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公开课教案授课者：厦门十中高二年英语林素芬授课时间：OnDecember3,2009授课对象：StudentsfromClass____,SeniorI,XingnanMiddleSchool授课内容：人教版英语必修2UNIT3COMPUTERS第一课时教学设计一、教学内容分析：本课内容是普通高中课程标准实验教科书英语必修2第三单元第一课时.中心话题是计算机。作为人类历史上一项伟大的发明，计算机正在或已经影响了我们的生活方式。作为学生，了解计算机发展历史，预测未来会怎么样是十分有意义的。本单元刚好给我们的学生提供了这样的机会。通过本单元的学习，使学生更多的了解电脑以及机器人的相关知识，引导学生不要沉迷于网络，并养成健康上网的习惯。作为本单元的导入教学，主要在本节课中对相关的背景知识进行介绍，让学生对单元主题有所了解，无须急于进入单元的Reading部分。教师将课本中的warmingup，listening，speaking整合在一起，构成本单元的第一课时，为本单元后面的学习奠定充分的背景知识。同时通过猜谜，抢答，小组讨论，调查，手抄报评比，小组竞赛等方式来调动学习本单元的积极性和热情。二、教学目标1．知识目标：1）单词abacus,calculator,laptop2)词组Have…incommon让学生掌握计算机和机器人方面的词汇，以及表达观点、进行简单推理和作出决定的短语和句型。2．技能目标：1）培养学生的听力技能，尤其听取文章大意及获取具体信息并处理信息的能力。2）培养学生说的技能，即用英语表达自己的观点、进行简单的推理和作出决定的能力。3．情感目标：能意识到技术革新已经对人类的生活产生影响。三、教学重点培养学生用英语获取信息和处理信息的能力。四、教学难点如何帮助学生掌握进行简单推理和作出决定的表达方式，并克服在他人面前讲英语的惧怕心理。五．教学方法1.主要采用“3P式”自主学习模式。这个模式是用“第二语言习得论”、“建构主义理论”和“交际任务型教学思想”发展原来的五步教学法。此教学模式在理解和具体操作上还不够成熟，但抛砖引玉，希望能引起大家进一步研究和探讨的兴趣。五.教学用具（Teachingaids）Themulti-media，blackboard,somerealobjects(abacus,laptop)六．教学过程：Step1.self-introductionT:Hello,firstthanksforgivingmeachancetocomehereasateacher.14yearsago,Iwasthepracticeteacherhere.SoIhavebeenwaitingforthechancefor14years.SoIhopewewillhaveagoodtimeinthislesson.NowIwanttoknowisthereanyoneinourclasswhosefamilynameisLin?Shakehands.Nicetomeetyou.Ask:Doyouknowwhyitisthegreatestfamilynameintheworld?Becauseitisalsomyfamilyname,soyoucancallmeMsLin.Youarestudyinginthesameclass.Asclassmates,youshouldlearnfromeachotherbutatthesametime,youhavetocompetewitheachother.Today’swinnergroupwillgetagreatprize–alargecomputer,butitispaintedontheblackboard.IwilluseMaliang’spaintbrushtopaintit,andletushopeitwillturnintoreality.(在黑板上画)目的：轻松自然的开场白，是为陌生的我和学生们奠定良好的情绪和情感基础。Step2preparation1．Nowlet’sdosomefunnyguessing.1)Thereare3birdsinthetree.Amanfiredatthem,andshotonebird.Question:Howmanybirdsareleftinthetreenow?2)Asweknow,LastMayaterribleearthquakehitSichuan.Andwerealizehowterribleearthquakesare.ItissaidthatXiamenwillhaveagreaterearthquakeinthefuture.Question:Ifaearthquakereallyhappens,youhavetimetogetonethingfromyourhome.Whatwillyoutakewithyou?目的：作为这节课的开始，目的是激活学生已有的知识和经验，并让他们预测学习的内容，启发学生开动脑筋，自主探究。2）.Presentation呈现：在语境中介绍新的语言知识、启发学生吧观察、发现和模仿、记忆当做学习任务来完成。除了让学生有足够的输入，还有有理性的指导，让学生迅速学习和掌握语言规则，即：acquiringandlearning结合。Step3Practice1.T:Oneofmystudentssaid,hewantedhiscomputer,becausehecouldn’tlivewithoutcomputers.Ofcourse,itisjustajoke,However,withthedevelopmentofsociety,computersareplayingmoreandmoreimportantinourdailylife.Doyouhaveacomputer?Howoftendoyouusuallyuseit?