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11、感受集体的温暖教学目标：１．懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。２．养成自主管理、民主参与集体事务的意识。３．感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。教学重难点：培养自主管理、民主参与集体事务的意识。教学方法及手段：教学准备：调查班集体内发生的感人的事。课时安排：一课时教学过程：１．导入。布置学生阅读和欣赏教科书第２页的插图和文字“真情互助”。教师提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？”２．全班讨论。教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？”请学生自由发言。３．讲解与讨论。教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事？”请学生自由发言。４．阅读与讨论。布置学生阅读教科书第３页小文说的一段话。思考：我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？教科书上的同学们做了一件事，让我们来看一看。”请学生边读教科书第３～４页的文字边进行讨论，教师可以通过下列问题进行引导：“同学们准备搞些什么样的活动？他们是如何做的？你们对他们的活动计划有什么意见？你们对这样的活动有什么设想和建议？”５．教师总结家庭作业教学反思：2、在集体中成长教学目标：１．提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。２．尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。2３．强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。教学重难点：提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。教学方法、手段：教学准备：想想自己的心里话，写下来。课时安排：二课时教学过程：第一课时１．导入。教师引导：“作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到一些问题，今天我们就一起来试着解决这些问题。”２．阅读与讨论。引导：“今天，我们不仅要解决教科书中‘红领巾信箱’中提到的问题，还要打开我们班的‘心里话’信箱，并在下节课召开‘我的心里话’发布会。”教师请学生分别朗读教科书第５～６页上同学们的“苦恼”，然后请学生以自由发言的形式表达自己的看法，并联系实际谈谈体会。３．小组探究。教师拿出课前搜集到的同学中的“心里话”，以小组为单位，相互交流并共同探讨解决问题的办法。教师在巡视学生的讨论时，应特别注意帮助学生思考解决办法的妥当性。４．教师总结。督促学生利用课下的时间为下次的发布会做好准备。第二课时１．以小组为单位，继续为“心里话”发布会做准备。２．全班交流。每个小组推选一名代表，说说“心里话”，并根据小组的讨论结果，说说解决的办法，同时引起全班学生的讨论与交流。３．教师进行有针对性的点评和总结。教学反思：3、展示集体的智慧教学目标：１．知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。２．发展思维能力，培养创新意识。３．初步知道设计徽章及网页标识的一些常识，通过设计班徽，增强集体荣誉感和责任感。教学重难点：知道集体荣誉要靠所有成员共同努力，增强集体责任感。3教学方法、手段：教学准备：了解有关网页标识的知识，学会制作网页标识课时安排：二课时教学过程：第一课时１．导入。教师了解学生网上学习的情况，并让几名学生谈一谈他们通过网络进行学习的体会。２．阅读与讨论。布置学生阅读教科书第７页的文字，教师提问：“为什么要制作网页标识？制作网页标识有什么要求？”３．欣赏与探究。让学生阅读和欣赏教科书第７页的文字和插图，并对书上的标识发表自己的看法。教师提问学生：“怎样才能制作出好的网页标识？”