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-1-河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（A）（适用范围：小学教师资格）一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1.《学记》指出，“时教必有正业，退居必有居学。“这句话体现了()A．教育与政治的关系B课内与课外相结合C．提倡启发性教学D．主张教学应遵循学生的心理发展特点2.我国现行的学校教学的基本组织形式是（）A．现场教学B个别教学C小组教学D班级授课3．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）A．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D．学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境4.建立学习时间表属于学习策略中的（）A．认知策略B加工策略C元认知策略D资源管理5.对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生，比较有效的行为改变方法是A．系统脱敏法B肯定性训练C．全身松弛训练D示范法6.推动教师热爱本职工作的力量源泉是A．热爱学生B团结协作C个人发展D为人师表7．职业教师职业道德修养的最高层次是A．操守B。修养C内省D慎独8．我国义务教育经费来源的主渠道是A国家财政拨款B城乡教育费附加C社会集资捐资D教育专项资金9.在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要是指A．国家立法机关B。国家司法机关C．各级政府D。各级党政机关10.在教师教学技能形成中起着动力和导向作用的素质是A．教师的职业心理倾向B。教师的职业能力C．教师的职业知识D。教师的气质和性格11.在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是A．操作教学媒体B。书面表达C．体态表达D。口语表达12．正确的提问操作应当是A．和个别学生互相问答B．面向全体提问，大家一齐回答C．面向全体提问，指名个别回答D．教师自问自答13.在教学技能训练的程序中，练习者获得反馈信息的环节是A．讲解和示范B。设计和练习C．表演D。评价14.要使孩子具有宽广的胸襟和眼界，就应该从小培养他们的-2-A．规则意识B．问题意识C．关心意识D．独立意识15.对好动的学生，可采取的矫正方法是A．谈话沟通B．行为矫正C．情绪疏导D．认知调整16．小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是A．讲演的方法B．探究的方法C．直观的方法D．实习的方法17．注入式教学最本质的特征是A．教师从头讲到尾B．以讲授法为主C．直观的方法D．实习的方法18．谈话法的特点是A．教师问学生答B．师生对话C．学生问教师答D．教师起控制作用19.成功教学法主张对学生实施A．鼓励性评价B．绝对性评价C．终结性评价D．鉴定性评价20．由实际工作者和专业研究人员共同参与，已解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫A．行动研究法B．个案分析法C．调查法D．观察法二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1.小学德育常用的方法有A．说服法B．榜样法C．锻炼法D．陶冶法E．品德评价法2.下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征A．平衡性B．阶段性C．定向性与顺序性D．差异性E．非定向性与顺序性-3-3.教师职业劳动的特点有A．劳动任务的二重性B．劳动过程的艺术创造性C．劳动的社会地位的差异性D．劳动实质是爱心奉献E．劳动作用的特殊性4.根据法律的主体和效力不同，法律解释可分为A．扩充解释B．字面解释C．语法解释D．有权解释E．无权解释5．论文书写不规范的表现形式主要有A．使用表外简化字B．使用外来语C．滥用繁体字D．使用阿拉伯数字E．书写错别字6．教案有多种形式，其中最适合活动过程的教案形式是A．讲义式教案B．提纲式教案C．程序式教案D．表格式教案E．组合式教案7.少先队一个好的主题队会应具有以下特点A．时代性B．教育性C．针对性D．效益型E．自主性8．主体性班级管理的好处是A．实现班级管理自动化B．有利于学生进行责任感的教育C．培养学生的领导能力D．提高班级管理效益E．有利于班主任从事物圈里解脱出来9.现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在A．小型化B．个别化C．现代化D．心理学化E．个性化10．以语言传递为主的教学方法主要包括有A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法E．演示法-4-三．判断法（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“∨”号，错误的打“×”号。1.影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用2.小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。3.小学班主任工作的中心环节是协调各种教育力量4.耶克斯—多德宝定律表明，学生的学习效果和学习动机之间的关系是倒“U”曲线关系。5.道德认识是个体品德的核心部分。6.教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。7.为人师表首先是言传，其次是身教。8.政治制度决定着法律的形式。9.《教育法》规定了“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。10.人的面部表情大多数是不随意的，真实的表情只有在内部情绪体验的基础上才能发生。11.发掘教材的教育因素就是找出教材中有关思想道德教育的内容或可以进行思想道德教育的材料。12.利用电视、电影和计算机仿真可以向学生展示丰富的直观形象，因此传统的直教具已经没有使用价值了。13.结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。14.通过科学知识的教育，可以造就学生完整的人格。15.班主任应当公平的对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。16.教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。17.教必有法，但无定法，贵在得法。18.组织教学仅仅是在上课开始时进行的。19.