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1南京理工大学泰州科技学院商学院学年论文指导手册2南京理工大学泰州科技学院经济管理系08级学年论文任务书一、学年论文的目的和基本要求学年论文是本科学生在学习了部分基础课和一部分专业课，并初步掌握了相关专业基本理论、基本知识和基本技能的基础上进行的。实践证明它是研究与写作训练的一种有效形式。学年论文的主要目的是学习和掌握写作经济类学术论文的基本方法，提高分析问题和解决问题的综合能力。学年论文的特点与基本要求如下：1、在学年论文写作中，要求学生学会学术论文写作的基本方法，诸如调查研究方法，著作和工具书查阅与使用，论文资料收集、整理与运用，论文写作的程序与规范等。2、学年论文写作中，要求学生能综合运用所学过的基础课、专业基础课和专业课的基本理论和方法，分析相关专业中的一个具体问题，以巩固、深化和掌握所学过的理论、知识与技能。3、学年论文的写作中，要求学生树立正确的方法论，培养实事求是、严肃认真、扎实严谨的学风。4、学生选题后应认真学习，搜集资料，进行写作，对所选题目应有较为系统全面的阐述，并应做到理论联系实际，逻辑清楚、文理通顺，字数以3000字左右为宜。5、指导教师的任务是：（1）在学生选定具体题目、拟定论文提纲、进行资料搜集和使用得当写作方法等方面提供指导；（2）指导学生订出写作计划，检查督促学生按时完成写作任务；（3）评定成绩。6、学年论文由指导教师评阅打分，不进行答辩。7根据教学评估要求，所有包括教师批阅文字的工作底稿原件都应交指导教师。指导老师在学年论文工作结束时一并交有关人员。二、学年论文工作的步骤学年论文工作步骤分为动员、准备、写作、评价共4个阶段。1、各专业首先拟定学年论文参考选题，并进行学年论文动员。2、进行学年论文的准备工作。学生在案头调研基础上，结合学年论文参考选题，提出初步的选题范围，经学生与指导教师充分联系与讨论后，确定具体的论文选题。3、确定具体的论文选题后，在进一步调研的基础上拟定写作提纲交指导教师审核。经指导教师同意，即可开始论文的写作。4、学生在教师指导下搜集、整理有关资料，了解与选题有关的实际问题，完成学年论文初稿。初稿交指导教师提出意见后，应立即进行修改，直至定稿。写作方式参见《南理工泰州科技学院经管类学年论文写作指导》。装订好的学年论文应于指定的时间交由指导教师评阅打分。35、指导教师对学年论文进行评阅打分，并认真填写学年论文评阅表，汇总后记录分数并存档。学年论文成绩分优、良、中、及格、不及格五个等级。（1）优：能很好地综合运用所学知识进行分析问题，论文选题恰当，能以正确的观点和方法提出问题，对研究的问题论述清楚，分析透彻，论据充分，资料丰富，层次清楚，文笔流畅；对所研究的问题有创建性发挥和见解；（2）良：能很好地综合运用所学知识进行分析问题，论文选题恰当，能以正确的观点和方法提出问题，对研究的问题论述清楚，分析透彻，论据充分，资料丰富，层次清楚，文笔流畅；（3）中：能较好地综合运用所学知识进行分析问题，论文选题恰当，能以正确的观点和方法提出问题，对研究的问题论述清楚，分析透彻，论据比较充分，资料比较丰富，层次清楚，文笔通顺；（4）及格：基本能运用所学知识进行分析问题，论文选题尚可，能以正确的观点和方法提出问题，对研究的问题论述清楚，论据能说明问题，资料符合规定，层次基本清楚；（5）不及格：有下列情况之一者论文不及格。（1）未完成预定的论文写作内容，或抄袭他人的论文或文章；（2）没有掌握必要的基础理论和专业知识，论文分析有明显错误，论文结构不合理，质量较差；（3）字数少于规定要求，打印装订不合格。三、学年论文的选题与形式正确、恰当的选题是做好学年论文的前提。选题应坚持以下原则：1、符合培养目标规定的基本训练要求；2、理论联系实际；3、使所学知识得到比较全面的应用；4、选题不宜过大，具有与培养目标相适应的水平；5、工作量适当，应能在规定时间内完成。