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教师教育技术培训方案1308200007曾若琳教技131一、培训背景信息技术的进步和广泛应用正深刻地改变着传统教育教学模式。以信息化带动教育的现代化，成为实现教育跨越式发展的重要途径。因此，面对全球信息化宏观背景下的教育现代化挑战，教师教育技术培训被视为推进教育信息化进程的关键因素，成为各国教育信息化的主要对策之一。教师教育技术培训是口前提高教师专业发展的一条有效途径，其对我国教育教学水平的提高和教师专业发展都有着重大的意义。教育部制定的《“国培计划”课程标准（试行》来系统规范“国培计划”中课程的制定与实施。以上由国家主持和采取的一系列措施都表明了其对教师培训的重视，以期通过有效的教师培训来促进我国教师专业的发展，进而提高我国教育教学的整体质量。二、培训目标从信息化社会需求、教师教学需求、学生发展需求等方面综合考虑，教育技术培训目标主要包括以下三个方面:（1）思想理念。转变教师传统教育教学观念，培养教师树立科学的、基于教育技术的现代教育思想和教学理念，加强教师改革传统课堂的意识。(2)基本知识。提高教师对教育技术基本知识的了解和教育技术工具知识的掌握水平，了解现代教育思想、教与学的理论;掌握教学设计理论和方法。(3)应用能力。使每位教师获得实践层面的应用能力，提高教师课件制作能力，提高教师运用教育技术开展教学的能力，形成教育技术与课程深层次整合的能力。三、培训模块现代教育技术培训内容应由五大模块组成:1现代教育基本理论和课程整合模块教育技术理论基础;现代教育意识与现代教育观念的整合;。2常规教学媒体的使用与开发模块常规媒体专指计算机及其网络以外的各种现代教学媒体。培训内容主要包括录音、幻灯、投影、VCD、录像等现代教学媒体以及多媒体综合电教室等教育技术应用系统的性能、运用，常规电子教材的编制等3.基于信息技术与课程整合的教学设计理论与方法模块各种教学媒体的教学适应性、多媒体组合教学的知识、教学模式的应用与评价、教学媒体的优化与选择、教学评价的理论与方法，最终把信息技术作为学生的认知工具整合到各学利中去4多媒体计算机使用及课件编制模块:(1)计算机应用:Word,Excel,PowerPoint(2)课件开发设计理论、课件评价理论(3)课件制作工具软件及开发平台:一类是可视化编程语言，如VB,JAVA一类是非编程式的编著工具软件，如,Flash,ToolBook,,Hypereara,IconAuthor、方正奥思、洪图(4)多媒体素材处理软件:对声音、图片、图形、动画、电影等媒体素材的处理，如Photoshop,Premier,Annotator,3DMAX,COOL3D,AutoCAD、几何画板等5.多媒体计算机网络模块多媒体计算机网络的使用、网上信息下载、信息上传、网页设计以及网上教学信息的开发、网络教学模式等如InternetExplorer,E-mail,FTP及网页制作工具FrontPage.Dreamweaver等。考虑到此次培训的实际情况，在选择培训内容上是分班级来进行的，初级、中级和高级班的培训内容都不相同，但又息息相关，逐级深入，每个班的培训内容都涉及到信息技术运用技能和教育技术能力运用两大模块。具体安排如下初级班教学安排中级班教学安排高级班教学安排四、.培训方法教师培训具有成人学习的特点:学习自主性、协作性强，工学矛盾突出。培训宜采用任务驱动、专题讨论等适合成人特点的、灵活多样的方法，面授、校本培训等多种途径相结合。(1)案例教学法。典型的案例分析有助于学习者更新观念，勇于实践。培训者与受训者直接参与，共同对教育技术各层次的教学应用案例进行讨论、反思，促进交流，同时激发实践的兴趣。(2)自主探究法。受训教师以自学为主，自主阅读相关资料，参加网络专题讨论，交流经验，展示自我。(3)任务驱动法。培训者根据受训教师对教育技术学习的实际需求，实现教育技术+学科内容+实际问题+自主探索+专家引导=具体学科任务驱动的学习模式。(4)协作学习法。通过师生之间、生生之间的对话与协作，交流学习心得和体会，互通有无;探讨学习中遇到的困难和问题，实现高层次的学习目标。