引导学生通过讨论达成以下共识：应该能够反映出本班的特点，代表班集体的团队精神；还应该设计得美观大方，等等。４．讲解与练习。教师说明：“设计网页标识可以借鉴旗帜和徽章的制作过程与方法，它是依靠集体智慧完成的。一个好的图案，往往是从众多的方案中选出来的，而且大多曾经做过许多次的修改，使之不断完善。”指导学生完成教科书第７页和第８页的练习，帮助学生通过了解旗帜、徽章的制作过程及涵义，进一步感悟到应该如何设计网页标识。５．小组准备。让学生欣赏教科书第８页的网页标识。在欣赏之后，以小组为单位，通过协商，为班集体精心设计自己满意的网页标识。６．教师总结。督促学生利用课余时间，为下次的交流做好准备。第二课时１．以小组为单位，继续为相互交流做准备。２．全班交流。通过各小组的相互交流与评议，评选出最佳的设计方案。３．教师点评和总结。教学反思：4、我为集体添光彩教学目标：１．知道自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。２．学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。4教学重、难点：乐于为集体做贡献，培养主人翁责任感。教学方法及手段：讨论探究教学准备：搜集班集体活动资料课时安排：一课时教学过程：１．导入。展示或播放集体参加比赛活动时的照片或录像。教师引导：“集体取得的成绩离不开每个人的努力，那么，在日常生活中我们又该怎样为集体添光彩呢？”２．阅读讨论。阅读教科书第１０页乐乐和教师的对话，并讨论“班集体需要做的事情”“我能为集体做的事情”，帮助学生学会观察，并尽自己的所能为集体贡献力量。教师进一步提问学生：“为集体服务，除擦黑板、摆桌椅、出板报、向学校广播站投稿、为同学解答学习上的问题以外，还有哪些？”３．小组探究。以小组为单位，阅读、讨论教科书第１０页的四个问题，并交流各自的看法。４．自由讨论。阅读教科书第１０页的内容，根据本班的实际情况讨论班集体的优点与不足，并为争当优秀班集体提建议。在此过程中，教师要注意引导和归纳整理，要帮助学生具体而准确地思考和认识自己班级的实际状况、与优秀班集体的差距、为了争取优秀班集体应当做些什么等。５．教师总结：“建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责。今天，许多同学为集体提的建议都得到了大家的赞同，相信在每个同学的共同努力下，我们的集体会更加进步。”教学反思：5、自主选举班委会教学目标：１．初步认识民主选举。２．了解民主选举的基本程序。３．初步感受参与民主选举的意义，形成积极的现代民主参与意识及能力。４．学会客观地评价自己和他人。教学重难点：初步了解民主选举，培养民主参与意识及能力。教学方法、手段：5教学准备：了解班级民主选举情况。课时安排：一课时教学过程：１．导入。请学生阅读教科书第１２页的课文，然后提问学生：“我们班从前的班委会是如何产生的？你们对自己选举班委会有什么看法？”请几名学生自由发表意见。２．全班讨论。教师引导：“由同学们自主选举班委会是一件非常有意义的事情，全班同学都可以从中学到很多东西，并得到锻炼。但自主选举也是一件有一定难度的事情，所以今天我们就进行专门的学习，看看应当如何进行民主选举。下面，请同学们阅读教科书第１２～１３页，看看为了把班委会选举活动搞好，教科书上的同学们都做了些什么？他们为什么要做这些事情？”请学生自由发言。教师可以根据讨论中反映出来的学生的疑问做进一步说明，比如为什么要按照程序进行（保证选举的公平和公正）等。３．小组活动。教师布置任务：“为了让同学们更深刻地了解自主选举这种形式，我们要在下次课上模拟进行选举活动。今天小组活动的内容，就是为这次模拟活动制定一个选举程序。请同学们参照教科书第１３页上的程序，每个小组也提出一个选举程序。既可以采用教科书上的程序，也可以有所改变，但每个小组必须提出自己的理由。将学生分成小组，讨论选举程序，提醒他们参考教科书及教师提出的要求。４．全班活动。每个小组介绍本组提出的程序，并说明理由。教师说明：“下面，根据教科书上的程序和每个小组的程序，通过全班讨论，我们确定一个正式的选举程序，下次的选举将按照同学们自己确定的程序进行。”５．教师对学生活动进行总结，并家庭作业。教学反思：6、每个同学的权利教学目标：１．体验并思考民主选举的完整过程。