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盂县第二中学高效课堂自主复习型语文学案班级姓名日期2013-01-15编号033设计人：七年级语文组【晨读课导学】目标：1、大声复习背诵《浣溪沙》、《泊秦淮》《过松源晨炊漆公店》《如梦令》《观书有感》（5分钟）2、诵读并识记《陈太丘与友期》的课文及书下注释。(8分钟)检效：两人小对子互相检测古诗文背诵情况。（5分钟）【自研、展示课导学】（课时：一课时）·学习目标：1、能准确地背诵并默写古诗文；2、理解掌握识记重点字词句的翻译；3、提高古诗文鉴赏的能力，关注发散性思维，培养创新能力。定向导学·互动展示课堂元素导学流程定向自学环节相向互动环节导向展示环节反向质疑环节同向生成环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、形式、时间）展示方案（内容、方式、时间）随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）经典篇章精要语段背诵巩固内容：复习背诵《陈太丘与友期》、课外古诗词后五首。学法指导：关注作者作品详情，体会作品主题及作者情感，掌握重点字词句的意思。（预时：5分钟）A、两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。（预时2分钟）B、五人互助组：一号二号组长分别主持组内的五人互助组，重点交流疑难问题。（预时3分钟）C、十人共同体：①抽签：组长抽签明确各组的展示任务。②预演：组长带领组员围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，组内分配展示任务（板书；主持；讲师；表演等）,进行组内展示预演。（预时5分钟）展示单元一：感知文意1.概括《陈太丘与友期》的主要内容。2.展示《陈太丘与友期》复习题3、4、5、6题，板书答案要点，并且能够有理有据地讲解给大家听。展示单元二：问题探究1、文中强调“元方时年七岁，门外戏”，有何用意？2、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？3、作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？4．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）5、本文中人物值得你学习的是些什么品质呢？板书答案要点，并且能够有理有据地讲解给大家听。展示单元三：人生“评说”思考板书：1、谈谈生活中，我们如何正确地待人接物？2、.“陈太丘失信、友人失礼、元方失礼”，有人说本文中全写了几个丧失礼义之人，你赞同吗？请说说你的理解。3、展示随堂二、四题，板书答案要点，并且能够有理有据地讲解给大家听。展示单元四：真题再现思考：1、如果“父友”不“对子骂父”说“非人哉”的话，而只是一般的责怪陈太丘，那么你认为“父友”的做法是否就恰当了呢？2、板书课外古诗词复习题：6、7、8、9、15、16题板书答案要点，并且能够有理有据地讲解给大家听。（预时30钟）一、解释加粗的词⒈太丘舍去舍：⒉陈太丘与友期行期：⒊去后乃至乃：⒋相委而去委：去：二、划分节奏并翻译1、元方时年七岁，门外戏2、非人哉!与人期行，相委而去。三、写出下列加粗词的古今义。1.太丘舍去。古义：今义：2.元方入门不顾。古义：今义：四、试揣摩下列句中人物的心理活动。(1)友人惭，下车引之。(2)元方入门不顾。五、默写1、《观沧海》一诗借助奇特的想象表现诗人宽广的胸怀和豪迈的气概的句子是：；。2、花草是画家的爱物，也常见于文人的笔端。请你写出连续两句含有“花”或“草”的古诗名句是；。3、《观书有感》作者是。诗中比喻学习进步来自不断吸收新知识的句子是，。4、《浣溪沙》中被誉为“情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成”的诗句是：，。等级评定：真题再现突破难点拓展延伸内容：完善复习题学法指导：认真审题，严格要求，书写整洁，独立完成习题。（预时：5分钟）当堂反馈听写《陈太丘与友期》书下重点注释或默写课外古诗词《浣溪沙》、《泊秦淮》（预时5分钟）【训练课导学】复习巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期《陈太丘与友期》复习题1、翻译下列加线的词。（1）下车引之，元方入门不顾。（2）尊君在不？2、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）（1）客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”译文：（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。