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107年春期《艺术欣赏》课程期末复习指导肖亚非第一部分课程考核说明一、考核目的考核学生对各种艺术欣赏门类的基本理论、掌握课程中涉及到的十一种艺术门类的艺术特点、艺术语言，以及各艺术门类的代表作品和欣赏方法；学会观察和分析现实生活环境，将所学的欣赏理论和欣赏方法运用到现实生活中，培养学生正确分析的能力，树立正确的欣赏理念，既注重理论知识的积累，更注重利用这些理论知识分析客观现实。二．考核方式开卷、笔试、90分钟三．考题类型及比重考题类型及分数比重大致为：填空题(16%)；单项选择题(10%)；判断正误(10%)；简答题（40%）；分析论述题（24%）。四．考试要求本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面，主要考核学生对艺术欣赏的基本理论、主要代表人物和作品、欣赏方法的理解和综合分析能力。（一）解答试题的要求：1．解答简答题时，需要写出题目中的要点便可；2．解答判断题时，回答正确、或错误（或按考题要求做）4．解答阐述题时，注意理论联系实际进行阐述，结合艺术作品进行分析，不联系实际的阐述题在评分时要扣去一定的分数。（二）应试要注意的问题1、同学们这段时间需要通看一遍教材，熟悉教材的篇章结构。2、考试时试卷书写要工整，一定要注意认真审题，每个问题均要回答。不能留空白。3、本课程试题题量较大，一定要注意把握时间，先易后难。4、考试时资料一定要带齐：教材、复习资料、平时作业等并要熟悉，到时翻查资料可以速度快一些，以节省考试的时间。5、特别提醒同学们不能忽视开卷考试，开卷考试往往在答题的要求上比闭卷要高。2第二部分：复习应考资料及其使用本学科本次考试除教材外，有下列3种资料，可供学员复习应考用。一、平时作业平时作业与考试题型的要求基本上是一样的，根据过去考试的情况看也有重复，有些作业题其实就是考试题，所以一定要认真用好。平时作业老师作过重点评讲后，请按老师平时所评讲的要求掌握，作业内容占期末考试内容的比重较大二、综合练习题综合练习题是对平时作业的补充，同时也是对考试内容的补充和强调，一定要引起注意。三、重庆电大期末复习指导，这里面已将每章重点列出，请重点关注。最后请同学们这段时间随时关注市电大平台和巴南分校平台网上所挂的资料。祝同学们顺利通过考试！第三部分期末复习重点一、平时作业评讲《艺术欣赏》课程作业评讲(1)《艺术欣赏》是中文类专业的一门专业理论限选课，学好这门课可以丰富学生的知识面，提高自身艺术修养。初学者会感到有点困难，但不必担心。学习这门课，需要分析。我会在四次作业评讲中，给你讲解一下主要的作业题，帮助你进一步理解各章教学内容，并掌握好回答作业(考)题的“度”。下文中，黑色的是问题与答案，紫色是说明和解释。一．体会艺术欣赏中的“再创造”含义，谈谈你对“再创造”的理解？这个题的考核知识点是“艺术欣赏再创造的含义”，即艺术创造是艺术家在生活的基础上运用不同的物质材料，创造出可供欣赏的艺术的典型形象，离开了艺术语言，便谈不上美的创造和欣赏。艺术欣赏则是以艺术形象为基础，结合欣赏者自身的生活经验，通过感受、体验、领悟，从而丰富了艺术形象的精神内涵，具有“再创造”的性质。此题重心在“再创造”的理解，要分4个步骤阐述：(1)艺术形象是欣赏者发挥想象的客观基础；(艺术形象规定了欣赏者的感觉、想象、体验、理解等认识活动的基本趋向和范围。)(2)欣赏者的审美活动是主动的，不是被动的接受；3(欣赏者总是从自己的兴趣出发，感受艺术形象。欣赏是人的自我本质的确证，是一种精神再创造的权力。欣赏者在艺术形象的诱导下，结合自身的生活经验去驰骋想象，深化情感体验。)(3)艺术欣赏中“再创造”和艺术家的创作各有特点；（创作中的想象不仅伴随着表现形式的种种探索，而且要运用一定的物质材料，使艺术家头脑中的意象变成可供欣赏的客观对象。而欣赏者的想象在形成头脑中的意象后，勿须转化为客观的作品。