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Yesterdayishistory,tomorrowismisery,onlytodayisagift!昨天是历史，明天是神话，只有今天是礼物．说说我们身边的历史(历史故事、历史名人、文物古迹等等）我们通过哪些途径了解、学习历史？历史影视节目曹操有一次去打袁术，军中缺粮，曹操下令让管粮官把大槲（hú）换成小槲，有些士兵饿得去吃玉米。电视剧中的历史错误——《三国演义》兵马俑历史文物、遗址历史图片历史书籍故事？历史课本？历史学家写的史书？普及历史读物或者历史影视剧？“史”字是什么？１：象征“公正”，像一只手持一个“中”，表示不偏不倚．２：象征“记载”，像一只手持笔，在史册上书写．history与故事story共同源出希腊文historia，意为“一个人的调查记录”。历史是历和史合成词。“历，过也，传也。史，记事者也。”——许慎《说文解字》“对过去的事情所做的客观记录”。我们为什么要学习历史？1.历史是中考必考科目。2.汲取历史的智慧。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。——弗朗西斯·培根（英）唐太宗李世民曾经说过：以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以知品行，以史为镜可以知兴替。我们为什么要学习历史？龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈二》中说：“灭人之国，必先去其史。”3.传承历史文化。4.提高个人修养。1.兴趣“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”2.基础WhatWhyhowWhenWhereWhoWhatWhyhowWhenWhere有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧熟练，没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问他为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿”。老人问：“你要钓竿干什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”3.方法学习不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。方法建议：1.读:先预习，精读教材，不留死角。2.听:上课有针对性地听，做好笔记。3.讲:上课积极讨论,大胆发言。4.记:动脑记忆，认真复习。把握课堂45分钟要求：春眠不觉晓，课前准备好。（人到、心到、课本文具到）夜来风雨声，作业按时交。上课认真听，方法学到手。勤奋记基础，历史成绩高。祝：同学们在快乐中学习，在学习中享受，在享受中成长！中国历史朝代顺序歌：夏商与西周，东周分两段：春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。开学了，让我们再读一遍龙应台写给安德烈的一段话。“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”——致开学的孩子们