(个别提问)2.Discussion:workingroupsandwritedowntheiranswersonapapersheet.Thetopicis:Whatcanyoudowithyourcomputer?3.T:Soacomputerisveryusefulandimportantinourlife.Ithassomanyadvantages,forexample:Itismoreconvenientforustocommunicatewithothers.Itisagoodwaytomakemorefriends.Itiseasierforustosearchfortheinformationwewant.Astheoldsayinggoes:Eachcoinhastwosides.Ithasdisadvantagesaswell.Manystudentsspendtoomuchtimeinusingit.Someboysmaygetaddictedtoplayingcomputergames.Ifitisbroken,youmayloseyourimportantinformation.Step4Production1.T:Asweknow,itissoimportantandusefulforourstudyandwork.Soitisnecessaryforustolearnsomeknowledgeaboutcomputers.Whatknowledgedoyouwanttolearn?Butdoyouknowwhoinventedit,howitisorganized,thehistoryofthecomputerandwhatwillitbelikeinthefuture?ThedevelopmentofcomputersSeveraltasks:Task12.Aquizforyoutoletmeknowhowmuchknowledgeyouknowaboutcomputers?Thereare10questionsforyou,0-little1-3alittle4-6some7-8much9-10muchmore1.23Myadviceforyou:Little:Youshouldcaremoreabouttheknowledgeaboutcomputer.调查，学生了解和使用计算机情况调查3）Pratice：即从机械性操练到有意义的操练，再到各种形式的交际性活动。4）.Production：产出：完成任务5.）Progress：进步，通过小结和检查等评价方式巩固所获得的知识和经验，从而丰富学生的经历，取得进步。Step7consolidationInthisclass,we’velearnedhowtofinishvocabularynotes,howtomakewordguessingandwecanwritedownthefirstortwolettersofawordfirstwhilelistening,andwilltrytoexplainanEnglishwordinEnglish.Inaword,wordsareimportant.Wecangetthemeaningsofsomewordswiththehelpofthecontext,worldlanguageorwordformation.WeknowthedifferencesbetweenAmericanEnglishandBritishEnglish.Theyaredifferentinspelling,writingandspeaking.Thereareanumberofusefulexpressionsinthetext.Youshouldrememberthemandusetheminyoureverydaylife.Youshouldkeepitinmind,ifyoukeepworkinghardonusingEnglish,youwillmakegreatprogressinEnglishinthenearfuture.(鼓励性的话语给了学生信心和勇往直前的勇气)Step8HomeworkTask1.TheSsworkingroupsandmakeaprojectaboutthedifferencesbetweenAmericanEnglishandBritishEnglish.（课堂上学生已经在小组讨论中说出英式英语与美式英语的区别，并且在课堂对话表演中体现出来。要求学生通过合作学习和自主学习方式，共同完成这个project，是让学生把稍微混乱的知识点进行整理和归纳，并把自己在课堂上编写的对话和表演内容整理在project中，体现了语言的展示和应用。同时这份project也是他们这单元集体英语档案夹材料。为了激发学生的热情，将此次项目当做年段项目竞赛，届时将学生作品给与张贴展示，并进行评奖。为了让他们能更充分的准备，可以给学生3-5天的时间）Project的竞赛，我们年段组织过几次，效果都不错，不仅让学生有了展示自己才华的机会，也为学校创造了学习英语的浓烈氛围。2.GoingtoanyofthewebsitesmayenablethestudentstolearnmoreaboutthedifferencesbetweenAmericanEnglishandBritishEnglish.Websitesrecommendedtothestudents推荐网站小组课堂评价表（课后完成）非测试性评价：小组互评，了解学生的学习情感、策略，由组长负责，组织小组反思，填写下表（以5分制计），并存入学习档案。Refl