08数据万挖掘课程设计报告模板

河南科技大学课程设计说明书课程名称＿＿软件项目综合实践＿＿题目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿院系＿国际教育学院＿班级＿＿＿＿＿计科082＿＿＿＿＿学生姓名＿＿＿＿＿＿刘焕文＿＿＿＿＿指导教师＿孙士保、白秀玲、赵海霞、杨春蕾＿日期＿2011.8.29~2011.9.9＿软件项目综合实践任务书软件项目综合实践题目【超市商品销售/图书借阅/学生成绩】数据挖掘系统姓名学号专业班级组长同组成员指导教师孙士保白秀玲赵海霞杨春蕾软件综合实践目的通过综合实践，使学生巩固数据库技术、数据结构、数据挖掘等知识，将理论与实际相结合，完成一个小型数据挖掘系统的设计与实现。在此基础上强化学生的实践意识，提高其实际动手能力和创新能力。软件综合实践环境硬件：装有windows操作系统的计算机软件：SQLServer2000及【填写自己采用的开发工具】。软件综合实践任务和要求任务：1.进行【超市商品销售/图书借阅/学生成绩】数据挖掘系统的数据管理、数据采集、数据预处理、数据挖掘、解释评估等步骤的设计；2.实现【超市商品销售/图书借阅/学生成绩】数据挖掘系统的【xx，填写自己实现的功能名称】功能。要求：1.功能满足需求说明、界面友好、保证一定性能要求。2.撰写出符合要求的软件项目综合实践报告。参考文献[学生自己填写，按报告要求的格式]时间进度安排序号起止日期工作内容12011年8月29日讲授数据挖掘概念及其算法，学生分组22011年8月30日数据预处理，根据给定的数据库的数据形成挖掘处理所需要的数据格式32011年8月31日----9月5日算法设计42011年9月6日界面设计:参数设置，阈值设定；结果显示52011年9月7日程序组装调试62011年9月8日形成文档内容及格式撰写要求，讲授文档撰写方法，撰写软件综合实践报告72011年9月9日上交软件综合实践报告附：超市商品销售数据挖掘系统需求说明一、关联规则算法要求挖掘出超市商品销售之间的关联，如哪些商品往往会一起购买。1．数据管理。对数据库中的数据进行管理和维护工作。2.数据采集。从数据库中采集数据，形成事务集合。要求至少要有100条事务。如：事务1：牙膏、牙刷、牛奶、饼干事务2：牛奶，面包，手套即顾客一次购买的商品名称。3．数据预处理。将采集到的数据转换为可进行数据挖掘的形式。如事务：牙膏、牙刷、牛奶、饼干。可转换为：1，2，3，44．数据挖掘。采用关联规则中的Apriori算法对超市销售事务集合进行数据挖掘。挖掘出的结果形如：牛奶==面包支持度2%，置信度30%，或牛奶、面包==牙刷支持度0.5%，置信度1%5．结果显示与解释评估。把挖掘出的结果以一种直观的方式显示出来，并对挖掘出的结果进行评价。如上述第一例，可解释为：包含牛奶和面包的交易数与总交易数之比为2%，包含牛奶和面包的交易数与包含牛奶的交易数之比为30%。二、决策树方法要求挖掘出各类商品的销售额和利润之间的关联。1．数据采集。从数据库中采集数据，形成事务集合。要求至少要有100条事务。数据集形式序号食品类（销售额）洗化类（销售额）服装类（销售额）书籍类（销售额）家电类（销售额）利润（销售额）113696545621264569高25644586932891687中3296126565432126低…其中每条数据为一天的销售情况，利润为决策属性，其余为条件属性，数字表示该类商品的销售额。2．数据预处理。将采集到的数据转换为可进行数据挖掘的形式。如：销售额100可转换为1,100销售额1000可转换为2…利润高可转换为1，中可转换为2，低可转换为33．数据挖掘。采用决策树对商品销售集合进行数据挖掘，形成决策树，并形成分类。决策树略。分类规则形如：家电类5000，100洗化类1000==利润高4．结果显示与解释评估。把挖掘出的结果以一种直观的方式显示出来，并对挖掘出的结果进行评价。附：学生成绩数据挖掘系统需求说明一、关联规则算法要求挖掘出学生各门功课成绩间的关联，如什么课程成绩好会导致另外课程成绩较好。1．数据管理。对数据库中的数据进行管理和维护工作。2.数据采集。从数据库中采集数据，形成事务集合。事务集数据形式。其中每项的数字为该门课程的考试成绩。序号离散数学数据结构操作系统计算机网络组成原理面向对象程序设计18474908475652736381765274…3．数据预处理。将采集到的数据转换为可进行数据挖掘的形式。首先将连续数据转化为离散数据，如：优、良、中、及格、不及格。接着再进行转化，如事务：离散数学优、数据结构良、操作系统及、计算机网络中、组成原理优、面向对象程序设计中。可转换为：1，3，6，7，2，84．数据挖掘。采用关联规则中的Apriori算法对学生成绩集合进行数据挖掘。挖掘出的结果形如：组成原理优==操作系统优支持度2%，置信度30%，或组成原理优数据结构良==操作系统良支持度3%，置信度20%5．结果显示与解释评估。把挖掘出的结果以一种直观的方式显示出来，并对挖掘出的结果进行评价。如上述第一例，可解释为：包含组成原理优和操作系统优的事务数与总事务数之比为2%，包含组成原理优和操作系统优的事务数与包含组成原理优的事务数之比为30%。二、决策树方法要求挖掘出学生各门功课成绩和就业之间的关联。1．数据采集。从数据库中采集数据，形成事务集合。要求至少要有100条事务。数据集形式。其中“就业情况”为决策。序号离散数学数据结构操作系统计算机网络组成原理面向对象程序设计就业情况1847490847565已就业2736381769284未就业…2．数据预处理。将采集到的数据转换为可进行数据挖掘的形式。数据预处理方法同关联规则算法。3．数据挖掘。采用决策树对学生成绩集合进行数据挖掘，形成决策树，并形成分类。决策树略。分类规则形如：数据结构优，计算机网络优==已就业4．结果显示与解释评估。把挖掘出的结果以一种直观的方式显示出来，并对挖掘出的结果进行评价。