艺术欣赏中的想象虽然受艺术形象的制约，却具有更广阔的社会内容。）(4)可根据自身情况和社会经验等，列举具体的实例来阐述艺术欣赏中的“再创造”内涵。必须结合实际或者是现实生活进行评论，脱离了客观世界和具体对象的评论是空洞的、不切合实际的。艺术欣赏的“再创造”含义需要考虑到不同的个性特点，包括欣赏水平、理论水平、偏好等都不尽相同。二、艺术欣赏与艺术批评的相互关系是什么？怎样正确理解艺术批评？这个题的考核知识点是“艺术欣赏是艺术批评的实践基础，艺术批评则是艺术欣赏的理论升华”。此题重心在“相互关系”，要分2个步骤回答：(1)艺术欣赏始终是一种感性活动过程，而艺术批评则是经过感性活动而达到的理性认识，其结果是一种理论形态；(首先从情感的角度来阐述艺术欣赏与艺术批评的关系。艺术欣赏固然也有理性的参与，但理性是作为一种因素融于感性形式之中，感性与理性是有机的统一体，而不是逻辑体系。艺术欣赏活动也有判断，也有肯定和否定，但他主要是一种情感的判断，态度的判断。)(2)欣赏活动带有显著的个性特点和主观随意性；(欣赏者个性、性格、趣味、嗜好等，常长促使他对某种艺术风格、形式的偏爱，同时，也常常左右其主观评价，促成审美趣味的千差万别，要求艺术形式的多样性，内容的丰富性。艺术批评虽然也带有个性，但它应是客观的、具有普遍性的，是一种美与丑的普遍的社会标准。)(3)怎样正确理解艺术批评应该从以下几个方面着手:首先应该明确艺术批评不是独立的,必须要结合它的实践基础-即艺术欣赏,两者只有相辅相成,才能达到最客观、最有普遍性的艺术批评;必须结合实际或者是现实生活进行批评，脱离了客观世界和具体对象的批评是空洞4的、不切合实际的。艺术批评需要注意合理的方式方法，合理的语言表达。艺术批评需要考虑到不同的个性特点，作者不同，欣赏水平、理论水平、偏好等都不尽相同，因此，在进行艺术批评的时候，不能以自己的爱好、趣味来评价作品，否则，会误导观众。三、对比欧洲、阿拉伯及中国的园林特点与风格，谈谈中国园林独特的自然美与人文美？这个题的考核知识点是“中国园林与西方园林的不同风格与特点，独特的自然美与人文美”。此题重心在“自然式和几何式的区别”基本答案如下：(1)中国园林可称为“自然式”，特别重视遵循大自然自由多变的法则，同时又给以典型化的提炼加工，使之既源于自然又高于自然，达到“虽由人做，宛自天开”的境界，体现了中国人尊重自然并于自然相亲相近的观念。（主要阐述了中国园林与自然相融一起的设计理念和风格，形成了独特的自然美与人文美的艺术景观）(2)中国园林可以分为私家园林和皇家园林两大流派:私家园林规模较小,但水平更高,园主多为文人,风格高雅清秀,构思精致细腻,富有书卷气.(私家园林的设计风格充分体现了我国园林自然美的特征,园主很好地利用了自然的景色和造型特点,形成了具有浓郁江南气息的园林特征)皇家园林规模很大,在整体自由构图中局部又透出严谨,风格倾向华贵富丽,体现出宫廷的审美趣味.(皇家园林规模宏大,气势磅礴,带有浓郁的人文美特征,特别体现出了皇家的权力和权威)《艺术欣赏》课程作业评讲(2)一．雕塑艺术语言与建筑、绘画、工艺美术等艺术语言的共同点有哪些，又有哪些区别，请举例加以阐述？这个题的考核知识点是“雕塑艺术语言：物质实体性的形体及其空间变化，即和建筑、绘画、工艺美术等艺术语言的联系和区别”。此题重心在“共同点与区别”，要分3个步骤回答：(1)雕塑艺术最主要的语言：物质实体性的形体及其空间变化，是立体造型；作为立体造型的雕塑，其主要语言虽是物质实体性的形体及其空间变化，但它在多数情况下不5象建筑那样具有中空的空间和时间艺术特征。(雕塑艺术是立体造型，即用三维空间的体积，表现某种形象和节律，达到交流思想感情的目的。其次，雕塑艺术由于形象比较简括，所以宜于抒情而不长于叙事，从某种意义上说，雕塑正是形体化的“诗“。第三，雕塑的表现手法是高度概括的，它往往成为一个国家、一个城市、一个时代的标志，带有某种“强迫性”，让人非看不可，从而像建筑一样，直接成为人们生活环境的一个部分。