五、培训效果的评价评课表授课老师：授课时间：授课班级：知识提取能力观测指标知识讲解（7分）教学语言（2分）拓展性知识（1分）小计（10分）准确性（4分）得分：简洁性（1分）得分：得分：清晰性（3分）得分：优美（1分）得分教学监控能力观测指标教师层面（4分）学生层面（3分）师生互动层面小计（10分）情绪饱满（2分）得分：参与程度（2分）得分：沟通流畅（3分）得分：得分：课堂生成性问题处理得当（2分）得分：专注度（1分）得分：教学执行能力观测指标教学目标教学手段教学效果小计（10分）完成度高（3分）得分：恰当有效（3分）得分：有效合理（2分）得分：得分：六：经费预算设备配备费用：1万元聘请专家及授课教师费用：2万元教学材料费用：学生桌椅、老师用具、老师学生用书、多媒体配备3万七、教师手册：第一章授课教师工作职责一、教师职业道德1、学校教育质量的持续提高，依赖于每位教师的工作热情和实际行为符合学校的要求与期望；每位教师都应时刻谨记自己的言行代表学校形象，在任何地点、时间，都应该注意维护学校的形象和声誉。2、授课教师不得给予、接受学生或学生家长及其亲朋的报酬、礼赠或其他特殊待遇。3、授课教师从合同签订之日起正式成为学校的授课教师；在任何时候，家长或学生问及教师的身份时，只能告知自己是广州公办学校的在职老师，具有一线教学经验。不允许透露自己的详细教学经验和生活等方面的信息。4、教师不得向学生、家长或他人透露自己的工资待遇情况，如果被问及课酬等问题时，应委婉回答并告知学校规定每位教师的待遇及收入是绝对保密的，工资报酬由新环球教育的财务部按期中和期末两期统一发放。5、授课教师在协议期间要和学生本人和其家长就学生教学方面事宜进行及时地沟通，严禁把学生发展成自己在慧乐教育以外的学生，导致其和本教育机构终止合作。6、教书育人，提高师德素养，增强责任心，及时了解学生的情况和要求，有针对性地进行辅导，全面关心学生的成长。7、不得私自对学生的学习情况做出夸大的定位或者随口许诺辅导效果。8、教师之间要相互协作，不得否定、贬低或诋毁其他教师，严禁误导或串联其他老师不认真负责教学的言行，尤其是在对学生中途更换教师的时候，应当客观评定前授课老师的不足。9、不准擅自请人代课，学校教师未经学管部同意不得互相代课。10、保证学生的授课时间，有事请假或授课时间必须调整时，应当提前一个星期通知教务老师。二、教师日常行为规范1、严格遵守昂立慧乐教育的工作时间和工作纪律（1）、按时上、下课，不迟到、不早退；（2）、上课时务必将手机调成静音或处于关机状态，不得在上课时间接听电话或发短信；（3）、任教过程中，遇事需要请假或者调整授课时间，需至少提前48小时向教务老师请假，在合同期内请假或者调整授课时间不得超过两次；（4）、上课时不准与学生闲聊，或者带学生出去游玩。2、对待同事和学生、家长及他人，要热情礼貌、举止大方得体（1）、礼貌地对待同事和学生、家长及他人，谈话时保持和蔼态度，注意使用礼貌用语，禁止言语粗鲁。维持教师形象，做好学生表率；（2）、对学生及其家长的询问和要求要耐心细致地给予解答；遇不能回答的问题，应及时请示回报昂立慧乐教务老师；（3）、遇到家长时要称之为“先生”、“女士”、或“家长”，不能称之“叔叔”、“阿姨”、“小姐”等。上课时候要让学生称自己为“教师”，而不是“哥哥”“姐姐”“叔叔”“阿姨”等。3、工作时间要注意形象仪表（1）、必须注意个人仪表，上课时着装保持整洁；（2）、指甲必须修理并保持清洁，不得涂带色指甲油；（3）、男教师不蓄留胡须及长发，不佩戴耳环、项链项环；（4）、女教师不艳妆、浓妆上课，不过多佩戴首饰及装束上班，不佩戴造型夸张夺目的首饰，佩戴的耳环两侧需一致；（5）、不得在学校接受学生抽烟、喝酒、吃零食、吃饭宴请。4、专注本职、敬业（1）、专注本职业务技能提升，不断提高授课技巧和授课能力；（2）、及时按规定程归纳整理教学资料，所有资料及表格都要按规定及时上交；（3）、保持同事间协调、互动、互助关系，有问题及时进行沟通协调解决，有不能解决的问题及时向教务老师回报；（4）、不侵占本机构办公资源，节约使用办公耗材；（5）、工作中注重提升个人文化素养，教师在做好本职工作基础上，应积极学习，扩大知识面。