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2008年5月份国家三级考试题第二部分理论知识（26～125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）26、科学心理学的创始人是（）。(A)W.詹姆斯(B)H.艾宾浩斯(C)W.冯特(D)S.弗洛伊德27、“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（）。(A)机能主义性理学(B)构造主义心理学(C)人本主义心理学(D)行为主义心理学28、红色让人感到温暖，这是一种（）现象。(A)感觉适应(B)感觉对比(C)感觉后像(D)联觉29、白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色，这是因为知觉具有（）。(A)选择性(B)恒常性(C)理解性(D)整体性30、遗忘的进程通常是（）。(A)先慢后快(B)先快后慢(C)倒U形曲线(D)U形曲线31、布洛卡中枢即（）。(A)听觉性言语中枢(B)视觉性言语中枢(C)运动性言语中枢(D)书写性言语中枢32、在觉醒状态下的知觉被称为（）。(A)意识(B)注意(C)认识(D)知觉33、态度的ABC模型中，B指（）。(A)行为(B)情感(C)感觉(D)行为倾向34、态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递者，要引发最大的态度转变量，这种差异应该（）。(A)适中(B)较大(C)较小(D)最大35、按情绪状态可把情绪分为（）。(A)心境、激情、应激(B)道德感、理智感和美感(C)基本情绪和复合情绪(D)快乐、愤怒、悲哀和恐惧36、关于利他行为，下列说法错误的是（）。(A)噪音等恶劣的环境会减少利他行为(B)助人的榜样，会增加人们的利他行为(C)他人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响(D)长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助37、羞耻是一种（）的社交情绪。(A)积极(B)作用不明(C)消极(D)有积极作用，也有消极作用38、动机强度和活动效率的关系大致呈（）型曲线。(A)倒U型(B)U(C)线性(D)N39、在群体活动时，个体的侵犯性一般会（）。(A)减少(B)保持稳定(C)增加(D)受到抑制40、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。(A)先天的成熟(B)动作(C)后天的经验(D)吸吮41、艾里克森认为童年期良好的人格特征是（）。(A)希望品质(B)意志品质(C)目标品质(D)能力品质42、观察学习是指（）。(A)有意识的学习他人身上的优点(B)学生在老师指导下的野外学习(C)一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习(D)个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应43、自我意识发展的一个飞跃表现为（）。(A)能有自己独特的感受(B)能意识到自己的存在(C)能将自己作为活动的主体来对待(D)能适当用人称代词（如我、你）称呼自己和他人44、幼儿游戏主要是一种（）。(A)互动游戏(B)实物游戏(C)规则游戏(D)象征性游戏45、口头言语发展的关键时期是（）。(A)婴儿期(B)童年期(C)幼儿期(D)婴儿早期46、幼儿思维的主要特征是（）。(A)直观动作思维(B)形象逻辑思维(C)具体形象思维(D)抽象逻辑思维47、变态心理学侧重说明异常心理的（）。(A)诊断(B)咨询(C)治疗(D)特点48、弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做（）。(A)防御机制(B)本能动力(C)心理异常(D)快乐原则49、以求助者社会功能完整程度为根据区分正常和异常心理是（）。(A)非标准区分(B)常识性区分(C)标准化区分(D)心理学区分50、感觉减退多见于（）。(A)抑郁状态(B)感染后虚弱状态(C)睡眠障碍(D)精神运动性抑制51、有嫉妒妄想的人可表现为（）。(A)坚信配偶不忠(B)见到他人强于自己而生气(C)痴迷某种观念(D)想象他人强于自己而生气52、违拗是一种（）。(A)认知能力失调(B)意志行为障碍(C)人格结构变化(D)精神运动兴奋53、在顺序量表中，变量具有（）。(A)相等单位(B)等级(C)对比零点(D)等比54、常模样本量的大小，一般不小于（）。(A)100或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或10055、常模分数又叫做（）。(A)导出分数(B)原始分数(C)总体分数(D)粗分数56、以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫（）。(A)Z分数(B)标准九分数(C)T分数(D)离差智商57、同质性信度主要代表测验内部（）间的一致性。(A)两半测验(B)题目与分测验(C)所有题目(D)分测验58、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（）。(A)稳定性(B)准确性(C)可信度(D)区分性59、认识领悟疗法的创始人是（）。(A)艾利斯(B)钟友彬(C)许又新(D)弗洛伊德60、（）属于正确的性动机。(A)性爱、情爱相互依存融为一体(B)性角色、性身份融为一体(C)感性、理性相互依存融为一体(D)性医学、性道德融为一体61、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于（）。(A)行为学派(B)认知学派(C)动力学派(D)人本主义学派62、与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是（）。(A)积极(B)非评判性(C)顺从(D)有指导性63、了解求助者各方面情况的会谈是（）会谈。(A)摄入性(B)治疗性(C)鉴别性(D)咨询性64、心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者自我探索，这是（）提问。(A)表达性(B)解释性(C)修饰性(D)则被性65、若从成长发育角度收集临床资料，则关注点在于求助者的（）。(A)能力情况(B)气质特点(C)成长环境(D)学习能力66、求助者能意识到自己心理行为存在异常，并能对其作出解释，说明求助者对症状有（）。(A)判断力(B)解释力(C)理解力(D)自知力67、一般心理问题主要是（）。(A)心身疾病(B)人格偏差(C)情绪问题(D)心境障碍68、若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉，则他可能认为（）。(A)求助者有内在潜力去面对挑战和成长(B)求助者有能力改变但这种能力很有限(C)求助者面临重大人生抉择时需要帮助(D)求助者天生具有消极堕落的自然倾向69、仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得（）。