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08年新教案（启蒙篇1－3课）启蒙篇(教参)修改说明:千字童特色教学分为：[优化班]即小班制教学,每班不超过10人,1对10,收费标准为600[普普班]即大班制教学,每班在20-25人,1对25,收费标准为300优优班上课要照顾到每位幼儿,还要多做游戏来巩固生字.注意:(贴红、拼玩)游戏可在课堂上操作教具,添缺游戏可课后回家操作,重点反复认读记住生字.（千字童教学,每节课最后都要把本课所学生字和生字所组成的词写到黑板上,让孩子反复来读,强化记忆在组成的词中也能学到一些常用字.）第1—3课一、教学内容：《启蒙课，基本笔画的认识》二、教学目标：让幼儿初步认识汉字的基本笔画，为以后的拼摆生字打下基础。三、教学准备：老师把1—3课大笔画贴在大磁板上，用一张白纸遮住四、教学重点：记住笔画的名字和形状五、教学难点：分清“横折”和“横折钩”“竖折”和“竖折钩”“乙”是用笔画“一”和“竖折钩”拼起来。“竖折折钩”是用笔画“竖”和“横折钩”拼起来。六、教学过程：导入：小朋友，今天老师给你们请来了一些穿着五颜六色衣服的不同形状的笔画宝宝，它们要跟你们来交朋友，你们高兴吗？掌声请出这些笔画宝宝吧！进行：1、老师从白纸下拿出第一个笔画，告诉幼儿：“小朋友，你们看这个笔画宝宝等不及了，第一个跑出来了，它象一支铅笔（老师拿出实物铅笔），它还有一个很好听的名字叫“横”，这个“横”还带来了一句很好听的儿歌呢“一支铅笔地上横”幼儿跟着读儿歌。2、同样的方法依次教给小朋友认识后面的笔画（注：如果有实物能类似笔画就出示实物，这样孩子更易记住，例如“丨”柱子，“、”瓜子仁，“撇折”鼻子翘结束：游戏巩固：1.名称：（猜猜她是谁）2.准备：把写有笔画的卡片贴到幼儿背上，一个个在地上站一排，让下面的小朋友说出笔画的名字。3.玩法：一个小朋友先走出，正对小朋友，老师说：“小猫、小狗、小刺猬，请你猜猜他是谁？”小朋友转身背对下面的小朋友，下面小朋友说出笔画的名字。七、备注：（本课内容，可分为2节课进行学习）。大班：课时为35分钟左右。中班：课时为25分钟左右。08年新教案（启蒙篇4－8课）第4—6课一、教学内容：认识生字“十、儿、二、工、又、丁、七、卜、人、入、八、刀、几、力、匕、九、了、口”二、教学目标：1、让幼儿掌握笔画简单的汉字，为以后认识以这些为字根引出的生字打基础。2、初步用简单笔画拼摆生字。三、教学准备：1、白磁板。2、本课汉字所需笔画。3、本课生字字卡。四、教学重点：记住生字的音、形、意五、教学难点：分清（人、入、八）（刀、力）（几、九）这些音、意、形六、教学过程：导入：1、课前组织：①放“十个小矮人”的音乐，引出“十”字宝宝，告诉小朋友，“十”字宝宝，还带来很多字宝宝，一会儿它们就来了。②“千字童”手指律动，复习上节课手指律动。2、小朋友，一会咱们要用小手来把“十”字宝宝和他带来的好朋友变出来，所以现在咱们先来活动一下手指，一会把字宝宝变出来。（手指游戏从指导手册上任选）进行：学习生字：①老师先在黑板上用大笔画拼字、组词，让孩子发挥想象力组词。②老师念儿歌，幼儿到黑板上用大笔画操作。③让幼儿发挥想象，回家看这些笔画还能拼出哪些字或图形。结束：游戏巩固①名称：《开火车》。②准备：事前做好的生字字卡。③玩法：找几名和本课生字数量相等的幼儿，每人手执一张生字字卡，由老师在前面引导幼儿在活动区做火车原地绕圈的活动，即：第一名幼儿手里拿的是“丁”字字卡，后面依次是“又、工、二、儿、十……”（顺序可以打乱），念儿歌：“我的火车就要开，谁来开？”拿“丁”的幼儿上前出示字卡，其他幼儿一起回答“丁”来开，拿“丁”字卡片的幼儿跑到队尾，继续游戏，其他字同“丁”七、备注：（本课生字可分2节课进行学习，把形近字让幼儿多复习几遍。）八、本课延伸：除了本课的十、二、七、八、九还可让幼儿认识“一、三、四、五、六”通过认识“卜”还可以认识“下”第7课（贴红游戏）肢体语言授课一、教学内容：认识字根人引出的生字：火、灭、灰、灾二、教学目标：1、区别生字间的字形差别。