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591up有效学习平台（）一、选择题（本大题共38小题）1．（2010年高考全国Ⅱ卷文综12题）中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，成为“五德”，每个朝代在“五德”中都有相应的次序。汉代被称为“火德”，通过“禅让”代汉的曹操应为A.金德B.木德C.水德D.土德【答案】D【点拨】本题主要考查五行相生的问题。五行指：金、木、水、火、土。本题的关键词是“禅让”。而“禅让”是指古代帝王让位给有才能的人，如尧让位给舜，舜让位给禹，反映了原始公社的民主制度。根据五行相生：金生水,水生木,木生火,火生土,土生金。“火德”后应为“土德”。故本题正确答案为D。2．（2010年海南高考历史24题）1959年，北京最高的建筑是新建的民族饭店，高47．4米，为当时的北京十大建筑之一。如今北京最高的建筑是高330米的国贸大厦。然而，人们至今仍然肯定民族饭店在新中国建筑史上的地位。这提示我们，对历史现象的评价应A．以今人的标准来衡量B．置于特定的时空考察C．主要看对后世的影响D．注重使用比较的方法【答案】B【点拨】本题考查如何评价历史现象，所给材料对照不同时期的北京最高建筑，强调民族饭店在新中国建筑史上的地位，从历史发展的角度来看，注重特定的历史发展阶段来评价历史现象。3．（2010高考安徽文综13题）西晋杜育的《荈赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是A．文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源B．文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代C．唐代《茶经》是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代D．传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期【答案】B【点拨】文学作品不能作为信史，但能反映当时的社会生活，具有一定史料价值，排除A，《荈591up有效学习平台（）赋》是以茶为主题的作品，出现在西晋，所以排除C，传说不可以作为史实，排除D。4．（2010年高考全国Ⅰ卷文综12题）中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”。每个朝代在“五德”中都有相应的次序。曹魏被定为“土德”，通过“禅让”代魏的西晋应为A．金德B．木德C．水德D．火德【答案】A【点拨】注意五行的顺序：金木水火土。按照五行的顺序，“土”之后又开始新的循环，为“金”，故按此推理，西晋应为“金德”。5．（2010年高考全国新课标卷文综35题）中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日文出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮，旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明A.研究者的立场会影响其对历史的解释B.历史真相因年代久远而变得模糊不清C.通过文献记录最终能够还原历史真相D.原始记录比研究文献更接近历史真相【答案】A【点拨】此题考查获取和解读信息，并进行描述和阐释事物的能力，体现研究性学习的方向。中方研究是倭舰击我船，我船还炮；日本则是济远发炮，吉野迎战。测量目标：历史阐释/对历史的解释作出评价。考试内容：甲午中日战争。分析：题干材料提供了两个对立的历史记载，对照选项，A项准确揭示了对立背后的原因；材料中有当事人的日志（《济远航海日志》），故B项排除；C、D两项均与题干材料无关，故排除。6．（2011年高考上海单科19题）某学生要完成一篇有关二战人物的作业，在搜集史料。下列属于第一手材料的是A．《斯大林传》B．《大独裁者》（电影）C．《第二次世界大战回忆录》（丘吉尔）D．《二次大战三巨头》591up有效学习平台（）【答案】C【点拨】本题主要考查历史材料的分类。根据题干提供的信息和所学史实二战回忆录是丘吉尔根据自身经历所作属于第一手材料。第一手资料也叫原始资料，如原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹和其它实物等直接的、带有原始性质的资料。第二手资料，也就是经过转手的资料，诸如转载、援引的文字叙述，传记文学、小说、电影等，是比较间接的资料，可信度上远不如第一手资料。本题中，A是传记文学、B是电影、D是小说，都是第二手材料，C是回忆录，属第一手材料。7．（2010年海南高考历史25题）历史学家吴于廑说，世界历史的内容是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”；杰弗里·巴勒克拉夫认为：“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响，20世纪的历史名副其实是全世界的历史。”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了A．进化史观B．文明史观C．整体史观D．现代化史观【答案】C【点拨】吴于廑强调人类历史成为“全世界成一密切联系整体”，巴勒克拉夫说20世纪的历史历史是“全世界的历史”突出反映了整体史观。现代化史观强调农业文明向工业文明的转化，是历史的纵向发展，而整体历史观关注的是历史的横向发展。8．（2009年上海高考1题）史书有不同的体裁，不同的体裁又有不同的特征。纪传体史书的特征是()A．以事件为中心B．以人物为中心C．以年代为中心D．以制度为中心【答案】B【点拨】纪事本末体与编年体、纪传体、典章体都是我国传统史书编著的体裁。以事件为主线记载历史属于纪事本末体；以人物为主线的史书属于纪传体；以年代为主线的史书属于编年体；以制度为主线的史书属于典章体。9．（2008年上海高考B4题）从《上海县竹枝词》中，可以知道许多古代的节日习俗，其中与591up有效学习平台（）端午节相关的是（）A.拜年未了接财神，爆竹通宵闹比邻B.月饼堆盘月样圆，南园向最盛香烟C.童儿接队放风筝，风卷纸钱灰满路D.