(A)情理交融(B)轻松愉快(C)公事公办(D)亲切友好70、如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标的确定应该（）。(A)以当前问题为主(B)以咨询师的目标为主(C)以长远发展为主(D)以求助者的目标为主71、咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是（）。(A)诊断(B)咨询(C)巩固(D)评估72、使用开放式询问时，为了避免求助者产生被剖析的感觉，应该使询问（）。(A)符合一定心理治疗理论框架(B)符合求助者密切关心的问题(C)建立在良好咨询关系基础上(D)有助于校正求助者的价值观73、影响力最明显的一种影响性技术是（）。(A)解释(B)自我开放(C)指导(D)内容表达74、阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者（）。(A)在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象(B)对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象(C)在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍(D)由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象75、求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是（）。(A)公情(B)关注(C)移情(D)投射76、应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为（）。(A)行为疗法(B)行为矫正(C)学习疗法(D)面质技术77、WAIS-RC适用的年龄范围是（）。(A)8岁以下(B)15岁以下(C)16岁以上(D)18岁以上78、CRT可用于（）。(A)人格评估(B)态度测量(C)跨文化研究(D)言语能力分析79、1908年比内－西蒙量表的主要创新点是（）。(A)使用比率智商(B)使用智力年龄(C)设计了成人版(D)设计了儿童版80、MMPI包含的重复题数量是（）个。(A)16(B)8(C)12(D)081、16PF在编制过程中主要使用了（）。(A)方差分析(B)因素分析(C)经验效标(D)理论效标82、若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是（）。(A)5.45－17.5(B)17.5－30.1(C)30.1－43.3(D)43.3－56.783、SCL-90的总分能反映受测者的（）。(A)病情严重程度(B)智力水平(C)平均健康程度(D)人格特征84、SDS中反向项目的数量是（）个。(A)6(B)10(C)8(D)1285、按照中国常模，SAS标准分的分界值是（）。(A)40(B)50(C)60(D)70二、多项选择题（86-125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）86、对于态度转变的P-O-X模型，正确的说法包括（）。(A)P-O之间的关系最重要(B)P-O联系为肯定时的平衡为强平衡(C)P-O关系为否定时的平衡为弱平衡(D)P-O关系为否定时的不平衡为强不平衡87、脑干包括（）。(A)丘脑(B)延脑(C)脑桥(D)中脑88、绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（）。(A)同时对比现象(B)相继对比现象(C)色彩对比现象(D)感觉适应现象89、错觉的性质包括（）。(A)是对客观事物的歪曲知觉(B)错觉产生的歪曲带有固定的倾向(C)只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的(D)只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生90、动机冲突的主要形式有（）。(A)双趋式冲突(B)双避式冲突(C)趋避式冲突(D)双重趋避式冲突91、态度的特点包括（）。(A)稳定性(B)内在性(C)间接性(D)针对性92、G．奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括（）。(A)虚拟的存在(B)现实的存在(C)想象的存在(D)隐含的存在93、个体社会化的主要载体包括（）。(A)家庭(B)大众传媒(C)学校(D)交通工具94、角色失调包括（）。(A)角色冲突(B)角色失败(C)角色不清(D)角色误解95、F.奥尔波特认为社会心理学的研究对象包括（）。(A)社会行为(B)社会影响(C)社会意识(D)本能行为96、幼儿记忆的特点为（）。(A)无意识记占主导地位(B)形象记忆占主导地位(C)意义记忆占主导地位(D)词语记忆占主导地位97、青春期心理发展的矛盾性表现包括（）。(A)心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾(B)心理断乳与精神依赖之间的矛盾(C)心理闭锁性与开放性之间的矛盾(D)社会焦虑与社会性需要之间的矛盾98、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（）。(A)内省日趋明显(B)男性更加男性化，女性更加女性化(C)为人处事日趋圆滑(D)心理防御机制运用得越来越少99、消极的依恋类型包括（）。(A)安全型依恋(B)亲子依恋(C)反抗型依恋(D)回避型依恋100、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（）。(A)成熟(B)经验(C)同化(D)社会环境101、正常心理活动的功能包括保障（）。(A)顺利的适应环境(B)正常的人际交往(C)正确的反映世界(D)幸福的享受人生102、痴呆是一种（）。(A)智能障碍(B)后天获得的损害(C)意识障碍(D)先天获得的损害103、正常心理中，心里不健康包括（）。(A)严重心理问题(B)各种神经症(C)各种人格障碍(D)可疑神经症104、躯体疾病患者的一般心理特点是（）。(A)对自身价值的态度变化(B)注意力集中在自身体验上(C)对客观世界的态度不变(D)时间感觉发生变化105、效标效度的主要评估方法有（）。(A)相关法(B)区分法(C)失误法(D)命中率法106、测验题目常见的排列方式有（）。(A)并列直进式(B)专列式(C)混合螺旋式(D)公共汽车式107、百分位常模包括（）。(A)百分等级(B)百分点(C)四分位数(D)十分位数108、常模的构成要素包括（）。(A)团体分数(B)原始分数(C)导出分数(D)对常模团体的具体描述109、破坏性压力可造成（）。(A)破坏行为(B)灾难综合症(C)兴奋行为(D)创伤后应激障碍110、向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解（