学年论文的形式可以多样化，学术论文、经济活动分析、调查报告、案例分析、改革方案研究等均可，但不论采取何种形式，都必须有观点、有材料、有论据、有论证和明确的结论。切忌堆砌材料或空泛议论，严禁抄袭他人成果。四、学年论文的构成1）论文提纲——提纲要经得起推敲，要符合学术逻辑。拟定提纲包括题目、基本论点、内容纲要。内容纲要包括大项目即大段段旨、大项目即段旨、小项目即段中材料或小段段旨。拟定提纲有助于安排好全文的逻辑结构，构建论文的基本框架。2）查阅文献资料——要求查阅书籍资料2-3本，文章5篇以上，超过100字的引用提交复印资料。3）学年论文正文——3000字左右，对所选题目应有较为系统全面的阐述，并应做到理论联系实际，逻辑清楚，文理通顺。学年论文在第四学期的16周前交齐，每人交一份打印稿和一份手写稿，打印稿要求参见《南理工泰州科技术院学年论文格式》，手写稿格式与打印稿相同，统一用南理工泰州科4技术院文稿纸誊写。五、学年论文的进程与时间安排学年论文一般不少于16周，一般安排在第三学期第12周开始，至第四学期第12周结束。整个工作可分为四个阶段，时间分配及工作进程如下：（1）准备和动员阶段该阶段主要用于指导老师的准备工作.基本不占用学生时间，一般安排在第三学期第12—15周进行，主要工作包括：1）指导老师提出学年论文课题。指导老师根据学年论文选题要求，对课题的性质、背景、要求以及完成课题的必要条件进行先期准备。2）布置学年论文课题。指导老师与学生见面，布置学年论文题目，介绍学年论文内容、计划、安排和要求，制定一定量的参考资料及翻译资料原文。3）学年论文动员。明确学年论文的目的、要求、考核方式、考核标准及一般工作程序，同时要求学生在生产实习过程中结合学年设计课题注意重点了解、广泛调研。（2）论文提纲指导阶段这一阶段，学生进行选题，搜集资料，并完成提纲，时间是第三学期16—18周。（3）论文正文写作阶段这一阶段是学生论文写作阶段，学生在该阶段将完成学年论文撰写工作。按照“学年论文的规范化要求”撰写学年论文。时间是第四学期第1周—第11周。（4）评阅阶段该阶段是对学生学年论文及所提供文档进行审阅、评阅阶段，时间是第12周。指导老师在规定时间内收齐学生的学年论文全部资料，并认真审阅、写出评语、客观地打出成绩。5南京理工大学泰州科技学院经济管理系08级学年论文写作指导书一、论文的文风有其特殊的要求散文是以情动人，论文是以理服人；散文重在文采，论文重在论证。二、步骤（1）搜集资料最初的搜集资料是为了确定一个题目，找题目是学术训练必不可少的一步。写论文要考虑两个方面的因素：篇幅、观点。这实际是一篇规模比较小的论文。因此，假如我们一个很宏观的题目，就根本没办法做，必须把规模缩小。论文还有一个基本要求是要有自己的见解，别人说过的话就不要再说了，要说别人没说过的话。论文是要论证的，没有论证就不是论文。写论文仅仅有表态是不够的，必须整篇文章都围绕着你的观点进行论证。这么说的潜在意思是，既然要论证一下观点，那么就只能是比较小的规模，否则，论证的逻辑链条就是很粗糙的，站不住脚的，本身就是需要证明的。我们要论证一个观点，论证的逻辑层次必须是紧密的，有明确的因果关系，有明确的逻辑线索，不能脱节。假如你的结论很正确，大家都同意，但你的论证过程说服不了别人，你的论文也不算成功。有了上面这些考虑，我们在搜集资料找题目的时候就会明确得多。那些大的题目就不要找了，要找一个小题目。（2）研究课题选好题目后，接下来的工作就是研究课题，研究课题一般程序是：搜集资料、研究资料，明确论点和选定材料，最后是执笔撰写、修改定稿。第一、研究课题的基础工作———搜集资料。有了一个题目，我们搜集资料时就有了一个比较明确的目的，但并不等于这个题目就不用变了。这时要注意一个实际资料的限制，那么对一个做学年论文的大二学生来说，多大的资料范围是合适的呢？我们认为对一个理论问题有大约2-3本研究的书，5-8篇文章是比较合适的。学生可以从查阅图书馆、资料室的资料，做实地调查研究、实验与观察等三个方面来搜集资料。搜集资料越具体、细致越好，最好把想要搜集资料的文献目录、详细计划都列出来。