浦江午日闹龙舟，红儿绿女沿滩看【答案】D【点拨】A项“拜年”“爆竹通宵”指除夕，B项“月饼堆盘月样圆”指中秋，C项“风卷纸钱灰满路”可以看出指清明，D项“闹龙舟”可以看出是端午。选D项.10．（2007年高考全国文综Ⅰ卷12题）帝王谥号主要依据其生前行为而定。下列各项中属于谥号的是()A．秦始皇B．汉武帝C．唐太宗D．清康熙帝【答案】B【点拨】此题考察了史学常识问题：即皇帝的称号。谥号意即君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。如诸葛亮谥号为“忠武”。汉武帝中“武”之意为威强睿德，武帝刘彻在位时曾三次出兵匈奴，解除了匈奴对北方边界的威胁，是一位“尚武”的皇帝。A项嬴政自称始皇帝，C项唐太宗是庙号，D项康熙是年号。所以选B。11．（2010年上海高考历史18题）有学者认为，电视台“名家讲座”虽然办得好，但内容过于偏重帝王将相的活动和宫廷琐事。离一百多年前梁启超倡导的“新史学”宗旨相去甚远。这里所说的“新史学”宗旨是A．充当帝王的“政治教科书”B．让国民从中受益C．复兴传统史学D．宣传历史进化论【答案】B【点拨】测量目标：历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。考试内容：近代中国史学转型/梁启超与新史学。分析：梁启超是近代中国“史学革命”的首倡者，其“新史学”一个重要方面就是批判为“君统”不为“民统”的传统史学，主张为普通群众，为一般人撰写的历史。当然此题对上海的学生不难。D项是梁史“新史学”的另一方面，但与题干材料提供的信息及要求无关。此题考察第7分册第21课史学的转型。梁启超提倡“新史学”，在历史观念、治史目的、591up有效学习平台（）对象等方面，都与传统史学有根本不同。新史学以国民群体为历史重心，区别于传统史学以皇族王朝为历史重心；新史学以全体国民为读者对象，区别于传统史学为帝王个人提供借鉴；新史学持历史进化的观点，区别于传统史学复古、循环的观点。总之，新史学的宗旨是为全体国民写史，写全体国民的历史。12．（2011年高考上海单科24题）①90年前的7月23日，②这是中国近代史上具有深远历史意义的一天。③中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。④从中国革此，命的面貌焕然一新。以上文字中，属于历史评价的是A．①③B．②④C．②③D．①④【答案】B【点拨】本题主要考查史学理论。①③是历史史实，②④是历史评价。根据题干提供的信息和所学史实①和③属于叙述回忆史实；②和④属于历史评价。所以此题正确选项是B。13．（2011年高考上海单科2题）公元前509年，罗马进入共和国时期，这一时间也可表述为A．公元前5世纪初B．公元前5世纪末C．公元前6世纪初D．公元前6世纪末【答案】D【点拨】本题主要考查历史时间的不同表述方式。表示历史时间的常用词汇有很多，如公元、世纪、年代、时代、朝代、年号等。其中公元纪年是世界上最通用的时间纪年法，比如本题时间“公元前509年”就是公元纪年法。世纪纪年法：每100年称为一个“世纪”，公元前1年到公元前100年为公元前1世纪，公元1年到公元100年为公元1世纪，因此公元前509年应该表述为公元前6世纪末。根据题干提供的信息和所学史实公元前的世纪是在原有的时间基础上加一百年即公元前六世纪，公元前的年份尾数小的是世纪末故应该表述为公元前六世纪末。所以此题正确选项是D。14．（2010年高考四川文综22题）掌握恰当的史学方法是历史学习的重要目标。回答22—23题。法国史学家马克·布洛赫在《为历史学辩护》中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误地将原因归结于某一个，这样就成为一种价值判断。”马克·布洛赫591up有效学习平台（）强调历史研究应A．抓住事物发展的根本原因B．分清历史事件的主次原因C．多角度地认识和考察史实D．以正确的价值判断为起点【答案】C【点拨】考察学生正确认识历史事件的方法。既然“将原因归结于某一个”是错误的，那么，就应该多角度地进行历史研究。15．（2009年高考福建文综13题）中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”（公元前206年--公元前202年）相关。这场战争发生于A.公元前2世纪早期B.公元前2世纪晚期C.公元前3世纪早期D.公元前3世纪晚期【答案】D【点拨】本题主要考查公元纪年与世纪纪年的换算，公元纪年的第一位（三位数时）或第一二位（四位数时）加1即为世纪纪年的，如本题是2加1为公元三世纪，本题还要注意，公元前的纪年数字是倒数的，即本题06—02年是晚期。16．（2008年上海高考A3题）有一部断代体史书，首创“志”的体裁，经两代人合作完成。这部书是（）A.《史记》B.《三国志》C.《汉书》D.《资治通鉴》【答案】C【点拨】选项中的《史记》和《资治通鉴》均属于通史，不是断代史。《汉书》和《三国志》相比，《汉书》成书在前。而且《汉书》是班固在整理父亲班彪遗稿的基础上编写而成的，而且在《汉书》书中第一次出现了“志”的体裁，如《食货志》等。A项《史记》是西汉司马迁编写的纪传体史书，记载从传说中的黄帝一直到汉武帝；B项三国志是晋代陈寿记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史。C项《汉书》是班固所作断代史，而且他是在其父亲班彪整理材料基础上所作。D项《资治通鉴》是北宋司马光所作，是我国第一部编年体通史。应选C项。17．（2010年上海高考历史12题）年号是常用的纪年方式。它可以用来指称皇帝，如雍正皇帝；591up有效学习平台（）也可以用来表示历史事件，如贞观之治。下列选项符合后一种用法的是A．辛亥革命B．商鞅变法C．靖康之变D．光武中兴【答案】C【点拨】测量目标：历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。历史技能/运用有关时间的术语(如古代、现代、世纪、年号、纪年等)。考试内容：商鞅变法；光武中兴；靖康之变；辛亥革命。分析：A是干支纪年；B是人名；D是谥号，只有C是宋钦宗的年号。辛亥是干支纪年。光武中兴属于皇帝（前者）。靖康之变所牵涉的皇帝是宋徽宗和宋钦宗，记录的是历史事件。18．（2007年高考全国文综Ⅱ卷23题）美国历史学家斯塔夫里亚诺斯总结说：“要确切认识西方的历史或非西方