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-1-宁夏2008年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试卷试卷Ⅰ公共部分得分评卷人一、选择题（请从备选答案中选出一个正确答案，将正确答案的字母填在括号里。每小题1分，共12分)。1.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点【】A.系统性B.创造性C.示范性D.长期性2．在同一时间内把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同活动，这是【】A.注意的分配B.注意的涣散C.注意的转移D.注意的动摇3.在课程评价领域，贯穿于课程各个阶段或整个过程的评价，目的在于了解学生的学习困难和教学中出现的各种问题，以便改进教学的是【】A.发展性评价B.形成性评价C.总结性评价D.诊断性评价4.下列哪些行为侵害了学生的受教育权【】①教师迫使学习成绩差的学生退学或转学②教师禁止成绩差的学生参加考试③教师未经学生同意帮学生填报或修改志愿④教师提供学生成绩的方式不适当A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④5.当学生的道德认识与道德情感相结合，成为支配个人产生道德行为的内部原因时，就转化为【】A.道德信念B.道德评价C.道德动机D.道德习惯6．艾里克森认为青少年时期（12－18岁）的主要发展任务是【】A.获得自主感，克服羞耻感B.获得亲密感，避免孤独感C.获得勤奋感，避免自卑感D.形成角色同一性，防止角色混乱7.《教师法》中赋予教师的权利除一般公民权利（如生存权、选举权等）外，还包括职业本身特点所赋予的专业方面的自主权【】①教育的权利②享受各种待遇和荣誉的权利③专业发展权④参与管理权A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④8.教师职业道德的核心是【】A.热爱教育事业B.为人师表C.热爱学生D.勤于学习9.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性【】A.选择性B.整体性C.理解性D.恒长性-2-10.新时期对教师角色的重要补充是【】A.“管理者”的角色B.“研究者”的角色C．“榜样”的角色D．“父母”的角色11.个体在归因过程中，对有自我卷入的事情的解释，明显带有下列哪种倾向【】A.自我暴露B.自我防卫C.自我抬高D.自我价值保护12.心理发展的不平衡性主要是指【】A.人群中每个人的发展水平是不一样的B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的C.各种心理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同得分评卷人二、论述题（共8分)。在班级的学生中，常会出现一些“小圈子”、“小团伙”等，这样的小群体被称为班级中的非正式群体。1．请分析导致学生中出现非正式群体的原因。（4分）2．作为班主任你将如何区别对待班级中的非正式群体？（4分）2009年宁夏回族自治区公开招聘特岗教师考试试卷Ⅰ公共基础知识得分评卷人一、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分。)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。1.教育的最基本职能是【】A.促进经济增长B.传播文化知识C.培养人才D.促进社会政治进步2.课程标准有五个方面的规定性,它们是时限性、具体性、预测性、A.操作性和灵活性B.指导性和灵活性C.工具性和基础性D.操作性和指导性3.激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力是A.动机B.需要-3-C.意志D.情绪4.教学活动在本质上是一种【】A.交往活动B.实践活动C.认识活动D.课堂活动5.创造性思维的核心是【】A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维6.注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫【】A.注意的动摇B.注意的分配C.注意的转移D.注意的分散7.某教师经常体罚学生,学校对他的这种行为进行过多次批评和教育,但他屡教不改,在这种情形下,学校可以给予他的最严重处罚是【】A.解聘B.扣发工资C.高职低聘D.通报批评8.德育过程的基本矛盾是【】A.受教育者和教育者的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平的矛盾C.教育者与德育内容的矛盾D.教育者与德育方法的矛盾9.班集体在育人方面突出价值的实现是通过【】A.班主任B.集体教育C.班干部D.学科教师10.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是说【】A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不起主导作用-4-11.教育在人的发展中起【】A.主导作用B.制约作用C.决定作用D.内部动力作用12.教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有【】A.创造性B.主体性C.连续性D.示范性得分评卷人二、问答题（本大题共两小问，每问4分，共8分。）个体的身心发展有哪些一般规律？教育过程中应采取哪些相应的策略以适应这些发展规律？个体身心发展的一般规律1．个体身心发展的不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两方面，首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。人的身心的不同方面有不同的发展现象，心理学家提出了‘发展关键期”或“最佳期，，的概念。所谓“发展关键期”是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。2．个体身心发展的顺序性。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。瑞土心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征。美国心理学家柯尔伯格的研究证明，皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过程中，也具有普遍的推广意义，人的道德认知遵循着从前世俗水平到世俗水平再到后世俗水平的发展过程。3．个体身心发展的阶段性。-5-个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。