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1七年级地理学科04号课型导学案审核人审批人授课班级授课时间主备人韩学勤课题利用经纬网定位授课教师学习目标能熟练地利用经纬网确定某一地点的地理位置。重点难点让学生初步建立空间概念，在不同的经纬网中准确定位。基础经纬网的训练。学法指导通过练习题的训练，引导思维，提高读图技能导学过程提问学习：学习了经纬线，明确了经纬度，如何判断经纬网图?（要求：速读教材第8页图文资料，寻找经纬网的定义、设置目的、用途、如何利用经纬网确定位置。）提问学习：学习了经纬线，明确了经纬度，如何判断经纬网图?（要求：速读教材第8页图文资料，寻找经纬网的定义、设置目的、用途、如何利用经纬网确定位置。）二、展示检测（目的）会运用经纬网写出点的经纬度，学会根据经纬度定位置。1、写出下列各点的经纬度A（，）B（，）C（，）2、根据经纬度确定位置（把各点填在图中相应位置）①（30°N，130°E）②（50°S，40°W）③（30°S，160°E）3、从东西半球看：B半球；C半球。从南北半球看：A半球；B半球。（提示）经纬网确定位置的方法：1、画辅助线：先在图中确定关键特殊的经纬线，特殊纬线—赤道，它是纬度起始点，由赤道可以确定南北纬。再确定特殊的经线——0度经线（本初子午线）或180度经线，由此可确定东西经。2、按经纬度分布规律判断，向东度数逐渐增大即为东经，向西度数逐渐增大即为西经，向北度数逐渐增大即为北纬，向南度数逐渐增大即为南纬。三、实践提高1．A地的地理坐标是120°W，10°S，B地的地理坐标是120°W师生笔记2，15°S。A、B两地与赤道距离正确的说法是（）A．相等B．A地距赤道近C．B地距赤道近D．A地距赤道远2．某地的经纬度位置是165°W，45°S，则该地属于（）A．西半球的南半球B．西半球的北半球C．东半球的南半球D．东半球的北半球3．某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（）A.160°W，23．5°SB.20°W，60°SC.20°W，60°ND.160°E，30°N4．下列地点中，其位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是（）A．165°E，20°NB．21°W，5°NC．15°W，25°SD．15°W，25°N5．某地往北是北半球，往南是南半球，往西是西半球，往东是东半球，该地区位于（）A．160°E，纬度0°B.20°W，纬度0°C．160°W，纬度0°D．20°E，纬度0°6．根据下列经纬网图，回答下列问题。（1）写出A、B、C、D的经纬度：A．____，___B．____，_____C．___，___D．____，____。（2）判断A、B、C、D分别位于南北、东西哪个半球？A．_______、_______B．________、________C．_______、_______D．________、________7．判断下图中A、B、C、D四地的经纬度位置及其所在半球和低、中、高纬度地区。A．______，________B．_______，_______C．_______，________D．_______，_______位于东半球和南半球的是____，位于西半球和北半球的是______。位于低纬度地区的是______；中纬度地区的是_____。四、拓展延伸读下图写出A点位于B的________方向B点位于C的________方向3C点位于A的________方向。教学反思