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座号河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（A）一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1：一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）A：洛克的《教育漫话》B：夸美纽斯的《大教学论》C：赫尔巴特的《普通教育学》D：赞可夫的《教学与发展》2：主任教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）A:传统教育论B：形式教育论C：实质教育论D：现代教育论3：中国建立并实施的第一个现代学制是（）A:壬戌学制B：癸卯学制C:壬子学制D：壬寅学制4：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）A:自我调节B：自我认识C：自我体验D：自我意识5：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）A:线性来源B：倒U型关系C：反比关系D：正比关系6：将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深曾加工策略称为（）A:认知策略B：组织策略C：复述策略D：精细加工策略7：以学习成绩为中心、在教师指导下使用机构化的有序材料的课堂教学称为（）A:程序教学B：发现学习C:指导教学D:掌握学习8：教师职业道德的首要准则是（）A:恪尽职守B：依法执教C：廉洁从教D:热爱学生9：职业道德行为的最大特点是自觉性和（）A：终身性B：习惯性C：多变性D：稳定性10：我国义务教育应坚持（）A：以国家办学为主体B：以学校办学为主体C：以企业、事业办学为主体D:以其他社会力量办学为主体11：对未成年人受教育权的特别保护是（）A：家庭保护B：学校保护C：社会保护D：司法保护12：在教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁的是（）A:教师的职业心理倾向B：教师的职业知识C：教师的职业能力D:教师的职业技能13：调查问卷和考试试卷的区别主要是（）A:问题的形式不同B：答题的方法不同C：监考宽严的不同D：答卷处理的方式不同14：衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）A：有没有浓厚的学习气氛B：班干部队伍是否建立起来C：有没有共同的奋斗目标D：班主任与任课教师是否团结合作15：让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用（）A：期望效应B：角色效应C：晕轮效应D：首因效应16：下列关于教学方法的陈述正确的是()A：教学方法就是教法B：教学方法就是学法C：教学方法就是教与学相互作用的活动方式D：教学方法包含教法、学法和教与学的方法17：在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是()A：实验法B：练习法C：实习法D：讨论法18：教师运用谈话法的关键是()A：精心设计，提好问题B：做好讨论前的准备工作C：指导好讨论过程D：及时总结讨论结果19：教学设计中最先要考虑的问题是()A：教学方法B：教学内容C：教学目标D：教学环境20：教学评价的指导思想应该是()A：选拔适合于教学的学生B：培养拔尖人才C：形成促进学生发展的教学D：优胜劣汰，适者生存二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1：教育目的对教育工作的作用表现在()A：导向B：辅助C：评价D：激励E：督导2：下列对迁移的描述正确的有（）A：是习得的经验对完成其他活动的影响B：是一种学习对另一种学习的影响C：也称训练迁移D：广泛存在于各种知识和技能的学习中E：广泛存在于各种行为规范和态度的学习中3：教师职业道德的特点有（）A：功能的多样性B：要求的多重性C：影响的广泛性D：行为的典范性E：对象的灵活性4：教育法的执法要求大致可概述为（）A:正确B：合法C：公正D：公平E：及时5：在下列选项中，属于教学信息输出技能的是（）A：教授的技能B：检查学习效果的技能C：体态表达的技能D：研究学生的技能E：课堂观察的技能6：在组织教学中比较机智的传递管理信息的方式是（）A:批评违纪学生B：用眼神暗示违纪学生D：突然的沉默D：扣击桌面，以示警示E：提问违纪学生的同桌同学7：当今社会比以往任何社会都更加强调发展人的（）A：组织性B：主体性C：独立性D：创造性E：稳定性8：主体性班级管理的好处是（）A：实现班级管理自动化B：有利于对学生进行责任感的教育C:培养学生的领导能力D:提高班级管理效益E：有利于班主任从事务圈里解脱出来9：下列方法中，体现在教师指导下学生独立获取知识特点的方法主要有（）A：讲授性B：问答性C：参观性D：发现性E：问题解决性10：按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）A：诊断性评价B：形成性评价C：终结性评价D：相对性评价E：绝对性评价三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1：现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（）2：现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。（）3：目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行：先就业，后培训“的新型制度。()4:教学大纲是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。（）５：教育心理学是教育学与心理学的交叉学科，是一般教育学原理在心理学中的应用。（）６：布鲁纳认为，学习的实质就是主动地形成认知结构。（）７：心理健康概念具有相对性，心理健康是否，在一定程度上说是一个社会评价问题。（）８：教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。（）９：为人师表首先是言传，其次才是身教。（）１０：所谓依法执教就是以罚执教。（）１１：权利和义务就是教育法律关系的只要内容。（）１２：课时计划就是教师进行课堂讲授的计划。（）１３：良好的教学技能只有通过专门的训练才能形成。（）１４：常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范。（）１５：德育应充分地让学生认识社会的真善美而尽量回避假恶丑。（）１６：任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。（）１７：教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变革而发生变化。