译文：________________________________________________________________（3）友人惭，下车引之，元方入门不顾。译文：3、请按要求写出这则故事下述一些内容。答：故事的起因：故事的发展：故事的高潮：故事的结局：4、短文中共写了哪几个人的活动？重点写的是哪两个人的活动？他们各有什么性格特点？5、课文表现的主题是什么?从文章中你明白了怎样的道理？主题:________________________________________________________________________感受:________________________________________________________________________6、故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？课外古诗词后五首复习题1.？为有源头活水来。2.____________________，夜泊秦淮近酒家。3.无可奈何花落去，。4.莫言下岭便无难，，正入万山圈子里，。5.兴尽晚回舟，。争渡，争渡，。6.《过松源晨炊漆公店》阐明了一个人生的普遍道理是：，。7.杜牧在《泊秦淮》中用“，。”两句来讽刺那些不顾国家艰难、只顾自己享乐的上层人物。8.晏殊在《浣溪沙》一词中这样表达对过去美好时光的感伤：，。9.李清照在《如梦令》中写词人回忆出游、沉醉的情景的诗句是：，。10.描写水鸟惊飞的名句是：，，。11.《观书有感》一诗富有哲理的诗句是：，。12.古诗词中有许多实写“春”、“夏”、“秋”、“冬”的句子，请各写出上下两句：春：，。夏：，。秋：，。冬：，。13.请写出含有“风”、“花”、“雪”、“月”的诗句：风：，。花：，。雪：，。月：，。14.请写一句有关“人生”的名句（古诗文、名言警句均可）：。15.请写出一句与“岁寒，然后知松柏之后凋也。”意思相类似的名句（或俗语或谚语）：。16.《泊秦淮》一诗借古讽今，表达诗人对国家命运的关怀和忧愤的诗句是：，。17.请写出月亮的美称和雅号（不得低于五个）。【培辅期望】（附培辅单）疑惑告知：效果描述：【自主反思】（日反思）知识盘点：心得描述：训练课答案参考1、2略3、起因：陈太丘与友期行；发展：友人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局：友人惭而致歉。4、（3分）陈元方、友人；陈元方：不卑不亢、倔强任性；友人：误时无礼、错而能改。5．（4分）为人一定要讲诚信。（2分）谈感受明白的道理：为人要言而有信，不讲信用自食苦果。（2分。能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分，其余酌情给分。6、略随堂笔记答案一三略二、陈太丘与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人/哉！与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中不至，则/是无信；对子骂父，则/是无礼。”友人惭，下车引之。元方/入门不顾。四(1)惭愧。(2)轻视。展示二：1、a、体现小孩子玩耍天性。b、那么小的孩子竟那么知礼是聪明。c、为后文“元方入门不顾”的护礼而失礼作了“他还小”的隐性说明。d、与后文“元方入门不顾”相照应。2、答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。3、写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正辞严，副得对方无言可答。4、“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。5、.陈太丘的守信、陈元方明礼护礼的睿智和勇敢、元方父亲友人的知错能改。展示三2..不赞同，陈太丘过了约会时间才离开，可谓守信。友人知道自己错怪陈太丘以后，能屈己准备认错，也可算是知礼。元方以礼斥“父友”也是知礼，虽然他“入门不顾”有不知“礼”之处，但他毕竟是个小孩子。展示四：还是不恰当。因为只是语气上、态度上让人感觉稍微好受一点点，但无礼的本质是相同的。课外古诗词后五首答案：6.正入万山圈子里一山放过一山拦7商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花8无可奈何花落去似曾相识燕归来9.常记溪亭日暮沉醉不知归路10.争渡争渡惊起一滩鸥鹭11.问渠那得清如许为有源头活水来12.略13.略14.略15.路遥知马力日久见人心或真金不怕火炼或墙脚数枝梅凌寒独自开16.商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花17.婵娟玉兔嫦娥玉宫玉盘玉镜等等