2、让幼儿熟练地掌握生字的拼与读及其含义。3、教给幼儿一些生活常识“不要玩火，灭火要打119”三、教学准备：1、幼儿准备⑴教材（启蒙篇）⑵白色小磁板⑶笔画红色“丿”，黄色“一”蓝色“丿”绿色“丶丶丶”2、老师准备⑴贴红挂图⑵大笔画四、教学重点：反复让孩子认读生字，记住字形、音、意。五、教学难点：（灾）字，孩子不易理解，老师可让幼儿记住字形“火”把房盖，即“”都烧了，没地方住，所以就成灾难了。六、教学过程：导入：小朋友，今天咱们的小笔画又要来给咱们变魔术了，你们高兴吗？那现在我们先一起来活动一下小手，一会就把字宝宝变出来。手指操律动详见（手指律动手册）进行：1、老师先把“人”字让孩子认读2、“人”字宝宝还带来一首很好听的儿歌，用肢体语言带幼儿边读儿歌边做肢体动作，1—2遍。3、①用小笔画给字宝宝化妆，人—火—灭—灰—灾，老师先在黑板上示范贴笔画，每变出一个字教给幼儿组词，说话。②再让小朋友用大笔画到黑板上给字宝宝化妆，并让小朋友一起认读。③老师重点把字写到黑板上让孩子反复认读，记住。结束：游戏巩固（开火车）详见《游戏巩固指导手册》七、本课延伸：两个字宝宝一个名：让幼儿认识“灾”再认识“栽”老师告诉小朋友这两个字宝宝一个名字但长得不一样，给小朋友讲该字的含义。第8课（贴红游戏）儿歌授课一、教学内容：认识字根“十”，引出的生字“士、干、午、牛、生”二、教学目标1、区别生字间音、形、意的差别。2、熟练掌握生字。三、教学准备：1.教材（启蒙篇）2.白色小磁板3.笔画黄色“一、一、丿、丿、一”绿色“一”。4、老师准备挂图、大笔画四、教学重点：反复认读，认识并理解本课生字五、教学难点：区别（士和干）（午和牛）音、形、意干—是一个字宝宝有两个名字→干gàn—干活↘干gān—干净就像小朋友两个名字一个是乳名，一个是学名。六、教学过程：导入：小朋友们好，今天老师要带小字宝宝去闯关了，每过一关咱们都能学会一句很好听的儿歌，还能认识一个字宝宝呢！好，现在咱们活动一下小手准备闯关。手指游戏在手指律动手册中任选进行：老师要带“十”字宝宝去闯关了，第一关到了这儿还有一句很好听的儿歌呢“短横垫底士气旺”老师读一句，小朋友读一句，老师用笔画贴到挂图上，让小朋友认识“士”组词（战士、士兵）第二关到了，再说一个儿歌“短横上头干劲高”流程同上，一直到“生”。老师贴完，再让小朋友到黑板上贴红、认读。老师把本课所学生字写到黑板上，让小朋友们给它们照相，写一个，照一个并叫出字宝宝的名字结束：游戏巩固名称：《摘星星》准备和玩法同第七课。附加游戏：1）第8课.小朋友们，十字宝宝也要来闯关了。第一关到了，一个短横在下边拦住它，士（跟读、组词）第二关到了，一个短横在上边拦住它干（跟读、组词）第三关到了，一撇送来了中午饭午（跟读、组词）第四关到了，午字出头牛儿叫牛（跟读、组词）第五关到了，再添一横生活好生（跟读、组词）结束：说儿歌、摆字2）.游戏开始：请一位小朋友上来拿太阳，老师拿太阳花，拿太阳的小朋友背对大家，老师正对大家，太阳花总是朝着太阳方向生长，老师把字卡的正面（帖字）慢慢转过来面向太阳，出来字请小朋友读出来。3）.结束：跟老师读、组词、做游戏备注：此方法适用于初步接触千字童的小朋友要让他们多读多组词多开口说话和老师互动起来。太阳制作：硬纸板，画上太阳太阳花制作：废光碟、皱纹纸、彩纸、双面胶七、本课延伸：通过认识“午”再让小朋友认识“早、晚”通过认识“生”知道反义词是“死”第9课（贴红游戏）儿歌授课一、教学内容：字根：十生字：木术米伞二、教学目标：1、区别汉字间字形、字意的差别。2、让幼儿熟练地掌握以“十”为字根的生字。3、扩大幼儿词汇量。三、教学准备：1.教材（启蒙篇）2.白色小磁板3.笔画：黄色（丿、丿、﹨、﹨）蓝色（丿）绿色（丶丶）。4、老师准备大笔画，大挂图四、教学重点：让幼儿掌握米→伞的变化。五、教学难点：区别“木”和“术”“米”和“伞”六、教学过程：导入：小朋友，上节课老师带字宝宝“十”去闯关了，每闯一关我们还认识了一个新的字宝宝，小朋友们还能记住他们的名字吗？