２．懂得成为被选举者和选举者都是自己的权利。３．学会全面、客观地认识自己和他人。教学重难点：懂得选举者和成为被选举者都是自己的权利。教学方法及手段：教学准备：选举活动准备，学生提前酝酿提名人。课时安排：一课时6教学过程：１．导入。检查学生完成家庭作业的情况。请学生朗读教科书第１４页的课文。２．模拟活动。教师组织学生按照上次课确定的程序进行班委会选举。教师应将重点放在以下几个环节，并适时地在活动中穿插讲解和讨论，以帮助学生加深认识。候选人提名。可以给学生一些酝酿时间，要将所有被提名人的名字都记录下来，可以写在黑板上。讲解和讨论的要点包括：是否同意所有的同学都有资格成为候选人，提名自己对不对等。竞选演说。包括候选人向大家做介绍，以及回答大家的问题。讲解和讨论的要点包括：竞选演说应包括哪些内容（准备竞选什么职务、自己具备什么条件、如果当选准备怎样工作等），怎样才是好的竞选演说，竞选演说对大家最后投票会有什么影响等。投票表决。可以先研究讨论教科书上投票选举的过程，选举监票人、唱票人、计票人等，然后由教师引导进行投票。可按以下步骤进行。填写选票每个学生独立完成。投票每个学生将自己填写好的选票投入选票箱；计票人在黑板上按照选票格式写出班委会的各项职务，以及相应候选人的姓名。唱票监票人和唱票人一起唱票，计票人根据唱票人所报姓名在黑板上候选人姓名下计数，用“正”字表示。统计监票人和唱票人协助计票人统计每位候选人的得票数，并标出每个职务得票最多的人。宣布结果应说明每个人的得票情况、选举是否有效、最终的当选者是谁等。例如：“根据大家投票的结果，新的班委会产生了，他们是……我们要向模拟活动中产生的班委会同学表示祝贺。虽然是模拟活动，但大家都很投入，也很认真。活动是模拟的，但同学们的收获却是真实而丰富的。”讲解和讨论的要点包括：为什么要分别有监票、唱票和计票，选票为什么不记名，等等。５．教师小结家庭作业。教学反思：7、大家都来参与教学目标：7１．进一步认识集体与个人的关系。２．学会思考集体发展的得失。３．增加对集体的责任感。４．提高对于班级事务的参与意识和能力。教学重难点：认识集体和个人的关系，增强集体责任感。教学方法及手段：教学准备：关于班级建设提出自己的合理化建议和意见。课时安排：一课时教学过程：１．导入。检查学生的家庭作业。请学生阅读教科书第１７页上方的课文，然后提出问题：“做好班级工作，仅仅选出班委会是不够的，不能只依靠班委会的几个人，而要靠大家的参与。今天，新的班委会和所有的同学一起，来探讨如何做好我们的班级工作。”２．阅读与讨论。请学生阅读教科书第１７～１９页的内容，并以自由发言的形式进行讨论。教师可以用以下问题进行引导：“你们认为教科书上新的班委会的计划怎么样？你们对第一小组和第二小组提出的补充和反对意见怎样看？你们对小文提出的问题怎么看？咱们班有没有类似的现象？你们怎样理解老师关于权利所说的话？”３．介绍与提问。请新当选的班委会向全班公布自己制定的计划。在介绍过程中应允许其他同学就不明确的方面提出问题。４．小组讨论。将学生分成小组讨论计划，并对计划提出具体意见。学生提出的意见应当明确具体，修改和补充均可。５．全班交流。各个小组向全班介绍讨论的结果，班委会成员做记录。６．教师总结。鼓励班委会吸收学生的合理意见和建议。家庭作业。教学反思：8、社区民主生活的启示教学目标：１．知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。２．了解直接选举所带来的各种积极变化。３．进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。教学重难点：了解社区民主生活，增进对民主选举制度优越性的认识。8教学方法及手段：教学准备：了解社区民主选举过程。课时安排：一课时教学过程：１．导入。“前几节课，我们通过大家提名、大家投票的方式选举了班委会。你们知道还有哪些地方也通过这样的方式选举带头人？（村委会和居委会）同学们还共同讨论了班级建设的计划，这就是‘民主管理’。不过，班集体的民主管理不仅是讨论计划，还包括其他许多方面。究竟应当怎样做呢？让我们一起来看一看大人们是怎样做的。”２．讨论活动。请学生阅读教科书第２０～２３页，然后提问：“虎子的来信与乐乐和他的同学们的调查都提到民主管理的方法，具体有哪些呢？”引导