细胞分裂过程中纺锤丝的形成）。(3)考查实验分析及表述能力。作为实验，首先应明确目的，然后才是根据题目要求解题。本实验是要“探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响”所以，第一组实验为空白对照，以此为据，分析表中数据可发现：生长素浓度为3.0mg/L时，花粉管平均长度最长，表明最适生长素浓度为3.0mg/L。生长素浓度低于3.0mg/L（0～3.0mg/L）时，对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐增强。生长素浓度高于3.0mg/L（3.0～5.0mg/L）时，对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐减弱。生长素浓度等于或高于6.0mg/L时，对花粉管的伸长起抑制作用。因此结论即为：生长素对花粉管的伸长的作用具有两重性（促进或抑制作用）。