首先，查阅资料时要熟悉、掌握图书分类法，要善于利用书目、索引，要熟练地使用其他工具书，如年鉴、文摘、表册、数字等。其次，做实地调查研究，调查研究能获得最真实可靠、最丰富的第一手资料，调查研究时要做到目的明确、对象明确、内容明确。调查的方法有：普遍调查、重点调查、典型调查、抽样调查。调查的方式有：开会、访问、问卷。最后，关于实验与观察。实验与观察是搜集科学资料数据、获得感性知识的基本途径，是形成、产生、发展和检验科学理论的实践基础，本方法在理工科、医类等专业研究中较为常用，运用本方法时要认真全面记录。6第二、研究课题的重点工作———研究资料。学生要对所搜集到手的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法，如阅读、选读、研读。通读即对全文进行阅读，选读即对有用部分、有用内容进行阅读，研读即对与研究课题有关的内容进行全面、认真、细致、深入、反复的阅读。在研读过程中要积极思考。要以书或论文中的论点、论据、论证方法与研究方法来触发自己的思考，要眼、手、脑并用，发挥想象力，进行新的创造。在研究资料时，还要做好资料的记录。第三、研究课题的核心工作―――明确论点和选定材料。在研究资料的基础上，学生提出自己的观点和见解，根据选题，确立基本论点和分论点。提出自己的观点要突出新创见，创新是灵魂，不能只是重复前人或人云亦云。同时，还要防止贪大求全的倾向，生怕不完整，大段地复述已有的知识，那就体现不出自己研究的特色和成果了。根据已确立的基本论点和分论点选定材料，这些材料是自己在对所搜集的资料加以研究的基础上形成的。组织材料要注意掌握科学的思维方法，注意前后材料的逻辑关系和主次关系。（3）拟定提纲在研究课题的基础上，列出一个大约400字的提纲。提纲要经得起推敲，要符合学术逻辑。拟定提纲包括题目、基本论点、内容纲要。内容纲要包括大项目即大段段旨、中项目即段旨、小项目即段中材料或小段段旨。拟定提纲有助于安排好全文的逻辑结构，构建论文的基本框架。（4）初稿一篇学术论文不太可能不引用别人的观点。引用的地方就一定指出来，如果没有指出来，就违反了学术规范。我们只要稍微注意一下就可以养成这个良好习惯：摘录时记清出处。写论文的思路应该是这样的：在大量搜集资料、解读资料的基础上，形成自己的见解。所谓形成自己的见解，就是沿着一个具体的角度切入，以点带面（材料）。让材料围绕着这个角度形成一个整体。论文最忌讳的就是面面俱到，各个方面都介绍。在写作的时候，先指出别人对这个问题是怎样看的，他们的观点是什么，不能用两三句话就交待了事，要说清楚别人的论证逻辑是什么。这时你再指出，这些观点在分析这个问题时还有哪些没有说好的地方，哪些没说透，这里就是你的论文要发挥的地方。基本格式：一般学年论文由标题、摘要、正文、参考文献等4方面内容构成。标题要求直接、具体、醒目、简明扼要。摘要即摘出论文中的要点放在论文的正文之前，以方便读者阅读，所以要简洁、概括。正文是学年论文的核心内容，包括绪论、本论、结论三大部分。绪论部分主要说明研究这一课题的理由、意义，要写得简洁。要明确、具体地提出所论述课7题，有时要写些历史回顾和现状分析，本人将有哪些补充、纠正或发展，还要简单介绍论证方法。本论部分是论文的主体，即表达作者的研究成果，主要阐述自己的观点及其论据。这部分要以充分有力的材料阐述观点，要准确把握文章内容的层次、大小段落间的内在联系。篇幅较长的论文常用推论式（即由此论点到彼论点逐层展开、步步深入的写法）和分论式（即把从属于基本论点的几个分论点并列起来，一个个分别加以论述）两者结合的方法。结论部分是论文的归结收束部分，要写论证的结果，做到首尾一贯，同时要写对课题研究的展望，提及进一步探讨的问题或可能解决的途径等。参考文献即撰写论文过程中研读的一些文章或资料，要选择主要的列在文后。（5）定稿定稿，就是内容通过指导老师的认定，按照学术论文的格式整理好。通过这一环节，可以看出写作意图是否表达清楚，基本论点和分论点是否