前后相邻的阶段是有规律地更替的，在一段时期内，发展主要表现为数量的变化，经过一段时间，发展由量变到质变，从而发展水平达到一个新的阶段。人生的每一阶段对于人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有人生全程性的意义。4．个体身心发展的互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。互补性告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些却是隐现的，培养个体自信和努力的品质是教育工作的重要内容。5．个体身心发展的个别差异性。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身、心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征的表现方式上的差异。需要说明的是，个体发展水平的差异不仅是由于个人的先天素质、内在机能的差异造成的，它还受到环境及发展主体在发展过程中的努力程度和自我意识的水平、自主选择的方向的影响。2010年全区公开招聘事业单位工作人员（教师）、特岗教师笔试试卷教育基础理论和专业知识试卷Ⅰ教育基础理论得分评卷人一、单项选择题（本大题共11小题，每小题2分，共22分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内)1.第一个建立心理学实验室，使心理学从哲学中分离出来成为独立科学的心理学家是【】A.德国的冯特B.瑞士的皮亚杰C.法国的比奈D.美国的斯金纳2.日常所说的“一心二用”的现象，在心理学中叫【】A.注意的广度B.注意的分配C.注意的转移D.注意的稳定性3.通过描写祖国大好河山诗词的朗诵，在头脑中浮现出一幅祖国美好河山的景象，这种心理现象叫【】A.表象B.幻想-6-C.再造想象D.创造想象4.思维的基本过程是【】A.抽象与概括B.幻想C.比较与分类D.分析与综合5.解决问题的最佳动机状态为【】A.弱B.超强C.强D.中强6.学校的中心工作时【】A.行政工作B.公共关系C.教学工作D.总务工作7.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是【】A.泰勒B.夸美纽斯C.佩斯泰洛齐D.凯洛夫8.上好课的先决条件是【】A.备课B.融洽的师生关系C.先进的教学设备D.了解学生9.世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是【】A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《孟子》10.最早提出教学具有教育性的教育家是【】A.杜威B.赫尔巴特C.凯洛夫D.夸美纽斯11.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到【】A.教学相长B.因材施教C.循序渐进D.防微杜渐得分评卷人二、多项选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分。在每小题列出的五个备选项中有两个或两个以上是符合题目要求的，错选、多选均不得分，少选得1分。)1.根据记忆的内容，记忆可分为【】A.形象记忆B.直接记忆C.运动记忆D.逻辑记忆E.情绪记忆2.在下列人格成分中属于非智力因素的有【】A.观察力B.思维力C.自信力D.勤奋E.独立性3.在赫尔巴特传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即【】A.儿童中心B.活动中心C.教师中心D.课堂中心E.书本中心4.中小学体育的主要任务有【】A.增强学生体质，促进其身体正常发育B.提高运动素养，传授必要的知识技能C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质E.养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识-7-5．建立良好班集体的策略主要有【】A.对学生实行专制管理B.树立正确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.开展各种形式的活动6.教师劳动的特点包括【】A.复杂性B.创造性C.示范性D.系统性E.长期性2011年全区公开招聘事业单位工作人员（教师）、特岗教师笔试试卷教育基础理论和专业知识试卷Ⅰ教育基础理论得分评卷人一、单项选择题（本大题共11小题，每小题2分，共22分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内)1.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感【】A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感2.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的【】A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为3.学生中常见的焦虑反应是【】A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑4.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替【】A.教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习5.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致【】A.兴趣形成B.自发复习C.过度学习D.疲劳和厌烦6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育观念，良好的教育能力，还要求具有一定的【】A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和【】A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是【】A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化-8-D.世界观、人生观、价值观9.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的【】A.系统性B.示范性C.创造性D.复杂性10.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为【】A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育11.学生最主要的权利是【】A.人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权得分评卷人二、多项选择题（本大题共6小题，每小题3分，