最后，正由于雕塑与大众生活环境融而为一，所以它既是提高的艺术，又是普及的艺术。)建筑艺术语言：面、体形、体量、空间、群体、环境；绘画艺术语言：运用线条、色彩、明暗、笔触等造型语言在二维平面上塑造艺术形象，以表达人的思想感情的艺术；工艺美术语言：是一种范围很广的实用美术，表现着生产的发展和人们的物质生活水平，也体现着一定时代、民族和阶层的艺术观点和艺术水平。(以上展开略，只要说明清楚三种艺术门类各自不同的艺术语言即可。)(2)综合以上四种不同艺术门类的艺术语言，可以概括出雕塑艺术语言与建筑、绘画、工艺美术等艺术语言的共同点都属于“造型艺术”范畴；都是对现实生活的一种再创造。(造型艺术有着“面”和“体”（体型和体量）的形式语言，都是在对现实生活的体验之上提炼出来的，人们能看得见，摸得着的具体的实物性的艺术，都具有一种再创造的意思，都包涵作者的某种感情和寓意在里面，因此可以说他们的相同点就是都属于造型艺术的范畴，都具有再创造懂得精神，是一种具体的实物。)(3)综合以上四种不同艺术门类的艺术语言，可以概括出雕塑艺术语言与建筑、绘画、工艺美术等艺术语言的区别在于:雕塑艺术与绘画艺术的区别：绘画艺术是在二度平面上塑造艺术形象，以表达人的思想情感的艺术，它区别于雕塑艺术最主要的特征是实体的平面性；而雕塑艺术是三度空间的造型艺术。(只要举例出比如油画作品和一般的城市雕塑作品的区别即可知道绘画艺术和雕塑艺术之间的区别。)雕塑艺术与建筑艺术和工艺美术的区别：雕塑艺术与建筑艺术和工艺美术都是三维的空间艺术，但有体积和体量的关系不一定就称为雕塑，重要的是看要使体积和他们形成的空间体现出一定的思想感情才会形成雕塑艺术，但它在多数情况下不象建筑那样具有中空的空间和时间艺术特征。这是雕塑艺术区别于建筑艺术、工艺美术最重要的特点。(雕塑艺术的语言中有两个值得注意的特色：一是，雕塑艺术特别讲究影像，影像的表现力特强，不需要细看，一接触就把你抓住；二是要组织突出点。)在回答此问题时：6首先应该掌握雕塑艺术、绘画艺术、建筑艺术和工艺美术各自不同的艺术语言和艺术特点，才能进行联系和区别;要结合实物进行阐述，实物的对比关系比理论研究要直观许多，比如回答雕塑与绘画的区别，只需要联系任何一张油画作品与重庆代表的城市雕塑“春夏秋冬”做对比，就能很快也很直观比较出绘画艺术与雕塑艺术的联系和区别。在表达时，要注意语言的组织关系，尽量多采用专业的术语。在进行对比是，要抓住事物的主要特征进行比较。《艺术欣赏》课程作业评讲(3)1、舞蹈形式美的欣赏包括哪些方面？情绪意境美的欣赏与此有何联系，试举例进行分析。这个题的考核知识点是“舞蹈艺术语言：情绪意境美的欣赏”。此题重心在“联系与实际分析”，要分3个步骤回答：参考答案如下：（参见教材151—153）（1）舞蹈的形式美主要表现在人体、动作、舞台构成、舞台美术等几个方面，其欣赏也不外乎这些。（舞蹈着的人体，是艺术活动中的人体，它既是舞蹈的工具，又是舞蹈多层次美的物质载体，更是观众接受舞蹈美的第一视觉对象。动作是表现情感的物质材料。舞台构图，是通过人体动作在舞台空间勾画出来的流动画面，这种流动画面当然是为了表现某种情绪而设计的。舞台美术，是指舞蹈中的景、光、色、服装、道具、化妆等综合元素。）（2）舞蹈着的人体，是舞蹈多层次美的物质载体。舞蹈不是单纯的人体美的欣赏，而是要通过美的人体去接受美的舞蹈。（3）动作本身的形态是否具有美的协调感、韵律感、节奏感，动作本身的高难度等。（4）舞台构图。（5）舞台美术，舞蹈中的景、光、色、服装、道具、化装等综合要素。（6）舞蹈所表现的情绪和意境，是由舞蹈的形式来完成的。（7）情绪意境美的欣赏通过对形式美的欣赏而实现，欣赏还要有积极投入的冲动，要有“心灵的眼睛”。（舞蹈艺术本身就是灵与肉、情与思的美妙结合，是身体与心灵一起飞翔的艺术，只有用“心灵的眼睛”去体会那形式美中所蕴涵的情绪与意境，才能真正看懂一部作品，也才能真正看懂了形式的美之所在。）（上述几方面内容，是学生回答问题的基本线索，对其中主要问题的分析，要能够有理论，有分析，