实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜运用尝试教学法。20.多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1.结合小学课程改革的实际，简析小学课程改革的发展趋势？2.简述教师职业角色的特点？3.艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了什么？教师应掌握哪些促进知识保持的方法？4.在教学中，教师应如何有效地促进学生的学习迁移？5.课堂上运用组织教学技能有哪些作用？6.针对学生的问题行为，班主任在与家长沟通时应注意什么？五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1.小王任教于某市重点小学，他性格孤僻，不喜欢与人交往，他一直认为作为教师把课讲好就可以了，平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好团结。你怎么看待小王的想法，试从教师职业道德要求的角度进行分析。2.某小学语文教师李某，一次检查语文作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤至极，要求何某抄写课文10遍。到第三天该生还未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文100遍作为处罚。李老师的做法对吗？请结合有关教育法规进行分析。六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）1.联系教学实践，谈谈你对启发性教学原则的理解以及贯彻这一原则的基本要求。2.结合具体学科教学实际，论述发展学生创造性思维的策略。3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；你认为作为一名合格的人名教师应该具备哪些专业素质。河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（B）（适用范围：小学教师资格）一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1.学校课外活动的基本组织形式是A．群众性活动B．小组活动-5-C．个人活动D．团队活动2．课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为A．国家课程、地方课程、学校课程B．必修课程、选修课程、活动课程C．相关课程、广域课程、核心课程D．基础课程、拓展课程，研究课程3.个体自我意识发展经历的过程是A．从心理自我到生理自我，再到社会自我B．从生理自我到心理自我，再到社会自我C．从生理自我到社会自我，再到心理自我D．从心理自我到社会自我，再到生理自我4.根据耶克斯—多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在A.较高的水平B.较低的水平C.非常低的水平D.中等水平5.甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮妈妈洗碗打破了5只碗。根据-皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于A．权威阶段B．可逆性阶段C．公正阶段D．自我中心阶段6.社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是A．学而不厌B．团结协作C．诲人不倦D．爱岗敬业7.教师在教育教学实践中正直无私的处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是指A．教师义务B．教师良心C．教师公正D．教师幸福8.我国义务教育应当坚持、A．以国家办学为主体B．以企事业办学为主体C．以学校办学为主体D．以其他社会力量办学为主体9.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的A．导向性B．对等性C．有序性D．强制性10.介入教学应当A．在真实的教学环境中进行B．在模拟的教学环境中进行C．练习者个人单独进行D．随时随地都可以进行-6-11．体态语言优于口头语言的一个方面是A．词汇丰富B．表意清晰C．感染力强D．表现力强12．导入提问与一般课堂提问的区别是A．问题具有启发性B．问题表述清晰明白C．学生经过努力可以正确回答D．仅仅依靠现有知识无法完全回答13．板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的依据是A．板书的时机B．板书的形式C．板书的内容D．板书的作用14．学生管理的终结目的指向是A．学业成功B．升入高一级学校C．人性完善D．适应社会15.对倔强的学生可以采取的矫正方法是A．心理倾诉B．认知调整C．情绪疏导D．谈话沟通16.布鲁纳倡导的“发现教学法”是以A．认知心理学为基础B．行为主义心理学为基础C．发展心理学为基础D．无意识心理学为基础17.在小学体育、音乐、美术、等技能性比较强的课程中，运用的最多的一种教学方法是A．实验法B．练习法C．实习法D．讨论法18.教学设计中最先要考虑的问题是A．教学方法B．教学内容C．教学环境D．教学目标19.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫A．参观法B．实验法C．演示法D．练习法21.汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫A．测验法B．专题作业法-7-C．档案袋评定法D．实验法二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1.教育目的对小学教育的作用主要表现为A．导向作用B．约束作用C．激励作用D．评价作用2．元认知策略包括A．复述策略B.计飞划策略C．努力管理策略D．监视策略E．调节策略3.教师职业道德基本原则的构成要素有A．不耻下问B．教书育人C．为人师表D．献身教育E．钻研业务4．按照教育法律规则内容确定性程度的不同，教育法律规则可以分为A．构成性规则B．调整性规则C．确定性规则D．委托性规则E．准用性规则5．口语表达的基本要素是A．语速B．语音C．词汇D．声调E．句法6．讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点A．信息传递的单向性B．知识传授的系统性C．教师主体的权威性D．时间运用的高效性7.少先队的社团的组织原则是A．辅导员组织B．学生自我发起C．学生自我管理D．学生自我评价E．学校统一管理8.教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出A．情绪稳定B．组织性较差C．态度较好-8-D．不能自制E．具有领