附：图书借阅数据挖掘系统需求说明一、关联规则算法要求挖掘出所借阅图书间的关联，如哪些图书往往会一起借阅。1．数据管理。对数据库中的数据进行管理和维护工作。2.数据采集。从数据库中采集数据，形成事务集合。要求至少要有100条事务。如：事务1：数据库原理、SQLServer、操作系统事务2：组成原理，数据挖掘，网页制作即顾客一次购买的商品名称。3．数据预处理。将采集到的数据转换为可进行数据挖掘的形式。如事务：数据库原理、SQLServer、操作系统。可转换为：1，2，34．数据挖掘。采用关联规则中的Apriori算法对图书借阅事务集合进行数据挖掘。挖掘出的结果形如：数据库原理==SQLServer支持度2%，置信度30%，或数据库原理、SQLServer==Delphi支持度0.5%，置信度1%5．结果显示与解释评估。把挖掘出的结果以一种直观的方式显示出来，并对挖掘出的结果进行评价。如上述第一例，可解释为：包含数据库原理和SQLServer的交易数与总交易数之比为2%，包含数据库原理和SQLServer的交易数与包含数据库原理的交易数之比为30%。二、决策树方法要求挖掘出所借阅图书和整理图书间的关联，如哪些图书借阅量多时需要对图书进行整理。。1．数据采集。从数据库中采集数据，形成事务集合。数据集形式序号计算机类文学类数学类哲学类生物类整理图书1124523956否25216211219是33687144578是…其中每条数据为图书一天的借阅量，整理图书为决策属性，其余为条件属性，数字表示该类图书的借阅量。2．数据预处理。将采集到的数据转换为可进行数据挖掘的形式。如：借阅量10可转换为1,10借阅量20可转换为2…整理图书是可转换为1，否可转换为23．数据挖掘。采用决策树对图书借阅集合进行数据挖掘，形成决策树，并形成分类。决策树略。分类规则形如：计算机类50，20文学类30==整理图书是4．结果显示与解释评估。把挖掘出的结果以一种直观的方式显示出来，并对挖掘出的结果进行评价。微型步进电机控制系统设计I目录第一章需求分析.......................................................................................................................11.1课程设计题目........................................................................................................................11.2课程设计任务及要求............................................................................................................11.3软硬件运行环境及开发工具................................................................................................1第二章概要设计.......................................................................................................................22.1步进电机流程图....................................................................................................................22.2步进电机设计原理及其方法................................................................................................2第三章详细设计.......................................................................................................................33.1硬件设计与软件设计............................................................................................................33.2硬件电路的设计与实现........................................................................................................4第四章系统调试与操作说明...................................................................................................74.1系统调试................................................................................................................................74.2操作说明................................................................................................................................7第五章课程设计总结与体会....................................