（）１８：启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。（）１９：尝试教学法的特点是教师先讲解然后学习尝试练习。（）２０：中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。（）四、简答题（本题共6题，每小题6分，共36分）１：教学过程中，学生掌握知识、技能的基本阶段有哪些？２：简述运用陶治教育法的基本要求。３：怎样合理地进行复习４：什么是态度？态度与品德的形成一般经历哪几个阶段？５：什么是体态语言？它有什么特点？６：怎样增强班集体的凝聚力？五、案例分析题（本题共2题，每小题8分，共16分）１：小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点中学。刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓。前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了，教学效果越来越差劲，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。２：某镇一所初中，在正常教学时间组织１００名学生参加一家俱城开业庆典，让学生手持鲜花欢迎前来祝贺的来宾。活动结束后，学校把６００元报酬作为福利发放给全校教师。请用有关教育法规分析该校的行为。六、论述题（本题共3题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）１：试述学校教育在个体发展中的特殊功能。２：结合教学实际谈一谈教师应如何培养学生的创造性。３：人们赞赏教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些专业素质。河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（B）七、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）１：关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）Ａ：经济发展先于教育的发展Ｂ：教育发展先于经济发展Ｃ：教育与经济要同步发展Ｄ：二者发展互不相关２：班主任工作的中心环节是（）Ａ：了解和研究学生Ｂ：做好个别教育工作Ｃ：组织和培养班集体Ｄ：统一多方面教育力量３：机构课程论的代表人物是（）Ａ：布卢姆Ｂ：杜威Ｃ：赫尔巴特Ｄ：布鲁纳４：个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（）Ａ：自我意识Ｂ：自我认识Ｃ：自我体验Ｄ：自我调节５：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（）Ａ：学习动机Ｂ：学习需要Ｃ：认知内驱力Ｄ：学习期待６：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识机构的学习策略称为（）Ａ：认知策略Ｂ：组织策略Ｃ：复述策略Ｄ：元认知策略７：以教师为主导的教学策略是（）Ａ：程序教学Ｂ：情境教学Ｃ：指导教学Ｄ：计算机辅助教学８：教师职业劳动的实质是（）Ａ：爱心奉献Ｂ：脑力劳动Ｃ：爱岗敬业Ｄ：依法执教９：“学为人师，行为世范”的主要内容是（）Ａ：教书育人Ｂ：献身教育Ｃ：廉洁从教Ｄ：为人师表１０：我国义务教育可分为（）Ａ：学前教育和初等教育两个阶段Ｂ：初等教育和初级中等教育两个阶段Ｃ：初级中等教育和高级中等教育两个阶段Ｄ：学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段１１：根据我国民法通则规定，学校及其他教育机构应属于（）Ａ：企业法人Ｂ：机关法人Ｃ：社会团体法人Ｄ：事业单位法人１２：发明“介入教学”方法的日本教育家是（）Ａ：斋藤喜博Ｂ：南部昌敏Ｃ：中野光Ｄ：泽柳政太郎１３：把提问划分为回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问的依据是（）Ａ：教学的任务和内容Ｂ：提问的一般形式Ｃ：学生的能力高低Ｄ：教学目标层次１４：问题行为的矫正关键要立足于（）Ａ：加强道德教育Ｂ：加强心理健康教育Ｃ：加强审美教育Ｄ：加强综合素质教育１５：对逆反心理严重的学生，可采取的矫正方法是（）Ａ；心理倾诉Ｂ：谈话沟通Ｃ：认知调整Ｄ：情绪疏导１６：“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必然（）Ａ：坚持以启发式为指导思想Ｂ：做到最佳选择Ｃ：做到优化组合Ｄ：做到原则性与灵活性相结合１７：课堂教学结构设计的重点环节是（）Ａ：组织教学Ｂ：检查复习Ｃ：学习新教材Ｄ：巩固新教材１８：教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（）Ａ：参观法Ｂ：演示法Ｃ：实验法Ｄ：练习法１９：暗示教学法的一个重要原则是（）Ａ：愉快而不紧张的原则Ｂ：理论联系实际原则Ｃ：启发性原则Ｄ：因材施教原则２０：发展性评价的主要功能是（）Ａ：选拨功能Ｂ：甄别功能Ｃ：鉴定功能Ｄ：激励功能八、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）１：课外教育活动的组织形式有（）Ａ：群众性活动Ｂ；自发活动Ｃ：小组活动Ｄ：个人活动Ｄ：社会活动２：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）Ａ：对象具有客观性Ｂ：执行具有内潜性Ｃ：内容具有复杂性Ｄ：方式具有多样性Ｄ：结构具有简缩性３：教师职业道德基本原则的构成要素有（）Ａ：不耻下问Ｂ：教书育人Ｃ：为人师表Ｄ：献身精神Ｅ：钻研业务４：教育机会平等一般包括（）Ａ：起点上的平等Ｂ：性别上的平等Ｃ；人格上的平等Ｄ：过程上的平等Ｄ：终点上的平等５：从教师本身的行为来讲，变化技能的运用主要有（）Ａ：教学媒体的变化Ｂ：教态的变化Ｃ：教学语言的变化Ｄ：课堂气氛的变化Ｄ：教学行为方式的变化６：教师在课堂上常用的指挥调度手段有（）Ａ：书面指令Ｂ：口头语言Ｃ：扬与批评Ｄ；手势与眼神Ｅ：板书符号７：在初中阶段，要对学生进行的青春期教育内容有（）Ａ：生殖器官的性知识教育Ｂ：心理卫生教育Ｃ：正确的恋爱观的教育Ｄ：人的发育知识的教育Ｅ：性病的知识教育８：教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（）Ａ：情绪稳定Ｂ：组织性较差Ｃ：态度友好Ｄ：缺乏自制Ｅ：具有领导能力９：在中学语文、外语、政治、历史等文科课程中，经常运用的教学方法主要有（）Ａ：游读法Ｂ：讲演法Ｃ：讲述法Ｄ：实验法Ｅ：演示法１０：教学设计的依据主要有（）Ａ：现代教学理论Ｂ：系统科学的原理与方法Ｃ：教学的实际需要Ｄ：学生的特点Ｅ：教师的教学经验九、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）１：社会主义教育有着统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上