上节课学的生字让幼儿复习一下，今天“十”字宝宝又要去闯另外的四道关了，咱们又可以认识四个字宝宝，高兴吗？好，还是先活动一下小手，做好准备吧！（手指律动在指导手册中任选）进行：“十”字宝宝开始闯关了，第一关到了，小撇和小捺挡住了“十”字宝宝的路，先来跟我念儿歌“一撇一捺种树木”老师贴上笔画，拼贴成“木”组词，第二关到了（儿歌）一个绿色的小点落到了“木”的肩膀上，变成了“术”组词，第三关到了，（儿歌）绿色小点和蓝色小撇落到“木”肩膀上，变成了“米”组词，第四关到了，“撇捺上升伞撑出”老师贴出伞组词。结束：1、老师把本课所学生字写到字卡上，一个一个出字，让小朋友喊出字的名字，再贴黑板上。2、游戏巩固（详见游戏指导手册任选）七：本课延伸附加生字，在认识“伞”的基础上，引导幼儿知道下雨时打的伞是“雨伞”遮太阳的伞是“太阳伞”。第10课（贴红游戏）儿歌授课一、教学内容：字根：十生字：土王主玉宝国二、教学目标：1、让幼儿熟练地掌握生字的认读和拼摆2、从字形上将生字区分清楚3、扩大词汇量可根据单个生字说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力。三、教学准备：1.教材启蒙篇2.白色小磁板3.笔画：红色（竖、横钩），黄色（横），蓝色（横），绿色（四个小点、横、横折弯钩）4.星星状生字卡片。5、老师准备大笔画、大挂图四、教学重点：掌握十——→国所演变出字的音、形、意五、教学难点：分清主和玉的形和意六、教学过程：导入：小朋友闯关的游戏好玩吗？今天咱们还去闯关好吗？今天的“十”字宝宝口里念着歌谣挥舞小手开始出发了！咱们也边拍小手边念儿歌吧！（儿歌见课本上本课儿歌）进行：1、老师先示范，第一关到了，十字宝宝把一长横踩到脚下变成了“土”组词，“土”字宝宝又开始闯关，它把一短横顶到了头顶上，变成了“王”（组词）依往下“王、主、玉、宝”依次去闯关，老师边在黑板挂图上贴笔画，边用贴出的字组词，说话。2、小朋友上黑板用大笔画操作拼字结束：1、老师把本节课认识的字宝宝写黑板上，让小朋友反复喊出他们的名字，2、游戏巩固（详见游戏指导手册任选）七、本课延伸附加生字：通过“土”让幼儿知道有“黑、红、黄”三种颜色的土。第11课贴红游戏一、教学内容学习认字根“十”引出的生字“千、禾、采、菜”二、教学目标：1、区别字与字之间的差别2、让幼儿熟练地掌握生字的拼与读3、扩大词汇量三、教学准备：1.生字字卡（小花形）2.教材3.白磁板4.笔画：黄色（三个小撇），绿色（两个小点），黄色（四个黄撇、一个横）。四、教学重点：重点区别“千”与“禾”、“采”与“菜”之间的差别。五、教学难点：“采”和“菜”的音形意的区分六、教学过程：导入：小朋友，今天“十”字宝宝把“千字童”也带来了，他们还要一起到禾田和菜园去玩呢！你们想去吗？听他们在拍手说儿歌呢“十上有撇变成千，撇捺来到禾苗间，点点忙着采茶去，拔草种菜修菜园。”（儿歌：老师说一句，小朋友跟学一句）进行：1、小朋友看，一小黄撇爬到了“十”的头顶上，变成了“千字童”的“千”（组词）老师依次用小笔画贴出“禾、采、菜”老师把所学生字组词写黑板上，带小朋友念一遍。2、请小朋友到黑板上来玩贴红游戏。结束：1、把本课所学生字（在黑板上的）让小朋友把它们送回家，老师读一个生字，小朋友就擦掉那个生字。2、游戏巩固：通过互动游戏《采花》，复习巩固今天所学生字。游戏玩法：把今天所学习的生字，做成花状字卡，一小朋友拿在手里，另一小朋友去采说出花上的字。七、本课延伸生字：采——彩彩色﹨踩踩脚——睬理睬第12课（贴红游戏）一、教学内容：学习认字根“口”引出的生字“日、旧、旦、早、草、果”二、教学目标：1、让幼儿熟练地掌握生字的认读、拼摆。2、从生字字形上将生字清楚地区分开。3、扩大词汇量，培养幼儿口语表达能力。三、教学准备：1.果子数量多个、背面写上生字。2.教材3.白色软磁板4.笔画：红色（横），黄色（竖、撇、捺、竖），黄色（撇、撇），绿色